【《地球上的星星》观后有感】 观地球上的星星有感800
35更多顶部《地球上星星》观有感二地球上星星观三观《地球上星星》有感四观《地球上星星》有感五观地球上星星有感更多相关《地球上星星》观有感地球上星星观感闲没事儿看了这电影《地球上星星》泪如雨下有些夸张却带给我感动与良多感触。
这是印电影跟《三傻闹宝莱坞》有些类似主人公可爱代课美术老师也是由三傻主演rk所饰演。
这是关孩子成长只不这孩子稍稍有些特殊不主旨却可以扩展到所有孩子成长。
可怜伊桑有着障碍看不懂那些英母看到他们跳舞不知道他们所代表思数学也不会算不能己穿衣不能准确扔出东西……而父母、老师却不能理认他不够努力不够认真。
他也不想被人嘲笑他努力做到只是那些特别母律都是反着写他想法不能很表达。
结随而是亲人打骂老师惩罚学嘲笑他怕了连己喜欢画画都不画了。
他人默默流泪人擦干眼泪冷漠而麻木对待这世界。
幸运他碰到了位可爱老师他充满爱看待这世界看着这些孩子他不拘格看待这社会他从孩子角看世界他关孩子优他关问题背原因。
不知道他童年是否真有写障碍不他确实用己爱和付出拯救了这孩子。
当伊桑走上美术比赛领奖台冲入老师怀抱我眼睛湿润了。
当我看到这位父亲老师面前不禁哭了出我也潸然泪下了父母不是不爱而是不会爱。
刚是母亲节晚上看谁言寸草心报得三春晖父母恩如何能报己学初高学都这样走了或者遗憾但这些都了。
着眼研究生两年己该用己独特视角看待学习。
发现并培养己爱天赋都还得及因我们不是复制别人人生而是要活出精彩己看完这电影像支教啊或者这种助特殊孩子学校助他们晚安5地震6周年死者安息庆幸己还活着感谢生命感谢生活二地球上星星观《地球上星星》观感《地球上星星》是部印影片主要讲述是孩子他人很聪明但是由有某些障碍使得他不能很进行写这也就造成了所谓“成绩差”。
也正是因他“成绩很差”使得她父亲把他送到了所寄宿学校。
这所学校里由开始候还是得不到正确引导被我们老师贴上了所谓“差生”标签使得这位叫做伊夏朋友越越孤僻连原喜欢绘画也放弃了。
直到名叫做尼古美术老是出现才使得情况得以改变。
这名老师及发现了伊夏存问题通访到了问题根并且通进步交涉得到了给与伊夏开设特别辅导权利。
引导伊夏逐渐进步他才能也进步得以发挥终使得他场绘画比赛夺冠。
这也使得他克了它原有障碍成了班级学习佼佼者。
这部影片给我启示就是对国现教育模式思考。
现教育当每位长或者老师都希望己孩子（学生）成对社会有用人能够激烈社会竞争生存下。
了达到这目标是乎我们长朋友们就不顾朋友们反对不采纳他们见直接给他们报了各种各样辅导班把他们周末安排满满没有给孩子留充足空。
当问及他们这样做原因候很少有人会回答这是孩子己兴趣爱我们给与适当引导得到更多回答是其他长都这样要孩子我们不这样做会是我们孩子输起跑线上会以学习当处相当不利地位进而不利走向社会。
确长们说有道理但是不知我们长朋友们有没有考虑问题你孩子这方面有天赋吗？她己愿学这些东西吗？她己兴趣爱是这方面吗？如你没有考虑这些问题只是跟风那么我很担心会不会出现更多像伊夏样孩子。
当今社会成绩坏似乎成了衡量孩子坏标准你成绩说明你是孩子你成绩差说明你学校表现不态不端正。
这也许是很多长看法。
但是我们是不是应该重新考虑下呢孩子学习成绩方面不就味着她没有学习吗？就味着他将事无成？影片当伊夏父母没有发现伊夏绘画方面所表现出天赋反而更关他学习成绩方面表现他们没有及发现伊夏不能很进行写原因没有考到伊夏学习外绘画所表现出天赋。
用尼古老师话说就是伊夏绘画方面存这跨越行思维跳出了原框架这就定了伊夏这孩子是不拘格思维独特孩子定了他将有前途。
但是可悲是长没有发现这他们太关孩子成绩以至了追他们心所谓“孩子“而把伊夏送到了寄宿学校这也就进步加重了伊夏问题使得他表现越越差这不得不说是长悲哀。
