【当代西方社会科学发展的整体化趋势】整体的趋势
[容提要]当代西方社会科学历了长期专业化分化和初步交叉、融合已踏步地向杂交、综合和整体化方向发展。
传统学科界限已模糊;交叉、横断、边缘性学科分支、研究领域和理论流派量出现;社会科学研究方法、知识产生途径以及理论应用方式得到了更新。
简言跨学科交叉研究以及杂交化和整体化已成当代西方社会科学发展基趋势。
人类即将迈向新世纪候对当代西方社会科学发展基趋势表现、成就和问题作简要回顾、检讨与展望对我们跟踪国外社会科学新发展及新成就加强跨学科研究更新我国世纪社会科学各学科研究方法推动我国社会科学研究与教学体制改革促进我国社会科学事业全面发展具有重要义。
、近现代社会科学形成与分化科学技术发展历了由整体化(古代)到专业化(近现代)再回到整体化(当代)发展程。
近代各门实验科学分化出以前是以然哲学这整体化形式存哲学母体;而近现代各门验社会科学分化出以前则以道德哲学或人知识方式存哲学母体。
可以说艺复兴以前然科学和社会科学知识其研究与教学事业是整体化。
艺复兴开始物理学、化学、生物学等各门实验然科学纷纷从然哲学母体分离出成独立学科领域。
从6世纪开始人社会研究也试图以某种方式获得验确证从而发展出系统世俗知识即开始了社会研究科学化努力。
但是近代科学观基前提是笛卡儿二元论即物质与识、人与然、物理世界与社会及精神世界分离。
科学化与人化这两种化从开始就出现了分界。
这我们可以从663年托马斯胡克英国皇学会草拟程宗旨得到清楚证明。
胡克写道皇学会要通实验手段增进关然万物知识完善切手工工艺、制造方法和机械技术改进各种机器和发明学会无涉神学、形而上学、伦理学、政治学、语法学、修辞学或逻辑学。
到了上世纪交(8世纪末9世纪初)各门实验然科学以及数学已成熟并且占据了人类知识领域至高无上地位。
然科学并不把人社会知识当作科学而社会科学则以然科学榜样社会知识科学化(科学客观性、可证实性、定量化、形式化和精确化等)而努力。
进入9世纪随着西方工业化、城市化、学改革和验研究成长社会科学知识产生逐步变成种相对主、由己特殊程序或方法所指导活动并逐步建立系统验数据基础上。
9世纪社会科学作了和控制日益复杂社会手段成长起先是以统计学和人口统计学形式以济学、社会学、政治学、人类学等形式确立起。
这期社会科学新且重要东西是理社会及其问题程序或方法从根上发生了变化即想象、神、天启东西让位给科学。
这反映了验、定量以及形式化科学方法成长。
这种方法论上变化并不仅仅是验科学发展对验主义认识论原则承诺以及社会研究模仿然科学尤其是物理学研究方式结而且也是人类社会由农业明向工业明变必然结。
因社会科学终目标是社会问题工业化、城市化以及劳动分工细化带了更复杂社会问题及管理问题国或政府要更多、更精确可靠知识和信息制定与执行政策、管理社会。
因新方法应用不只是了获得关社会客观知识或科学真理更重要是统治者要利用这种知识控制和管理社会。
外8世纪末、9世纪初欧美学复兴与改造也是近现代社会科学形成重要原因。
改造学成知识创造主要场所神学院或被取消或缩系;医学院和法学院仍有其重要地位但局限特定专业或职业训练;哲学学院以及分离出然科学和人社会科学各系科成了知识产生主要场所。
9世纪50年代到世纪0年代(有学者界定8509年)社会科学各主要学科(史学、济学、政治学、社会学、人类学等)先形成了现代社会科学独立研究框架并加以制化尤其是学扎了根。
这种进程主要发生英国、法国、德国、奥地利、利和美国因而我们今天所看到西方社会科学部分也就是这些国出现。
当然这并不是说6世纪半期到9世纪上半期人社会研究没有涉及现代社会科学主题。
