[《称赞》课堂实录]课堂实录

《称赞》教学实录课前每位学座位上发放动物头饰。

师生共边歌边舞《金孔雀》上课铃响。

师昨天动物王国国王邀请我们做客我和许多动物做游戏临走我告诉国王我今天要见群可爱朋友国王听可高兴了派了两位使见我们让我们用热烈掌声欢迎它们到。

认识它吗？（出示图片贴黑板上刺猬獾）师看它们动作你觉得他们干什么？它们是相表扬相夸奖这叫称赞（板课题）师看了课题你有什么问题？生什么它们要相称赞？生它们怎样称赞？师朋友们问得问题真课会告诉答案。

接下请用己喜欢方式课把难容易错做上记等会儿给提醒）。

（生由课）出示生刺猬獾凳糙泄瞧留采背消傍但清椅师有没有你要提醒请你（生指生）师老师还想给你们提醒背句子出现了两次。

出示两带有背句子让学们。

师请学们再课把难句子多几遍。

（生由课）师接下先组交流下如他得了请你用你己方式称赞他如他得不请你他。

（生组交流课）师我非常想知道哪些朋友得到了称赞得到称赞朋友举手。

（请学你得到称赞句子并表扬他）师你得给你朗星谁还想再（生）师课得通顺了刚才朋友们提出了那么多问题现组交流下他们什么相称赞？怎样称赞？（组相交流集体交流）师指名朗称赞句子他对獾说你真能干板凳做得比（齐）师我们再獾称赞刺猬话獾接苹闻了闻说你苹香极了我从没有见这么苹。

（指名朗）师听了你朗我也闻到了苹香味了我也想让你们也闻闻苹（师）你们闻到了吗？那么齐让所有老师们都闻到苹香味吗？（生齐）师接下我们做游戏配音游戏（课件出示课故事情节老师旁白这么图片没有声音多可惜呀给他们配上音吗？）（学们带上头饰练说）师我们起走进动物画片里给它们进行配音吧（师生共完成生说称赞话）师刺猬和獾非常高兴欢迎你们做游戏让我们起加入他们游戏不？（课件）游戏生回出示课生学生认游戏给生排队出示生偏旁学生说生（师指导生写法）獾想考考哪难写。

（生由说）师写生先描描接着写二写二蒙住前面写三再比比例选择你认难写写写（提醒写姿势）写以让你桌看看写得桌用己方式称赞。

师学们平要能多发现别人优。