对长朋友们我想说是现社会是要综合性人才或许你有了别人所没有才能你就可能多机会但是如这是建立不考虑孩子实际情况盲目让孩子参加各种各样他们所不喜欢辅导班基础上我认这是对孩子童年摧残是把你想做事情全部移给己孩子压他们喘不气这是相当不公平。
长朋友们也不应该只把成绩坏作衡量孩子表现坏标准有些孩子虽然学习上处暂落状态但是他或许其他方面有着超人才能而这才能对他以发展将会产生重影响具体说就是使得他们充分发挥己才能做己喜欢事情创造属己片天地。
所以我人觉得对孩子就应该让他们由发展可以进行些适干预但不能干预太尤其是教育他们认识哪些是哪些是坏候不要直采取硬干预手段即打骂或者说教干预要采取些软手段例如亲让他们判断做某些事情吃亏了以直接告诉他应该怎么做相信他吃亏以获得感受比平常说教要多。
让其由发展并不代表着不和己孩子交流交流是必须是必要条件不可或缺无论你多忙工作余定要多和己孩子沟通及了他们些想法发现他们存问题以及修正不能像电影里面伊夏长样没有及发现孩子问题从而使得他们做出了错误判断进而加重了孩子问题。
当然长交流候也要有双会发现眼睛看到孩子哪方面有才能然因势利导引导他追己喜欢做事情。
我人相信孩子童年就应该有属童年光而不是接触那些所谓数学 英语类比赛毕竟童年是人生命美光。
对电影里面老师或许应该是当代国老师缩影吧像尼古这样老师已不多了。
试想下当初几乎所有老师都否定伊夏只是把成绩作评判标准而不发现伊夏不能学习原因。
或许有些老师会像里面老师说样班级里面有那么多学生我怎么可能做到面面俱到不可能照顾到每人但是你啥不想下呢啥我们尼古老师就做到了呢因他尽了作真正老师责任。
试想下如当没有尼古老师伊夏还会像电影里样吗我想答案应该是否定伊夏生有可能就这样毁了。
所以针对这我很想对现老师说不要无视你班级里面你认所谓“差生“他们成绩是差但你作名教师就应该尽到老师责任发现学生不能学原因发现这类学生身上优并积极引导根据学生兴趣爱进行指导尽老师应该尽责任。
所以长和老师都应该合理教育孩子至怎么教育上面我已说了些我看法真心希望我们长朋友和老师改变现教育方式给孩子美童年三观《地球上星星》有感观《地球上星星》有感看完了《地球上星星》全办公室老师们都流泪了而我己从头至尾有激动有困惑有情有震撼但更多是感动被老师精神感动被学生行感动心理学里把有闭症孩子叫做星星孩子就是你看得见他们却触摸不到真正他们就像星星般。
九岁伊夏上三年级长长牙齿眼睛还有那单纯让人怜惜面孔。
他是有障碍孩子他眼里课上母都游游功课从都是不及格甚至是零分就是简单母和数他都会写错所以常被罚跪教室门外。
父亲打他骂他觉得他很没用学也瞧不起他对他冷言冷语。
只有妈妈保护他爱他。
伊夏终被学校开除送往寄宿学校伊夏很伤心对生存环境不再抱任何激情和兴趣也不再和任何人说话把己完全封锁起。
剧情变就霍卡尔先生调走新年轻教师尼库巴出现。
欢快笛声丑装扮老师哈哈出现孩子们面前孩子们由浪漫天性释放了出。
节美术课上歌舞升平。
聪明老师很快发现伊夏与众不伊夏是有障碍孩子可是通他观察尼库巴定访发现伊夏有着天才绘画禀赋。
了助伊夏信面对现实尼库巴集可很多包括获得了9年诺贝尔奖艾伯特爱因斯坦著名艺术莱昂纳多达芬奇托马斯阿尔瓦爱迪生。
这些科学发明画等名人都有着共历就是他们样候存着写困难甚至无法识交流困难也都曾被周边人当成弱智看待可是他们却用画画和音乐发明弥补己不足伊夏从到了共鸣脸上露出了久违笑容 尼库巴说“什么我要给你们讲这些我是想告诉我们周围那些用独特眼光看待世界人终改变了整社会他们思维很独特常常让人难以理他们是少数派旦他们成绩被世人所知都震惊了今天美术课我们就回顾下这些伟人让我们把这些人铭记心让我们走出创造出些不东西。