相反有不少现代社会科核心问题如国与法、政治制、济政策、社会政策、国际关系、权力问题等已得到了相当充分研究人们不仅能早些候马基雅维利、布丹、格老秀斯、配、重农主义者和启蒙学者著作而且能9世纪上半期托克维尔、赫尔德、基佐、费希特、马尔萨斯、李嘉图等人著作看到量社会科学主题论述只不这些论述很少是我们今天所说特定学科框架进行。
据说史学是门西方早制化社会科学(我国人们更多地把史学当作人科学看待西方也有不少学者反对把史学列入社会科学领域)。
实际上史学是人类知识古老分支世界各地尤其是各明发祥地遗留下量历史籍它们所记多是民族或国、尤其是帝王将相生平活动。
9世纪半期所形成新史学所以被看作社会科学就它遵循验科学传统或要提出用历史事实说明理论或者说从历史事件或现象概括、归纳出说明历史程及其系理论并用这些事件或事实检验这种理论。
新史学要验理论说明各种历史现象相关系以及历史程规律性反对旧史学那种讲述故事研究方式。
尽管济学这名称是9世纪才出现但是济研究及济理论近代成就卓著。
68世纪已出现了政治济学、统计学、财政学和国学这样些学科名称;重农主义、重商主义、古政治济学理论都是现代济学诞生前所取得丰硕成。
应该说这期出现济研究与政治研究是密不可分政治济学、国学、财政学这些名称身就说明了这。
因济学强调济行反映是体行而不是各种制进而又假定了由放任或由主义原则;济学普遍化假定使济研究直接面向现实因而济史研究被挤到了角落位置(面我们将看到当代社会科学整体化发展趋势政治济学和济史研究复活了)。
美国著名社会学拉尔夫特讷《寻认美国社会学》(《当代美国社会科学》)认社会学作研究领域想法出现动荡9世纪叶欧洲。
当传统社会片革命、反革命和国际战争嘈杂纷乱瓦;作对现实反应法国哲学奥古斯特孔德提出社会学应作门科学研究人类社会相关系并提出采用现有科学实证方法;而另些学者(包括赫伯特斯宾塞、乔格齐美尔、埃米尔杜克海姆、卡尔马克思和卡尔曼海姆等)则奠定了现代社会学基础。
他们与孔德样力图将不带偏见学术性理想与代主要社会问题原则这目相结合。
(参看单天伦主编《当代美国社会科学》北京社会科学献出版社993年版3页。
)不孔德所提倡社会学与今天社会学不它是门实证、综合、统社会科学是各学科皇(社会学9世纪半期发展起如何看待它研究对象及其与其他社会科学学科关系直是有争论问题;到了当代主流观主张它落脚市民社会或狭义社会问题即与政治、济和化问题相对社会问题研究)政治学作现代社会科学正式学科比济学和社会学要晚些(据说迟缓出现原因是法学院不愿放弃对国及政治领域垄断)。
它兴起也许可以将哥伦比亚学设立政治学院(880年)作标志。
近代民族国生成是政治研究发展强推动力。
美国政治学、行政学沃尔多《政治学发展》曾这样描述近代政治研究进展近代政治研究可以划分三畴即建立国体系;改变与改善国体系;寻毁灭或超越国体系。
畴以马基雅弗利、布丹、霍布斯代表;二畴以洛克、边沁、密尔代表;三畴以马克思、巴枯宁及克鲁泡特金代表。
外孟德斯鸠、托克维尔等人也有重要影响。
(参看rGrllb主编《政治学围与理论》台湾幼狮化出版事业公司98年版50页。
)这期政治研究心主题是国、主权、权力、法律及历史。
二战美国行主义政治学兴起以前政治学研究重心是政治哲学尤其是国理论它直接继承了古希腊至近、现代欧洲政治研究遗产。
政治学作独立学科出现方面促进了济学成长另方面却加速了政治济学衰落。
因人们看国(政治)和市场(济)是按照不逻辑运必须对两者加以分别研究(国学9世纪期德国是兴旺发达学科它往往被人们当作现代政治学前身或近现代政治学德国版。
实际上它并不是纯政治学研究而是包含了当代政治学、济学、社会学、法理学和济史等方面研究相当当英法流行政治济学)。
按照华勒斯坦《开放社会科学》说法现代世界体系建立涉及欧洲人与世界其他民族相遇以及对这些民族征。
欧洲人眼里有两类截然不民族和社会结构。
落民族生活相对较群体没有与围教技术、军事、济落用描述这些民族般术语是部落(rb)、种群等等。
