《鲁滨逊漂流记》教学反思

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《鲁滨逊漂流记》教学反思编希望对你学习工作能带参考借鉴作用。

、知作者写作情况唤起兴趣。

开课师讲述真实故事英国作笛福根据这故事写成了长说《鲁宾逊漂流记》深深影响着代又代人思想积极进取。

这部说真有这么神奇吗?我们先看看故事梗概。

梗概就是说主要容。

二、抓梗概知主要容激发兴趣。

学生说梗概说说了了什么?你言我语交流完善着师相机板标题接着依照标题按顺序说说这样就轻易然概括出了说主要容。

鲁滨逊孤岛上是怎样活下?他是怎样和野人进行斗争救下星期五?这些疑问我们可以原著到答案。

概括主要容不抛出些悬念些疑问更激发学生原著兴趣。

三、品说精彩片段亮兴趣。

我们起说精彩片段边边思考打动你地方做上批。

我们静静地默着笔端而沙沙写着。

交流探讨我们激烈碰撞着。

谈到鲁滨逊记日记把事情从坏处和处看我们更是热烈交流。

我们男女生对师生对交流我们更明白乐观对待事情。

“说用人称写太真实了语言然朴实。

”“我太欣赏鲁滨逊毅力。

”“他生存能力值得我学习。

”“我认他很勤劳。

”“他很乐观信。

”“他很聪明会计算日子。

”学生进行启迪着感受话语脱口而出。

多么部说啊课我们细细。

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