二年级黑板跑了ppt【二年级语文《“黑板”跑了》教案】
《“黑板”跑了》是二年级教材容从生活角看这教学容安排合了新课程标准生活、高生活、引导生活新理念。
新课程理念告诉我们教育应“以学生”也就是“切了学生发展”要保证学生学习主人地位学生提供佳学习方式呈现学生面前是对话课堂、交流课堂、开放课堂与动态课堂。
这程教师必须变观念要能够充分相信学生能力相信学生身就是可利用课程尊重孩子情感尊重孩子选择让孩子课堂尽情地展示实现我建构与成长。
教学方法学 讲授 教学准备 多媒体教学程、导入。
(安培错把怀表当石头故事)故事有趣吧?我们今天学习他另外有趣故事。
、学齐声朗课题目。
(教师板“黑板”跑了)3、了这题目你有什么疑问呢?()黑板没有脚怎么会跑了呢?()“黑板”什么加引?(3)黑板跑了跟安培有什么关系?、现让我们带着这些疑问这。
二、抓住“专心”研。
、教师学生听程出安培是哪国物理学他搞科学研究怎么样?(法国 专心)学习二节渡他到底有多专心呢?现就让我们跟着安培到两年前街上。
引“街上行人、车辆往往很热闹。
”、学们假如你这条街上你看到了什么听到了什么你又会做些什么谁说说?、这么热闹安培他看到了吗? 出示“可是安培像什么也没有看见什么也没有听见只顾低着头朝 前走。
”他是真没有看到吗?(不是他并不是真视而不见而是他太专心思考问题了对周围切没有理会。
)3、你从这里体会到什么?(安培非常专心)、安培真是旁若无人呀他干什么呀?引句学习三节渡安培边思考数学题边用心算了起。
、理心算、他用手指头己衣襟上画呀画可是越算越复杂这候他觉得要地方计算下。
理“计算”。
3、正这候他发现了什么?(块“黑板”)、这真是他所要刻他心情怎样?(高兴)指导朗“太了”并评价。
”设疑安培口袋里怎么会有粉笔呢?(引导学生认识安培对学术执着认真)6、他了能随随地地进行科学研究随身带着粉笔从这里你又体会到了什么呢?(生交流)学习四节渡算着算着“黑板”慢慢地向前移动了。
、“算着算着这块‘黑板’动了起慢慢地向前移。
安培忙说‘别动别动再等会儿就得到结了!’”()刻安培想些什么呢?()是呀结马上就要出了可是黑板居然动了起他怎么能不着急呢!谁。
(3)指导朗、“可是‘黑板’还向前移动安培不由主地跟着‘黑板’走继续聚精会神地演算着。
”()刻安培还想什么?()他是怎样演算?(理聚精会神)(3)从这里你又体会到什么?()指导朗 学习五节 渡安培聚精会神地演算着数学题那块“黑板”越走越快这真是块神奇黑板谁做做这块黑板、指导朗句、安培追不上马车了才发现引二句。
(这候他才发现那不是块“黑板”而是辆马车车厢笔壁所以课题黑板要用引因这不是块真正黑板。
)3、从这里你又体会到了什么?三、说话训练 刻如你就安培面前你会对安培说些什么?四、结今天我们从这有趣故事里感受到了安培搞科学研究非常专心希望朋友们能向安培样对待学习专心致志聚精会神。