它主要从探险、旅游和殖民地机构官员活动开始随学里作学科而被制化不它与其他社会科学分支是隔绝。
尽管人类学也研究人类普遍然史但其更多地研究特定民族成人种学(西方各国人类学研究重心与其所征国或地区密切相关英国人类学重是东非和南非;法国重是西非美国重是美洲印安人和关岛)。
西方尤其英美学人类学早已成社会科学重要领域。
与研究落民族人类学相对近现代西方曾流行门对其他高级明国尤其是国、印和伊斯兰世界研究学科即东方学。
近代这些地区衰落相继成西方殖民地或半殖民地。
东方研究原发端教会初是作福音传道辅助手段而获得存逐步世俗化并学制化而成社会研究领域。
法律现象显然是社会政治生活重要组成部分因而法学无疑应是社会科学基分支。
然而现代法学没有被人们当作社会科学学科看待原因方面近现代社会科学形成与分化以前学早就设有法学院且势力强其任是培养职业法官或律师;另方面法律条太规化了缺乏验研究根基其规则也不是科学规则背景别或特殊化因而受到重验研究、探普遍规律社会科学们怀疑。
()地理学。
9世纪末期地理学首先德国学得到重建获得新生。
它实际上跨然科学与社会科学两领域人地理属社会科学;然地理属然科学。
(3)心理学。
它是哲学尤其是认识论组成部分较早从哲学母体分离出并近现代以新学科形式出现。
它主要被人们当作然科学及医学分支(实验心理学尤其如);只有社会心理学才作社会科学分支社会研究幸存下。
两次世界战已形成独立研究框架或式社会科学各主要学科继续发展。
社会科学们继续对这些学科领域进行界定学科划界确定学科研究对象及围说明它与相邻学科关系(尤其是差别)。
所谓学科制化建设是指学科或研究领域学术团体、专业杂志、籍出版、基金助渠道、教育培训、职业化以及图馆新收藏目录确定等方面建设其尤以学教学发展(专业、系、所、学院设置)要。
9世纪半期所开始社会科学学科制化历程概是首先是各主要社会科学学科学里稳脚跟先设立讲座或教席职位进而成立系、所或学院开设系列专业课程授予专业学位学生获得职业格;伴随着教学制化是学科研究制化成立地区性或全国性学会定期或不定期地召开专题研讨会出版发行专业期刊与籍获得各种基金助图馆对学科领域论著收藏制化等。
总从85095年近世纪发展社会科学各研究领域逐渐从道德哲学以及人社会知识总体分离出有学科成熟了成当代社会科学主要学科(如济学、政治学、社会学、人类学);有边缘化了(如史学、地理学和心理学);有则衰落了(如国学、东方学等)。
这近年社会科学建立学科程可以说是不断减少学科数量、以便能划分成若干学科门类以及彼严格划界程只剩下今天我们所熟知、并世界被广泛承认若干学科门类济学、政治学、社会学、人类学(也许还有史学和法学以及社会心理学)等。
是人类科学知识形成了这样三分格局;端是数学和各门实验然科学尤其是物理学、化学和生物学;另端则是人科学尤其是哲学、学、艺术;介这两者是社会科学特别是济学、政治学和社会学。
社会科学所以获得这种介地位是因它们具有如下几基特征它们目标是获得制约人类行或某社会生活领域般法则或规律性;二力图把握各种必须当作案加以研究现象(而非别事实);三强调必须将人类社会现实分割成若干不部分分别加以研究;四主张采取科学方法及程序科学客观性和严格性而努力;五偏爱通系统研究方法获得证据以控制条件下观察而不以普通献主。
二、当代社会科学发展杂交化、整体化趋势如说二战以前社会科学形成与分化般趋势是各社会科学研究领域逐渐形成身学术框架并严格与其他学科划界且学科数量不断减少话那么二战则是相反趋势占上风即跨学科、交叉研究以及学科杂交化、整体化趋势出现和不断加强。
