以微博为例看微文化推进高校文化自觉自信路径研究
以微博例看微化推进高校化觉信路径研究 【摘要】“微博”作种新兴媒体平台以其信息传播交流简洁、及和便捷等优势已深入到社会各领域满足了高校学生成长和发展并对学生学习和生活产生了深远影响。
以微博作种全新络教育模式充分利用微化推进高校化觉和化信是当前高校思想政治教育研究新课题。
【关键词】微博 高校 化觉 化信当下“微博”作种新兴传播媒介满足了众群体不断提高络成继博客、QQ以及人人颗“络明星”发展十分迅速。
据《05上半年国校微博发展报告》截止到05年6月底新浪微博可明确识别学生身份用户共有校学生(含海外用户)37,760,36人(占比75%)学生用户增幅、活跃及总量都明显高高生。
研究发现学生使用微博以休闲娱乐主学习、交流、就业等理性、实用、具体性功能并存。
微博还发挥着传播思想和价值观导向作用日常生活潜移默化逐渐影响高校学生思想和行。
、当前高校推进化觉信面临主要问题按照费孝通先生释化觉即是对化、现和有“知明”化信呈现是对待民族化与外化种正确态。
高校肩着引领传承先进化重任更应该具有推进化觉和化信主动性和创新性。
微博以其开放性、参与性、平等性、无际性等特影响和冲击着学生学习、生活、思维和行方式。
与以微博代表媒介相比传统形式上思想政治道德教育早已不是青年学生关焦和重心。
但是高校络化传播和思想教育存络阵地投入少、覆盖面窄、影响力不足等问题。
与学生日渐成使用以微博代表络社区主要群体其不乏产生些偏离主流价值观和行规消极群体。
这部分人群上下结合组织较健全、队伍较稳定对学生群体行以及思想观念容易产生面影响。
而目前很多高校对问题还没有探出合理途径缺乏主动有效引导方式。
二、微博推进高校化觉和化信优势和应用现状充分认识并利用微博给当前高校思想政治教育工作带优势是推进高校积极应对“微代”到着力推进化觉与信前提条件。
其“关”、“评论”和“发”三功能可围绕某话题形成强舆论效应极具效率和动性。
而微博用途和关容调也发现民除了关娱乐明星和社会热问题外关主流化、众化和精英化选择人数也不少。
可见实际上微博可以成学生了各类思想化、政新闻、社会热问题快捷窗口以及围绕这些主题进行交流动平台。
（二）微博化凸显了化觉与信主体性和有效性利用微博交流平台学生可以用简练语言和性化话境由交流、畅所欲言。
可以微博上随随地发感慨、晒心情关感兴趣人与事分享其所见、所闻、所想。
高校工作者可以通“加关”学生微博直接了和掌握学生情感倾向和思想动态借助微博对学生巨吸引力把主流化、众化和精英化等先进化巧妙融入他们生活当并进行正确引导形成种有别传统化灌输潜移默化教育方式。
（三）微博平台增强了思政工作针对性和吸引力当今学生接受新事物新化和愿望都十分强烈喜欢追尚、潮流与性更并且期盼得到别人尊重。
微博由性、开放性、动性等特使教育者和被教育者能够“零距离”接触交流。
通由、开放、动微博平台高校教育者能够及观察、分析学生思想状况准确把握其心理从而增强了高校思政工作针对性提高了教育效。
学生合理地利用微博不仅能了世界扩展视野还能培养各类兴趣丰富化知识提高道德修养。
（四）微博平台高校思想政治教育应用现状当前很多高校能及顺应微化发展陆续开通了官方微博微博甚至已成所高校社会影响力和关重要参照。
但是多数高校对微博使用依然处发状态没有很地占领微博这络主战场。
例如专门开通高校化类专题微博学校较少即使某些高校已开通了思想政治教育类微博也能摆脱传统模式束缚微博容较单调形式较单缺乏广泛动和交流微博教育效没有得到充分发挥。
三、以微博化推进高校化觉与化信路径探析微博广泛应用给学生提供了相平等、尊重动平台。
利用微博平台推进高校化觉和信就是通交流和思辨发帖、发和评论运用学生们喜闻乐见话语表达方式将国特色社会主义先进化深切地植入到学生日常思想化教育。
进而增强学生化觉与信主动性、积极性引导学生觉培育和践行社会主义核心价值观。
推进高校化觉与化信要发挥高校化传承教育功能和优势研究络化新形势、新问题结合当代学生思维变化特进步变高校化觉与信理念和策略。
目前众多高校纷纷开通了校官方微博以契机搭建新型化传播平台并努力创建新微博开发模式。
（）营造高校官方微博校化育人氛围高校官方微博对高校化育人作用正逐渐凸显但是高校微博化引领性、吸引力还不够强高校应积极将社会主义核心价值观培育和传统华化继承弘扬以生动活泼方式融入官方微博平台。
可以开辟专门校化、思想政治教育类官方微博紧跟代主题和化热使用学生喜闻乐见表述形式辅以图片、视频和音频提升微博生动性和趣味性吸引学生广泛关和积极参与。
还应及更新微博信息耐心回复学生评论虚心听取学生见和建议让学生参与动拓宽视野、提高情趣、陶冶情操、有益身心从络化感染不断提升学生化修养和品位坚定国特色社会主义化信。
（二）高校各部门协发力形成微博化合力高校各部门应发挥身优势加强动通。
通微博发布部门相关信息彰显部门化特色加强与其他部门沟通动形成微博化合力。
例如学校纪委部门可以发布关培养学生廉洁识和公平识微博容教处可以发布激励学生勤奋学微博容这样既能突出部门化特色又能从不角提升微博思想政治教育价值。
各部门可加强微博信息整合发布形成影响合力对学生络教育全方位推进化觉与信。
（三）鼓励高校教育工作者成学生“思想领袖”微博由性和开放性特让其很容易培养批络“思想和见领袖”学生思想价值观念很容易受到这些“思想和见领袖”影响。
高校教育工作者作学生成长“引路人”和“领航者”应该积极主动占领微博这重要阵地主动开微博发声正能量以朋友姿态与学生“粉”微博容上着重发表契合学生成长和发展特从学生关热问题入手学生提供有思想教育价值公共议题交流动很地促进师生情感交流使正面价值渗透更加深入人心并主动成学生“思想领袖”。
（四）开设学生班级微博増强团队化识班级是学生活动频繁、交流多且感情深厚学生组织。
因而开设学生班级微博对增强班级凝聚力、塑造良班级化具有重要作用。
班级微博容往往更贴近学生学习生活实际形式更丰富多彩也更接地气。
可以利用班级微博对身边人事进行弘扬发及传播正能量弘扬主旋律。
利用班级微博对事热、化热问题开展班讨论化体验活动促进师生交流增进学生友谊培养学生积极上进精神和健全人格。
班级微博发挥潜移默化影响可以对学生化觉和信提高起到很推动效。
随着高校微博认证账数量不断增多微博运营模式不断创新微博对塑造良高校形象、促进校化建设、加强思政教育等方面都产生了深远影响。
因如何结合高校学生成长和发展特发挥、利用微化有效推进高校化觉与化信是具有研究价值课题。