迷人的张家界课文 [迷人的张家界]
．感受张界迷人然风光增强对祖国壮美山河热爱情3．体会表达方法有感情地朗课。
难体会表达方法。
教学程．激趣导入 你们喜欢旅游吗？你都到哪些地方旅游呢？那你听说张界知道它哪吗？今天我们就学习《》这课跟随着作者起领略这迷人然风光。
板提问从课题你知道了些什么？你想知道些什么？．初课学习课生。
①检生词预习生组词絮、劈、纤、杉、皆、锦、怡。
学生相提示易错地方絮音区分锦、棉、绵提出不懂词语相讲。
②快速全出与课题相照应句子。
）板仙境般迷人 人仙境这种写法称作什么？（首尾呼应）③是什么结构？（总分总）怎样分述？作者从哪几方面描写了张界迷人景色。
投影打出填空（学生口头填空）课描写了张界 、 、 、 等景色。
因这些 张界便成了植物 动物。
张界 99年月被合国列入世界然遗产名录。
板山奇、水秀、物丰3．引导学生理首句作用谁能用快速出课具体描写了哪些山峰？说说你快方法。
结心句作用提示全段主要容承上启下提示了张界奇山秀水和其生存珍贵动植物因关系。
①品奇山部分由然段把你喜欢部分出与学交流．重重叠叠山峰首优美诗。
写出山多、山高、山千姿态美妙神奇。
（总写）（反复出赞叹语气相句式句子要声调高低或语速成快慢区别）B．金鞭岩高出峰林上神鹰护金鞭。
（边边想象）．我们到等待着出征令。
（别）要出气势。
结。
②品秀水部分清澈见底纤尘不染碧水安谧静美享受。
（指导朗）③品物丰部分总结表达方法．总分总结构B．运用拟人、比喻、排比等修辞手法。
②有感情地朗你喜欢段落6．课外延伸作业 （）有关张界（）学习课方法以导游身份介绍学校。
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