按照华勒斯坦《开放社会科学》说法9世纪末0世纪初社会科学学科系统分化形成了三条明确分界线()对现代明世界研究(史学和社会学、济学、政治学)与对非现代世界研究(人类学、东方学)分界线;()对现代世界研究方面(史学)与现(社会学、济学和政治学这三门研究普遍规律社会科学学科)存着条分界线;(3)探普遍规律宗旨社会科学部对市场研究(济学)、对国研究(政治学)与对市民社会研究(社会学)分界线。
二战由世界政治格局变化、社会济(生产力)发展、人口增长、人类活动围扩、社会问题日益复杂化、学扩展以及社会科学研究人员量增加等因素推动这三条分界线面临严峻挑战。
尽管战社会科学学科分化仍继续但新学科、新知识系统分支以及新思潮更多地是以学科交叉融合方式出现社会科学杂交化、整体化趋势不断加强。
西方特别是美国各种跨学科研究机构纷纷成立跨学科研究献增加并涌现量交叉、横断和边缘性学科。
这期美国各学纷纷成立跨学科研究心兴起跨学科研究各种不组织机构尤其是各种基金会也都热心支持跨学科研究。
进入80年代跨学科交叉研究蓬勃发展社会科学以及科学技术杂交整体化趋势更加强劲传统各社会科学学科边界日益模糊难以清晰界定。
80年代以跨学科交叉研究发展重要标志是跨学科研究体制国际化980年跨学科研究国际协会成立到986年已召开了四次国际会;合国教科组织986年召开了首次跨学科会议主题是科学与知识边界99年月巴黎召开二次会议主题是科学传统面向世纪跨学科展望(会发表了《巴黎宣言》)。
985年5月著名科学钱学森、钱三强和钱伟长倡议下召开了全国交叉科学讨论会。
钱三强会上提出了迎接交叉科学新代激动人心口认某种义上世纪末到下世纪初将是交叉科学代(钱三强《迎接交叉科学代》《光明日报》985年5月7日。
);钱学森也认交叉科学是非常有前途、非常广阔而又重要科学领域开始可能不被人所理或者有人不赞成但终究会兴旺起(钱学森《交叉科学理论与研究展望》《光明日报》985年5月7日。
)。
所谓跨学科或交叉学科研究(或多学科研究、超学科研究)按照G伯杰《跨学科学教学和科研问题》说法是指两或两以上不学科紧密或明显相作用包括从简单交换学术思想直到全面交流全部学术观、方法、程序、认识、术语以及各种。
这种跨学科或交叉学科研究方式导致了传统社会科学各学科融合和重组产生了系列新综合性知识分支推动了当代社会科学杂交、整体化趋势形成与发展。
二战社会科学各主要学科尤其是济学、政治学和社会学越越多地采用了科学方法尤其是定量分析方法及数学模型结它们研究问题途径、方法论以及问题切入各独特性被削弱了;实证主义研究方式局限性日益暴露而引起各学科学者批判。
尽管从组织方式上看这些社会科学主要学科仍然存很差别但研究主题与方法日益重合。
这些学科多方面重合产生出双重方面无论是依据研究对象还是依据处理数据方法要想这几门学科到明确分界线都越越困难;另方面由可接受研究对象有了围上扩每门学科也变得越越不纯粹了。
这样便导致了对这些学科统性和学术前提合法性不容忽视质疑而以前每学科正是借而身独立存权利进行辩护。
(华勒斯坦等著《开放社会科学》北京三店997年版50页。
)战特别是60年代末70年代初以出现了批跨学科交叉研究综合性新学科领域其涉及面较广、较成熟、且有相当影响力新学科有研究、科学技术与社会研究、政策科学或政策分析、管理科学、区域研究、化研究、现代化与发展研究等领域。
兹举几例()研究。
这是60年代末、70年代初开始兴起型跨学科、综合性领域以对事物进行研究和预测主题开展研究各种活动有己跨学科体系和分支涉及济、社会、科技、军事和全球问题等领域特别是粮食和人口、及能、城市和交通运输、动化、信息化、空开发、教育、环境、科学技术社会作用、全球问题研究等方面成就卓著。
研究通常包括学、预测学和分布各领域跨学科分支(如社会预测学、济预测学、军事学、人口预测学)所组成学科领域。
这种跨学科特征研究容、研究主题和研究方法上都得到充分体现它涉及课题及研究容多是总体、复杂、多系统问题;它研究以问题核心要依靠跨学科、多学科专智慧;从研究方法及分析技术体系看它基上采用跨学科和多学科研究方法和手段。
