小学生作文写作指导——化简审题法

学作导写（化简审题法）　 什么是化简审题法 化简就是使繁复变简单。

化简审题法又叫化简要素审题法即通合并类项和撇开次要项方式使题更简略明了审题方法。

我们写作训练和考试作难免会碰到些比较繁复多要素题尤其到了高年级出现这方面题频率将越越。

运用化简法审题可以化繁杂要素简单要素化多要素单要素。

从而可以更简捷地明确题旨把握重。

比如有这么道材作题　【材】星期天下午芳写作题目是《谈毅力》想想不知如何下笔。

有几次她似乎了灵感可是以下笔又不如把它划了。

桌上猫头鹰钟框里向她眨着眼睛春阳和槐花香扑进窗。

她再也坐不住了推开椅子走了出 她回了拿起笔不会儿那作写成了。

【要】上述发挥想像写出芳出所见所闻使全容完整。

显然这是提供材续写作题。

题目要素（即给定已知条件）较多但稍比较分析就可以发现上作题目虽然和要素不少可是有些要素是类如想想不知如何下笔有几次 把它划了桌上猫头鹰钟框里向她眨眼睛等无非是说芳花了许多还是写不出作；还有些要素是无关紧要可以撇开如星期天下午春阳和槐花扑进窗。

因运用化简法审题采用合并类项和撇开次要项方式　就可以将上述材简化概括　芳里写不出《谈毅力》作出门受到了启发顺利地完成了作。

那么只要抓住出门芳因什么事受到了有助写作启发作就行了。

再如像《心信心恒心》、《树木森林气候》和《师生》多概念题不能孤立地分析每词语而应该从它们共有系思考。

如《父子》不能把重放父亲怎样、儿子如何上而应放父子关系上。

技法指导 （）化简审题法是种简化思维头绪快捷提取有效要素以更更深地明确题旨把握写作重审题方法。

（）化简法适宜审视多要素题尤其是材题因相对而言化简法对作者理性思维能力和分析能力有较高要。

（3）运用化简法审题要侧重对多要素命题式题应着力寻几概念关系从提取新要素予以析即可；对材式题则应侧重与归类合并相要素排除无效或低效要素。