【《美丽的小兴安岭》教学设计之七】 美丽的小兴安岭
教学目标．认识课7生学会其5。
能正确写下列词语抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。
．有感情地朗课背诵己喜欢段落。
．初步感知课容。
教学步骤（）导入．（课前布置学们集有关兴安岭。
）请学们展示己集到有关。
要（）通课、准音；（）给各然段标明序。
．利用或系上下方法理有关词语。
3．二遍朗课。
前设问这课有几然段？主要告诉了我们什么？明确这课共有6然段。
．把你不懂地方做上记。
（三）质疑课还有哪些不懂地方请学提出。
．学生提出学不懂问题有些问题学生助下和老师引导下当堂完成。
．教师抓住实质性问题归纳什么说兴安岭是座美丽花也是座巨宝库？（四）作业根据归纳出问题进行学思考下列问题作者抓住哪些景物写？你是从哪些词句看出？你又是怎样理？二课学习目标．有感情地朗课。
上节课我们学了课生新词了了课主要容知道了兴安岭年四季景色美丽、物产丰富。
那么什么说兴安岭是座美丽花又是座巨宝库呢？（二）学习然段．然段。
思考然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出？你又是怎么理？．集体交流。
明确然段告诉了我们兴安岭树木非常多也非常美丽然抓住数不清几里连成片绿色海洋等词语理突出兴安岭森林广阔无垠片绿色非常美丽特。
3．练习有感情地朗然段。
（三）学习二然段．指名其他学思考①你觉得兴安岭春天怎么样？②作者抓住了哪些景物写？你是从哪些词句看出？谈谈你理。
．集体交流。
教师助学生理并明确兴安岭春天很美丽作者抓住了树木、积雪、溪、鹿、原木等景物写学生抓住抽出像支舰队等词语理突出春天刚刚到兴安岭景色美丽生机勃勃特。
设问树木抽出新枝条。
这句话里抽出还可以换成哪些词比较哪词用准确什么？明确抽出还可以换成长出抽出准确抽出虽然也是长出思但用抽出就把枝条快速长出样子写出了形象生动枝条般是笔直长长像把剑把枝条长出说成抽出非常贴切。
3．练习有感情地朗二然段。
．结方法。
（四）学习三然段．由课己思考并理下列问题（）兴安岭夏天景色怎样？（）作者抓住了哪些景物写？你是从哪些词句看出？谈谈你理？．集体交流。
（）兴安岭夏天很美丽作者抓住树木晨雾太阳草地野花这些景物写。
（）抓住葱葱茏茏密密层层严严实实封挡遮等重词语理兴安岭夏天树木葱茏枝叶茂密抓住了浸、穿理晨雾、阳光、野花美丽。
设问密密层层枝叶把森林封得严严实实。
带词还可以换成哪些词？哪词用准确？什么？明确密密层层可换成密密麻麻封可换成盖。
3．练习有感情地朗三然段。
（五）学习四然段．由课你觉得兴安岭秋天怎么样？作者抓住了哪些景物写？你是从哪些词句看出？你是怎么理？．分组讨论学习。
3．集体交流明确（）兴安岭秋天很美丽很富饶作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物写。
（）抓住飞舞献等重词语理突出了兴安岭秋天不但景色美丽而且物产丰富。
设问落叶林飞舞。
飞舞还可以换成哪词？比较用哪词更准确？明确飞舞还可换成飘落。
用飞舞而不用飘落表现了落叶随秋风悠悠飘落情景使我们体会到秋天兴安岭美丽景色进步体会到作者用词准确。
（3）练习有感情地朗四然段。
．集体交流（）兴安岭冬天美丽富饶作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等写。
（）学生们抓住飞舞刮只散步等重词语理使学生们体会到兴安岭冬天美丽和富饶。
（3）练习有感情地朗五然段。
（七）学习六然段．齐六然段。
．想想什么说兴安岭是座美丽花又是座巨宝库呢？明确宝库是指物产丰富。
花是指年四季美丽。
因兴安岭物产丰富其还有很多珍贵动植物而且年四季景色美丽所以说兴安岭是座巨宝库也是座美丽花。
（八）总结通对这课学习我们知道了兴安岭年四季景色优美物产丰富我们还掌握了学习方法并能运用这种方法己学习非常成功。
（十）随堂练习．组词融（）汇（）献（）脆（）肥（）溪（）封（）酸（）靠（）库（）．理词语密密层层苍翠3．写喜欢段落教案评这是写景散我们展示了兴安岭幅幅精美画面。
知识教学上重引导学生学习作者抓住兴安岭每季节景色特进行观察方法；能力上重培养学生和系上下理词语能力提高水平。
方法主要以反复朗主通朗感受兴安岭美丽激发学生热爱祖国河山情感。