(参看金吾伦主编《跨学科研究引论》北京央编译出版社997年版307308页。
)()政策科学(政策分析或政策研究)(关政策科学领域详细情况可以参看陈振明《政策科学研究纲领》(《国社会科学》997年期)《是政策科学还是政策分析》(《政治学研究》996年期)、《美国政策科学形成、发展及新趋势》(《国外社会科学》995年期)等以及作者主编《政策科学》(国人民学出版社998年出版)。
)。
这是二战开始出现60年代末、70年代初异军突起又跨学科综合性新研究领域。
它诞生是由社会科学与科技专合、致力人类面临日益复杂问题要所推动。
政策科学不是现有某社会科学学科更新而是全新跨学科研究领域具有综合、交叉特。
它产生和发展要以量知识和分析基础几乎迄今止人类所创造科学知识和方法都可以运用政策研究。
政策科学正是吸收其他学科尤其是政治学、济学、社会学、管理学、心理学、统计学、运筹学、系统分析以及哲学和数学等学科知识和方法基础上形成和发展起。
戴维伊斯顿《当代美国社会科学》《美国政治学和现》这样描述政策分析或政策科学发展研究〔环境污染、种族和社会和性别平等、战争〕这些紧迫社会问题程这期〔即60年代末、70年代初〕政治学与其他社会科学相结合对知识应用投入了巨力量。
我们迅速和广泛发展所谓政策分析运动亲眼看到这。
不夸张地说数学会建立起了不仅是了理政策形成和贯彻方式而且了系统阐述助目前所有紧迫社会问题政策选择。
这样政策研究重新唤醒了早些候各门社会科学体化希望至少知识应用上如。
(单天伦主编《当代美国社会科学》北京社会科学献出版社993年版3页。
这也是跨学科或多学科研究领域二战前已出现二战迅速发展起先出现美国随扩展到西欧各国、日、澳利亚以及世界其他地方。
区域研究对象、围是区域即被假定化、历史和语言等方面具有某种致性地区;研究者社会科学各学科以及人科学各学科也有少量然科学他们从不角研究某地区历史与现状、政治、济、化及科技等方面。
几乎所有研究性学都设有各种区域研究所(心)主要涉及地区有东亚(国或日)、东南亚、南亚、欧洲(或西欧)、苏(俄罗斯)、东欧、欧、拉美、东、非洲等。
区域研究所(或心)人员多其他学科也有少量专职研究人员及职员。
这领域所以首先西方尤其美国兴起有其政治原因及动机。
随着战美国全球围发挥领导作用加强要了世界其他地区政治、济形势及历史要对某地区有专门知识专政府制定及执行相关政策(尤其是外交和国防方面政策)。
区域研究目正是要培养这类专。
那么当代西方社会科学跨学科交叉研究是通什么样途径实现?或者说其杂交化及整体化方式是什么?应该说途径或方式是多种多样主要有研究方法移植、模仿和渗透;研究主题或对象领域交叉、重合或融合;概念、假定和理论相借用等方式。
当代西方社会科学跨学科交叉研究以及杂交化和整体化趋势首先是通方法论上移植、模仿和渗透实现。
济学、政治学和社会学这几以探普遍规律目标社会科学主要学科从开始就以然科学特别是物理学榜样继承验然科学传统追知识客观性、可证实性以及释和预言。
其形成和发展历程各社会科学学科普遍地应用然科学及数学方法如观察、实验、归纳、类比、概括、模型化等;随着战科技革命展开以及科学方法论进展各门社会科学学科纷纷借助系统分析、控制论、运筹学、数理统计、计算机模拟、博弈论等当代科学方法论及分析技术。
而且各门社会科学模仿、移植或利用然科学和数学般方法论及分析技术程也相学习和相借鉴旦种新方法被某门社会科学所应用并取得成功其他社会科学学科就会跟上仿效。
根据美国学者戴辛《社会科学发现模式》(97)说法社会科学方法可以归纳四类即实验法、调法、参与观察法和形式化方法。
