物理：机械效率教学设计3_机械效率教学设计获奖

8学科引导学生进入学习情境,激发学生学习物理知识浓厚兴趣。

教师指导下,学生参与测量机械效率实验,进步理机械效率。

学习掌握科学实验方法,培养尊重事实、重视实验科学精神。

知识和技能了什么是有用功、额外功和总功。

理机械效率概念。

3学会测量简单机械机械效率。

程与方法通参与探究斜面机械效率活动,使学生加深对有用功、额外功和总功认识;学习拟定简单科学探究计划和实验方案。

情感、态、价值观激发学生学习兴趣和对科学知欲望,培养学生发现问题、提出问题和问题能力。

教学活动培养学生与他人合作识。

重知道有用功、额外功和总功。

难测量简单机械机械效率。

弹簧秤、车、长木板、铁架台、多媒体设备。

教学程提要教师活动学生活动媒体运用引导画面各种方法都能把沙子运到楼上,学们由可以提出什么问题?提出总共做了多少功?克沙子重力做多少功?各种方法做功是否样多等问题。

引入课题机械效率。

明确学习容。

组织讨论。

分组讨论、相交流。

启发学生出各种方法共和不处。

分析、归纳初步认识到,用不方法,人所做功不完全相,但克沙子重力所做功是相。

3启发能区分有用功、额外功和总功含义了吗?3讨论、交流。

指导学生进步归纳。

得出人对沙子做功增加沙子重力势能,这是要功,叫做有用功。

额外担不得不做功,叫做额外功。

有用功和额外功和叫做总功。

教师活动学生活动媒体运用提问运送质量相沙子上升样高,什么人所做功不相?思考各种情况下做功有何不。

讲机械效率概念。

有用功与总功比值叫机械效率。

理机械效率概念,突破学习难。

3提出问题机械效率可以00%吗?3分析得出使用机械会不得不做些额外功,所以机械效率必然00%。

题训练节例题。

学生练习并回答。

指导"斜面机械效率"。

学。

指导学生观看录像,介绍实验装置。

了实验装置和实验程。

播放视频"斜面机械效率"。

3指导设计简单实验报告和记录表格。

3分组讨论测量方法,设计出简单实验报告和记录表格,学会通设计表格记录整理实验成绩数据,受到学习方法教育。

指导完成实验。

分组完成实验,参与探究活动。

激发对物理学习兴趣。

加深对机械效率认识。

出示课堂练习题。

根据要完成课堂练习。

引导组织学生回顾节学习容。

回顾节学习容。

3组织学生相交流基础上进行结。

3交流基础上进行学习结。

对节学习情况进行简要评价。

8学科现访问是国教师吧旗下教案