二年级上册语文课外班识字教案—识字16——红绿灯眨眼睛,全国通用_
识教案 教师 年级 二年级 期次 期 课程 识 讲次 十六次 名称 红绿灯眨眼睛 教学目标 树立上课习惯引发兴趣加强力更课程动 教学重难 形市 静 晨 班 停 危 前 夜 义静 晨 前 危 音静（g鼻音） 空市 班 前 夜 部首巾 青 日 王 口 亻刂 刀 夕 教学流程及授课提纲 复习星问答（闪视训练） 复习上节课所学容并且对复习朋友做出表扬和鼓励 、课堂导入 l 听觉持续训练颠倒世界（管理词语老爷爷年纪越越了常很糊涂） 陈述 今天我们又起到了识乐不今天我们遇到这位管理汉宝宝老爷爷年纪太了有糊涂了所以我们要老爷爷理理当老爷爷说什么词语你们要说出反着说出词语提示他啊 接下老师会念段话里面有多多词语你们听了反着说出词语。
l 行抑制训练单腿立（保持识乐里平衡） 今天我们还是要识乐里玩保持平衡精灵突然苏醒了每次她苏醒都会让识乐乱人们平衡感会变得很差所以我们要赶紧训练起接下只能用只脚立了看看今天有几人可以做得。
（~分钟左右） 朋友们都非常棒都非常努力练习了。
（这地方要维持课堂秩序以及别孩子情绪要安全） （显示地图上交通局） 我们看下今天到了识乐哪里了啊原我们到了交通局。
二、 l 结合绘讲故事（陈述故事++准备交警配饰） 陈述 ² 白天都市热热闹闹车水马龙晚上却很安静。
东边天空渐渐发白黎明就要了。
（讲——观察————空） 市——金（止前往）（兮叫喊招睐）造义带着货物或钱币到集贸地叫卖或购。
篆误将金形“兮”写成形复杂费。
隶严重变形“止”、“兮”“前往叫卖”线彻底消失。
（讲——） 静——青既是声旁也是形旁是“清”省略表示纯净。
静金（青“清” 省略纯净）（争全力以赴）表示力图清心。
造义努力除杂念清心寡欲。
有金将杂合结构调整简单左右结构。
篆承续左右结构金形。
隶有所变形。
清心“静”无滓“净”；“静”与“净”近义古籍常通用。
² 清晨辆车开了牛奶和报纸被送到了千万户人们也赶着上班了。
（讲——） 晨——甲骨“晨”与“农”。
晨甲骨（林田野）（即“辰” 反写像手持石锄日出而作）表示手持石锄田野劳作。
造义远古代人们用石器林野垦荒生产日出而作日入而息。
金将甲骨“林”改成（双手）并加“止”（脚）强调早起忙活手脚并用。
有金（辰即“振”）（日）强调日出上工段。
篆调整结构。
篆异体（晶即“星”）（辰即“振”） 表示日出前星光依稀刻。
太阳西沉“昏” ；太阳落山“暮” ；月亮初升“夕” ； 月高人静“夜” ；安定入宿“冥” ；晨光微露“曙” ；太阳升高“晓” ；月尽日出“朝” ；日浴草木“早” ；荷锄出工“晨”。
” 现是早晨上班高峰十路口红绿灯发出正确信。
绿、黄、红、绿、黄、红。
红灯了请停下。
（讲——观察——） 班——金（两块玉）（刀）表示用刀将玉块切成两半。
造义用刀具分割玉石。
篆承续金形。
隶将篆“刀”写成。
（讲——） ——篆 （口吹）（丂像竽乐器）造义古人用管、角发出警讯或集结指令。
² 绿灯了走吧。
不绿灯也要左右看把手高高举起快速走。
² 街上渐渐热闹起车辆和行人都要听从红绿灯指挥。
绿灯——前进、黄灯——减速、红灯——停下 （讲——观察——） 停—亭既是声旁也是形旁表示供旅人暂歇型开放性建筑。
停篆（人旅客）（亭暂歇处）表示旅人路边亭子休歇。
造义旅人亭子落脚歇息。
咦真奇怪红绿灯怎么不按顺序变了？都乱套了。
啊危险 （讲——观察——） 危——籀（人）（山山巅、崖际） 造义人山巅或高崖身居险境。
篆（人）（厂山崖）（人）表示人崖顶或崖涧。
隶将篆形“人”写成。
人崖下“厄” 人崖上“危”。
堵路口汽车越越多红绿灯眨错眼睛了现谁也动不了了。
十路口片混乱交通警察了可还是动不了又有几警察跑。
工人叔叔急忙修红绿灯。
“哎呀呀怪不得呢红绿灯是忙晕了。
要天黑前修。
”交警熟练地打着手势开始疏导车辆。
（讲——观察——） 前——甲（行通往圣殿王宫道）（止脚）（舟古代官员船形鞋）表示官员穿着船形鞋走王宫道上。
篆承续金形。
篆异体加“人”（非“刀”）强调参拜者。
隶误将篆“舟”写成“月”误将篆“人”写成“刀”；有隶将“止”草写成至“前”形面目全非。
² 终修了红绿灯又能正常工作了车辆和行人都遵守指令。
夜晚临了红绿灯发出信更加清晰都可以放心了。
（讲——观察————空） 夜——“亦”是“夜”和“腋”。
当“亦”“两腋”义消失金再加“夕”（肉）另造“夜”代替强调肉体部位。
造义人体两腋部位。
篆承续金形。
隶化楷将隶“亦”写成“衣”。
古人称太阳运行期“昼” ；月亮运行期“夜”。
复习节课所学所有生。
l 游戏红绿灯眨眼睛 （制作红绿灯卡纸拉牌每人任拉灯选择说出牌子） 三、词语 l 新授词语 都市 安静 早晨 上班 信 停下 危险 前进 夜晚 l 游戏红灯、绿灯和黄灯 （把和词藏各处要朋友但是要口令红灯停绿灯行黄灯慢慢走） 四、 表达红绿灯眨眼睛 指导语首朗朗上口儿歌助孩子们了并熟记交通规则并且生活学会运用它。
物生得真奇怪三色眼睛头上戴 模样虽丑人人爱车辆行人它安排。
红眼眨眨停下绿眼睁睁走得快 黄眼闪闪稍等待你说奇怪不奇怪。
要想知道它是谁？快到路口瞧明白。
教学反思