实验法早被心理学所采用广泛应用社会心理学而其他社会科学学科也普遍采用这种方法;调法是政治学、社会学、心理学和济学(尤其是市场研究)共使用方法;形式化方法初产生济学被广泛地运用社会学、政治学和心理学(济学这方面对许多社会科学产生了示效应);参与观察初人类学目前社会学、政治学、组织理论等领域有量运用。
然科学和数学方法应用以及各社会学学科方法相借鉴方面使社会科学学科科学化、形式化程日益增强另方面使它们各方法论和切入问题角独特性削弱学科差距缩逐步靠拢或趋。
社会科学基功能是社会问题当代社会科学各学科学者日益关当代复杂多变社会问题逐步由以学科方向移到以问题方向研究途径或知识产生方法。
早50年代社会学就将政治社会学和济社会学列它两重要、常规分支领域;政治学日益将它研究围扩展到国、政府、政党这些正式政治体制外把原属社会学研究主题非正式组织或体制及程如利益团体(压力集团)、社区、抗议运动等纳入己视野并日益关济程及其与政治程相作用。
当代济学也样关济与政治整合研究这导致了9世纪末0世纪初衰落了政治济学传统复兴即所谓新政治济学出现及其济理论研究地位日渐显赫。
用济学假设、理论和方法(济学途径)研究传统政治学主题(国、政府、阶级、利益团体及权力关系等)当代是种髦做法这方面当代西方济学思潮公共选择理论及新制学派是型。
外当代济学也十分重济史研究日益介入传统史学领域现济史研究已是济学重要分支领域。
这种研究主题、对象围交叉、重合或融合进步使当代社会科学各学科研究越越不纯粹学科边界越越模糊。
是出现了这样种状况对历史关并不是那群被称历史学人专利而是所有社会科学义。
对社会学方法运用也不是那群被称社会学人专利而是所有社会科学义。
事实上济问题对切社会科学分析都是极其重要。
我们也没有绝对把握说专业历史学对历史释、社会学对社会问题、济学对济波动就定比其他社会科学知道得多。
(华勒斯坦等著《开放社会科学》北京三店997年版06页。
)三概念、理论相借用。
概念提出、应用和传播是学科概念发展三基阶段概念各学科交叉、杂交起着介或桥梁系作用。
列宁说概念或畴是人类认识结。
每学科新概念都有可能对其他学科发展产生影响因人们可以借助这些新概念观察世界进步加深或拓展对因关系认识。
曾有学者作统计研究认社会科学各学科政治学引进、借鉴其他学科概念数量多从其他学科那里借用概念分别是社会学概念种;人类学和济学概念各种心理学和法学概念各9种新闻学概念5种生物学、数学、社会心理学、统计学和神学概念各3种;纯政治学概念只有9种。
有种说法认30年代政治学开始借用部分法学理论;50年代吸收社会学、史学理论以及少量哲学理论;70年代引进领域扩展到心理学及数学理论;80年代以日益向济学理论。
梅亨利《比较政治学研究生核心课程调总结及分析》(988)对美国3所学所设立比较政治学专业研究生课程进行了归纳和分析整理出份核心课程表共门课其有5门课属交叉研究或杂交领域包括发展研究(发展济学)、政治化(政治人类学)、精英理论(政治社会学)、依附理论(国际政治济学)、团体理论(社会学分支)、功能主义(比较人类学)、系统论(生物学)、阶级理论(社会分层)等。
而按照拉尔夫特讷《寻认美国社会学》说法社会学其发展历程(尤其是50年代以前)与人类学关系密切社会学往往吸收人类学验借用人类学概念早期社会学从人类学那里借用了化概念0年代期到50年代从人类学结构功能主义借用结构功能概念;随着70、80年代对功能主义反叛及股上升社会结构释化趋势出现社会学日益向政治学、济学等学科从这些学科借用概念、理论及模式。
对社会结构兴趣加深使社会学力重新引向长期被忽视政治学权力与冲突概念这两概念成60年代及随突起政治社会学心议题。
与社会学频繁地向济学以寻组织和人策模式70、80年代这种模式社会学发生了前所有扩散以至合理性、利类概念社会学也流行开。
