幼儿园安全标记【标记—幼儿常规培养的好帮手】
教师吧课件标记幼儿常规培养手幼儿日生活我们常常会孩子常规不犯愁反思总结我们发现了养成幼儿良行习惯手标记。
标记人们生活处处可见对人行具有强烈暗示作用班级环境创设恰当地使用标记将标记与培养幼儿良行习惯有机结合起会起到想不到效。
班幼儿以具体形象思维主所以各种标记设计更加具体、更具有操作性、更重细节。
如刚入孩子毛巾、水杯都是幼儿统配备颜色、外形完全相孩子很难区分是教师给每孩子毛巾、水杯定位并贴上相应标记这样孩子们很快就认识了己生活用品。
开展区域游戏了让孩子能够分清活动室有哪些区域设置是教师制作了水区域卡与区域标志相对应图并茂色彩鲜艳很合班幼儿认知水平教师把它贴进区口让孩子进区域就能看见。
这标记发挥了很作用。
喝水总有孩子你推我挤虽然直跟孩子们强调规则但还是有孩子忘记排队。
由幼儿条件所限部分班级孩子要公共卫生方便可是每次投放进卫生纸没用几天就没了。
了减少浪费让孩子知道每次用多少纸合适是我们设计了标记现孩子们都能遵守规则。
图借室我们张贴了页页仔细不撕、不乱丢；图轻拿、轻放安静标示孩子们图借室都能安静了。
如地面上标记、物品摆放标记、活动规则图标等这些标记运用不仅能助幼儿养成良常规还能促进幼儿社会性发展。
如区域游戏孩子们常把材放乱七八糟直要教师整理老师们材架上贴上了材摆放标记让幼儿根据不标记己取放材方面可以减轻教师担另方面提高了幼儿我管理能力。
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