任何你感兴趣东西石头、木棍、垃圾。
” 伊夏僻静角落掏出口袋里面有绳子、木棍、石头铅笔头、芭蕉叶他竟然神奇般做了艘带着螺旋桨能水上滑行飞机尼库巴和学们欢呼声伊夏却悄悄地离开了他心门还没有打开。
伊夏依然不被了和接纳世界瑟瑟发抖。
尼库巴用量事实向校长说明伊夏是很聪明孩子他只是有障碍伊夏兴趣绘画上并且主动要伊夏补课尼库巴耐心地用尽了各种办法助伊夏记忆沙子上写、用皮肤感知、跟录音伊夏很勤奋学习天天进步当伊夏父亲看到己曾很恼火儿子专心致志对着黑板发音感动流泪。
就是这样老师以颜桥梁用画笔沟通他不懈努力下伊夏终打开那扇紧紧关闭心门走出了阴霾。
结局是伊夏学校绘画比赛伊夏夺得名当评委亲吻他并给他颁奖刹那全场人都了起欢呼声、掌声起彼伏伊夏按捺不住心激动眼泪夺眶而出下子扑到了尼库巴怀里。
终伊夏才华得到认可看完片子次次泪流满面不仅睿智老师呕心沥血了助弱势学生重新面对生活面对冷酷生存环境。
更多是伊夏而感动而豪他渴望被接纳勇敢走出闭世界而欢呼也他能幸运遇到这么伯乐老师而庆幸。
类似故事我们何尝陌生？比如《放牛班春天》《鲁冰花》里主人公不也样幸运得到赏识脱颖而出吗？可是天下又有多少人能受优待呢？还有多少像伊夏这样弱势群体不被理不被接纳而受歧视、嘲笑？甚至是部分正常人现行功利性教育制下变成了牺牲品？ 我们办学校目就是顺利进学拿到高学历到成年有优势竞争力。
而其他可以无所谓正如伊夏父亲反复问会画画有什么用啊？能助他竞争吗？教育工作者迫升学率压力味追纪律传统荣誉规则。
而忽视了起码人关怀。
？不知道从何开始我们衡量人标准变得有些单了很少有人能够耐心发现人身上不其他人优而简单张试卷张量表就轻率判断人能力有多强智商有多高。
我们学生包括我们己要是关是被要和接纳现教育状态下我们学生从都不缺乏天真浪漫和创造力相反像我们老师缺乏了些尼库巴精神四观《地球上星星》有感老师——神圣职业老师究竟能改变孩子多少？看完《地球上星星》完全就是沉浸影片了这部影片要讲太多太多完全不知道从何说起很看片子所想表达容很多。
尼康讲很多话都让我印象深刻。
“我知道外头是竞争激烈无情世界只要差就可恶是吧？我才不信这套每孩子都有独特才华、能力和梦想。
但每人都不顾切地想把每根手指拉得更长啊把手指拉断嘛”现还会有老师说每孩子都有独特才华、能力和梦想吗？才华、能力、梦想这些现都是离我们多么遥远词汇。
多少才华因成绩被抹杀；多少能力因无处施展而泯灭；多少梦想因老师、长、社会无形压力而渐渐消失……现还有多少老师多少长会对着孩子说胆追寻你梦想吧没有了吧老师眼里成绩就是学生；长眼里成绩就是乖孩子；社会眼里有高凭就是有能力人才……但是世上六十亿人口又能有几人才能做到将十指伸长到令人羡慕而又不断呢?“就像王尔德说只知道东西价钱却不知道东西价值这种人有什么用？” 是否遇到这样老师即使是面对糟糕透顶学生他也不会万念俱灰；是否遇到这样老师会学生向校长争取让学生留校学习；是否遇到这样老师会牺牲己教导孩子从零开始；是否遇到这样老师他比这学生父母还要耐心还要亲近学生。
尼康就是这样老师从他话语我便喜欢他他是老师至少是教会你如何面对人生老师。
即使知道这只是电影人物却依旧让我深深地感动。
“关心？这是很重要。
关心有治病效用能缓痛苦让孩子觉得被要。
偶尔拥抱和亲吻表示我关心。
‘儿子我爱你。
’‘如你害怕就我。
’‘如你摔跤、受挫别担心有我陪着你。
’强化信心。
关心。
这就是关心不是吗？”这是尼康老师向伊翔父亲诠释他己认“关心”很正确不是吗？有候老师不仅能教会学生甚至能改变这学生周围人。
有候老师要想教会学生不定要从学生入手还可以从学生所接触人入手。
