《信任》教学设计1:信任 优秀教学设计
【学习目标】、准跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等些词语音;通了沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴这些词语带思。
、能快速默课到狗活动线并熟了容基础上以线简要复述课讲述件事。
3、能结合课有关容理课句话含义;并能领悟心基础上系己日常生活验说说己感想。
【重和难】能结合课有关容理课句话含义;并能领悟心基础上系己日常生活验说说己感想。
【教学程】课前预习、借助通课。
、理词语沁人心脾、馋涎欲滴、根深叶茂3、思考信任什么思?课主要写了谁信任谁?、检预习导入新课理清脉络、导入新课齐课题。
、检预习)信任什么思?(相信而敢托付。
))课主要写了谁信任谁?3、结桃主人信任客人;客人信任主人双方相信任。
板信任桃主人客人双方是怎样信任?信任给人带怎样感受?起学习课。
二、学习6节理主人怎样信任客人、6节出能体现主人信任客人句句子。
(节3句句子)()学生句子。
()出示填空屋前有张木桌桌上()几只竹篮篮下()张纸条上面()朋友欢迎。
每篮桃子五元钱()己采然把钱()箱子里祝愉快!(3)给尽管换词理词。
(尽管只管)()你从这张纸条获得哪些信息?把我们当作朋友;B 让我们己采桃子己付钱; 信任我们板让客人己采桃子己付钱抓住狗热情客句子体会主人怎样信任客人()渡我们到桃就感受到了主人对我们信任偌不见主人踪影是热情客狗代替主人招呼客人。
板狗热情客()快速默7节划出狗招呼客人句子。
(3)师生合作这些句子。
板等待到撒腿领路带回原地热情道别(5)借助词组连起说说狗是怎样代主人招呼客人。
()桃里只有动物代替主人招呼客人而忙碌这是什么?(体现主人充分相信每位客人这种无声胜有声举动让人感到充满温暖和人情味。
三以代讲进步学习6节理我们信任主人体验被信任喜悦当我们到屋前看到主人纸条我们已感受到了被信任愉悦被信任我们也给予了对方信任我们跟着狗(钻进林只见根深叶茂树上结满了丰实子股沁人心脾香味使人馋涎欲滴。
正因有彼信任我们才能感受到亲手摘桃愉悦(我立即向棵桃树跑先生跑向另棵。
我们沉浸亲手摘实欢愉。
)3当我们摘完桃子不忘纸条上托付尽管旁没人钱箱旁只躺着只花猫我们却守信地如数付钱。
看着花猫我对丈夫开玩笑说你认它会数钱吗?丈夫也淘气地回答也许会学会。
这种无人旁看管摘桃、付钱方式让人感到己得到他人尊重心情轻松愉悦连话语也多了几分幽默。
信任更是建立诚信基础上只有都真诚相待都信守诚信原则才能体验到信任与被信任喜悦。
板人与人信任被信任愉悦四创设情境复述事情如我和丈夫回到会怎样告诉人由信任带有趣摘桃历?借助板复述事情。
五学习8节齐我什么禁不住回头久久地视着那片林?这我心里会想些什么?请你根据提示系课容展开想象。
出示我禁不住回头久久地视着那片林想________________________________