(参看单天伦主编《当代美国社会科学》北京社会科学献出版社993年版78页。
根据因特里加托《行科学相依赖》对社会科学理论相借用方面分析济学把竞争理论、结构模式、效益理论和策理论分别输出给政治学、社会学和心理学;济学、社会学分别把政治学组织理论、权力理论以及权力衡论引入各学科;社会学科层制理论、社会体系论和混沌学说分别被济学、政治学和心理学所吸收。
三、评价与启示综上所述从二战结束到今天历了半世纪孕育当代西方社会科学跨学科交叉研究以及杂交化、整体化趋势已清晰可辨。
正如华勒斯坦等人所说多学科发展趋势业已十分明朗不管人们对怎样评价它对学科组织形式所产生似乎是显而易见。
850年至95年期用以给社会科学知识活动归类名称直都不断地减少只剩下寥寥几公认学科名称。
然而95年以却出现了反向曲线运动新名称层出不穷并且都获得了适当制化基础学里新研究规划甚至新建系新学术团体新创办期刊以及图馆制定新分类目录。
(华勒斯坦等著《开放社会科学》北京三店997年版5页。
)当代西方社会科学发展这种跨学科交叉研究以及杂交化整体化基趋势出现其积极作用就它融合了不学科式(尤其是研究方法及程序、研究主题、基假定、概念、理论等)加强了各学科交流打破了以往专业化垄断现象拓展了研究围及研究主题采用了新研究方法或换了研究视角形成量交叉性、综合性、横断性和边缘性新学科极地增加了社会科学知识容。
二它用以问题心新知识产生途径(方式)取代旧以学科心知识产生途径(方式)。
传统社会科学各学科所采用基上是种以学科心知识产生途径它们彼划界严格限定研究围身学术框架活动并产生关界定学科问题研究知识。
当代社会科学创造了以问题心知识产生途径它从各学科不侧面或视角展开对问题研究从而促进了社会科学不领域学者交流与合作拓展或加深了对相关问题了。
三与这种以问题心知识产生途径密切系当代社会科学知识实践性、应用性或社会问题能力增强。
尽管传统社会科学各学科也宣称要社会问题但是它们所追是可以证实验理论基上属学术研究而不以助政府提出实际社会问题政策方案己任。
当代社会科学仍然遵循科学传统社会知识客观性而努力但它更关当代人类以及各国或地区所面临复杂社会问题社会知识日益增加应用性而奋斗它把端正人类社会发展方向、社会问题、促进社会济发展视天职。
四推动了学以及思想库社会科学教学、研究与应用体制改革与创新。
学科制化或社会建制身就是当代社会科学跨学科交叉研究及整体化趋势重要容随着各种交叉、综合性新学科出现西方各主要学及调整社会科学教学与研究体制创建从事这些新学科领域教学与研究系、所、学院。
特别值得提是各种跨学科研究心或研究所创立、以及重知识应用思想库兴起对打破传统社会科学各系、所、学院僵化体制以及彼封闭、分割状态形成灵活体制对加强各学科知识和人员交流增加社会科学知识对社会问题应用增强其生机活力起到了积极促进作用。
然而必须指出当代西方社会科学跨学科交叉研究以及杂交化、整体化程仍存不少问题或者说遇到了些障碍。
是整体化与专业化关系问题。
但是迄今止社会科学容专业分工仍然存社会科学教学、研究及应用体制仍然以传统学科分割作基础(按济学、政治学、社会学等设立系、所或学院仍然是学基社会科学教学与研究建制)。
而且可以预见这种以传统学科基础专业分工将继续存。
学科确可以起到锻炼头脑、疏导学术能量以及便知识归类作用。
因如何处理整体化与专业化关系就成世纪西方乃至全球社会科学发展重问题。
二是行专评价与认可问题。
由量交叉性、综合性、横断性、边缘性学科出现使得从事这些领域研究学者尤其是先驱者学术成就承认成问题。
按照以往传统研究成只能学科专业刊物上发表其他方面成不论多么优秀只要其他刊物上发表往往被视异端不被当作学科、专业成。
美国学者科尔和科尔《科学界社会分层》(97)曾指出科学专业身份与科学成认可存着定马太效应不能达到视仁普遍主义原则。
