从经典“党史题材海报”看当代大学美育工作创新
【摘 要】自新中国成立以来，在不同历史发展进程中涌现出大量的经典海报及宣传画，这对当代大学美育工作具有十分重要的研究价值以及实践意义。科学、合理地从经典党史题材海报、宣传画汲取营养，促进大学美育工作的进步，这不仅是大学美育工作的正确路径，也是广大大学教师与学生的一致选择。突出重点，合理化思路，提高美育工作的品质，才能实现此类工作的突破，提升大学生的审美能力与美学素养。
中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1007—0125（2019）09—0211—01。
在现代大学教育体系中，美育是极为重要的一部分，关系到教育教学工作的成败，同时与大学生的身心素质培育密切相关。新中国以来的诸多党史海报、宣传画，能够为当下美育工作者提供启迪和参考，尤其是从经典的党史题材海报中挖掘可用元素，利用新的设计工具以及设计方法重新整合设计元素运用到新时期的党史海报设计当中，不仅可以提升美育工作水平，而且对于大学师生而言都具有多重意义。
众所周知，大学美育工作的对象是广大大学生，因此美育的重点必须着落到大学生的美感能力、审美情趣的培育上，而这也是大学教育教学体系中不可或缺的一部分[1]。要让大学生具备良好的思想文化素质，同时也要具备深厚的审美意识与美感水平，这是健全大学生人格与素质的核心要求。以经典的党史主题海报、宣传画作为素材，弘扬主旋律与核心价值观，能够帮助大学生更好地汲取我们党、我们国家社会主义革命历史和现代化建设成就历程中的良好经验，从而作为自我奋斗的激励，成为报效国家和民族的精神力量。所以说，经典的党史题材海报中蕴含的积极能量和正面元素，可以帮助大学生找寻美感的真谛，探究奋斗与实践之美，进而增强其实践能力和综合审美情趣，弘扬中华美育精神。
从高校教师的角度来说，力图以循序渐进的思维来提升大学生的审美能力和美感素养，应从经典的历史文化题材中挖掘可用要素，使之成为美育工作的重要载体和依托，而新中国成立以来的党史主题海报、宣传画就成为了重要的选择。新中国成立以来，大量的红色主题海报、宣传画如雨后春笋般出现，其反映的内容热血正面、积极多元，在当下也可以作为美育教学的重要素材来使用。对经典的党史题材海报、宣传画进行凝练式的提取，使之简洁化、正能量化，可以作为美育教育教学工作的重要资料及素材，提升这项工作的整体品质，促进美育工作的持续健康发展[2]。总之，从大学美育工作的形式与内容两个层面看，以师生的共同需求作为依归，提升经典党史海报、宣传画的应用价值，对美育工作的推进具有积极而有效的作用。
如前文所言，大学美育教育中党史题材海报的运用要突出重点，力求实效。首先，要有的放矢地选择适当的“党史海报与宣传画”。新中国成立以来，尤其是1978年改革开放之前，我国出现了大量的党史主题的宣传画与海报，但其中有些海报的内容和题材并不适应当代大学美育教学的实践，所以正确筛选是必要的。选择那些适宜的海报、宣传画作为美育教学的素材，遵循美育特点，才能够真正扎根时代体现其价值，也才能以大爱之心育莘莘学子，立德树人，培养当代大学生正确的审美素养。
其次，要突出审美能力培育与核心价值观的引领，实现审美意识与审美实践的融合。所谓经典的“党史题材海报”其实反映了自新中国以来我们国家社会主义革命历史和现代化建设成就历程中的热烈场面，其中蕴含着吃苦耐劳、无私奉献、充满热情、保家卫国等精神，这些都是大美的体现，也是当代大学生应该具备的美感素养，也是美育的真正底色所在。美育教学并非单纯的审美能力培养，更多还是要着落到美的本质上，即积极而健康的人生观、世界观与价值观，要能够将美育国家、民族的发展密切融合。同时，借助党史题材海报能够学习到先辈崇高的精神品质，这也是当前大学美育工作的重要方向。如上世纪60年代的经典海报“胸怀朝阳何所惧，敢将青春献人民”就体现了青年人要无所畏惧为人民无私奉献的精神，具备党史宣传的重要特性。这些党史海报其中蕴含的美感价值是多层次的，既有艺术层面的形式美，也有内涵层面的价值观之美。在当代大学美育工作中充分挖掘其多元美感，使之发挥作用，可以促进大学生更好地提升自我审美意识与审美实践能力，自觉的参与到中华民族伟大复兴的中国梦的进程中。
此外，合理地运用党史主题海报及宣传画来提升大学美育工作的品质，必须要突出重点，与其他教育教学手段匹配，形成协调与联结，才能最大限度地发挥此类方法的功能，实现美育工作的全面进步。
三、结语。
综上所述，在新时代大学美育工作中，合理地运用党史经典海报及宣传画，必须要坚持立德树人，突出大学生的主体地位，有的放矢地选择适宜的海报素材。要坚持“取其精华去其糟粕”理念，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，帮助大学生更好地提高审美意识与实践能力，实现美育工作的进步，增强大学生的审美能力与美感素养。
参考文獻：
[1]付胜利，张勃.略论美育在高校“立德树人”中的作用[J].学校党建与思想教育. 2016（02）：07—09.
[2]夏艳，张排房.寓美育于学生思想政治教育的实践研究[J].中国校外教育. 2016（06）：11—13.