伊翔有写障碍孩子却总是被权威而武断父亲硬是贴上了“态恶劣”标签；而伊翔妈妈尽管像许多母亲样温柔慈爱与善良却样无法理伊翔助伊翔只能默默流泪。
尼康曾伊翔人面前说这样段话“想想看才8、9岁孩不会认也不会写基事都不会做年龄孩能轻松上手事他都不会他吃了多少苦头他信心都被摧毁了藏起他无法从他想必是和全世界敌对了定这里肆胡闹。
现他连叛逆心也那里被摧毁了很遗憾他完全不画画了。
”究竟是什么能让孩子叛逆心也被摧毁看着伊翔寄宿学校滴滴真真切切是痛心里甚至和人接电话也不讲话了甚至他喜欢画画他也不再画了他不与任何人交谈他天天被老师惩罚……再这样下他便不仅仅是写障碍孩子他会将己封闭己世界里成闭症孩子。
而尼康如天使般得存他依靠他身体会他依靠他己耐心将伊翔世界门打开将伊翔带入他己才华他己画画世界。
其实尼康所做事情并不复杂他只不是比别人多耐心愿细心地教导；是坚不伤害孩子尊又悄悄地制造种种机会培养他信；是对伊翔理、宽容对失败客观归因是及肯定伊翔每进步鼓励他继续前进；是无条件关关切与关爱……感谢尼康让伊翔人生又如水彩画般绚烂多姿然而这世界上像伊翔孩子还有很多但是像尼康这样老师还有多少呢？不是每孩子身边都能有这样老师不是每颗即将陨落星星身边总会出现使其发出耀眼光芒天使。
五观地球上星星有感观地球上星星有感这部印影片《地球上星星》是我上观看影片讲述了位有写障碍却满脑子奇思异想八岁男孩伊桑因老师和父母不理认他是 懒、调皮不学而被到寄宿学校因学习上困难直受到嘲笑和打击父母更是不能理他心灵受到蒙蔽沉沦下幸遇到位样有写障 碍老师给予他指导关心和助提高他学习能力发掘他画画天赋让他重拾信终得到所有人认可。
我是含着泪看完这部片子对我触动特别现实生活其实很多候都是这样对照现实己对孩子所作所真感到惭愧和疚眼前又不 禁浮现了这幕那天儿子刚两周岁了给他庆生我花了“价钱”给他买了台合金“奔”儿子高兴得不得了这是他梦寐以玩具。
抱着他吃饭睡 觉爱不释手。
可就二天我看到这面目全非“奔”轮子外面轮胎皮四被扒了三还有前排门也被他硬掰开了还有底盘也被他拆得乱七八糟 ……看着这“惨不能睹”玩具我气下就上了把儿子叫到面前严厉呵斥他“玩具被你弄成这样了你这败子以什么都不买给你 了”儿子正要张嘴说什么……我抓起这“废物”就像儿子砸“以就不要玩了……”儿子哇哭起我更是劲拧起他就打“还哭还哭弄坏东西 还哭……”旁边人也都劲说“打得刚买玩具就弄成这样了哪有这么多钱买啊不听话……”我印象儿子这次哭得是伤心次…… 晚上睡觉前儿子搂着我脖子很乖说“妈妈今天是我不对我不应该把车子弄坏了你可不可以再给我买辆模样……”我听这话气就不打处 “还想买你真会想哈……”儿子委屈带着哭腔说“妈妈你别生气我就是想再有我就可以照着新把车子修今天我玩候车子不知怎么不 走了我看见人店里叔叔也是这样这样弄所以我也想试下结我越弄越坏越弄就越弄不了……”说完就真哭了……是啊当我们面对“不听话”孩子更多是指(推荐访问责、批评、甚至是打骂迫社会种种压力我们总希望己孩子成理想那“我”总 是按我们所谓“模式”教育孩子完全忽略了孩子们想法每孩子都有他己思维当他做出让人觉得是不正常举动可能我们更多是纠正 而没有孩子角思考他什么有这样举动因觉得太多不正常而怀疑孩子智商。
所罗门群岛人用咒语都能把树砍倒可想对我们人说恶语 那是致命伤害呀。
人已没法改变答正确答案思路又怎么能引导孩子有创新思维呢？如每位父母都能像影片那位老师这样认真观察和了我们孩子 再加以正确引导世界上可能会多出更多像毕加达尔爱迪生……等等有着巨影响人物这对我们人类说是多么成就啊推荐相关观《地球上星星》有感观《地球上星星》有感观《地球上星星》有感愿每颗星星都闪亮——观《地球上星星有感》观《地球上星星》感