这就抑制了人们从事跨学科交叉研究方面热情与积极性妨碍科学杂交化、整体化趋势迅速发展。
著名科学哲学托马斯库恩认相竞争或对立科学理论是不可通约不学科共体所使用语言也是不可翻译。
既然如跨学科交叉研究社会科学不学科如何做到充分完全交流各学科概念、理论和方法如何真正得以融合贯通就成了值得深思方法论基础问题。
美国学者克莱因《跨学科历史、理论和实践》指出学科局限与跨学科研究打破这种局限必然出现悖论;法国学者雷斯韦伯《跨学科方法》认跨学科方法反对学科垄断打破了科学传统统体系动摇了以分化主旨科学体系但又进行新分化跨学科研究出现了种悖论。
如何跨学科研究遇到这些问题?99年合国教科组织发起召开二次国际跨学科会议所发表《巴黎宣言》提出了这样思路跨学科研究并不寻建立科学与传统结合而是探使两者相作用方法使两者高差异基础上统;日益显著专业化趋势已把科学与化分离了跨学科性承认专业化价值力通重新创立化统和重新发现生活义而超越这价值。
确面对社会科学杂交化整体化不断加强、而传统学科专业分工依然起作用这两者并存局面正确做法应该是承认专业分工差别基础上重跨学科交叉研究加速各学科融合与统。
当代西方社会科学跨学科交叉研究及整体化趋势对当前我国社会科学发展、尤其是社会科学教学与研究体制改革与创新具有重要借鉴与启迪义。
改革开放以我国社会科学领域(包括济学、社会学、政治学、法学等)研究与教学得到了恢复与发展学术研究、学科建设和理论应用都取得举世瞩目成就与国外交流与合作不断加强我国社会科学研究与教学日益与发达国步、接轨;社会科学跨学科交叉研究及整体化也逐步成长壮涌现出量交叉、综合、边缘、横断学科科学技术与社会研究、管理科学、研究、政策分析、区域研究等已成当代社会科学研究生力军。
但是毋须讳言我国社会科学研究与教学直存着些障碍性因素妨碍或制约社会科学研究与教学进步发展与突破。
这些问题或障碍主要有是体制僵化、臃肿、缺乏活力。
各系、所、学院(研究院)直沿用传统社会科学专业分工设置这些研究与教学单位彼分割相封闭成统没有足够系沟通机制与渠道;二是社会科学学科、专业划分细、杂学科专业设置老化教学容也相对陈旧;各学科没有充分交流与融合跟不上当代社会科学杂交化、整体化趋势发展步伐;三是社会科学研究及教学与社会实践、社会要脱节不少社会科学工作者仍然习惯学或研究所象牙塔做纯学术研究不愿、或无力从事现实社会问题研究与;而另方面政府、企业和社会仍然不懂得充分利用社会科学研究成策与管理学界与政界、企业界及社会并真正形成介或桥梁。
面向世纪国社会科学必须克这些困难和障碍。
种可供参考思路是跟踪、研究当代国外社会科学跨学科交叉研究以及杂化整体化发展趋势借鉴其成功和合理处。
例如力发展交叉、综合性新学科加应用性研究比例;加强社会科学各学科合作与交流设立量跨学科研究心或研究所创建社科知识应用思想库;调整社会科学学科、专业及课程设置扩级学科比例减少二级学科(专业)数量;更新或充实社会科学各学科专业课程容增加按级学科设立课程比重引入综合、交叉、前沿学科知识及方法论等等。
应该说近几年我国高校和社会科学院系统研究及教学体制改革基上顺应了当代社会科学发展这种杂交化和整体化潮流。
些学和社科院(如北京学、国社会科学院)加了跨学科交叉研究力成立了不少旨促进学科交叉融合和知识应用研究心或研究所(如国情研究心、政策研究心、市场济研究心、科学技术与社会研究心等);国教育主管部门近期对学教育学科专业进行了幅调整科生专业由原500多压缩合并50;研究生专业(二级学科)由65种压缩合并38种;相应增加了级学科数量由原7种增加到88种;各种社科研究基金增加了对交叉性、综合性、前沿性学科以及应用性课题研究助;如等等。
简言当代社会科学杂交化和整体化趋势正悄悄地改变着我国社会科学研究、教学及应用格局。