助人中获得快乐——国旗下演讲稿(精选多篇)
35更多顶部助人获得快乐——国旗下演讲稿二助别人获得快乐三《助人是快乐》国旗下讲话稿四国旗下讲话助人是快乐五国旗下讲话助人是快乐更多相关助人获得快乐——国旗下演讲稿 女孩片草地看见只蝴蝶被荆棘弄伤了是她心地它拔刺让它飞向然。
蝴蝶了报恩化作位仙女对女孩说“请你许愿吧!我将让它实现。
”女孩想想说“我希望快乐!”是仙女她耳边细语番便飞走了这女孩真快乐地了生。
而这快乐密就是力所能及地助身边每人。
学校里我们常进行着献爱心活动。
白血病儿童献出份爱心给贫困学生伸出友爱手……虽然我们并不要做很多但却给他们带了欢笑带了尉藉。
古语有云“己欲利先利人；己欲达先达人。
”我们都处集体每人都不可能孤立地存着有候我们也要别人助而这候出我们往往就是那些我们曾人。
那么助别人是否就是要干番轰轰烈烈事呢?其实不然。
有很多事情我们是可以做。
壁如看到地面脏了我们可以打扫下；某某学不舒了我们可以看看有什么要忙；某天学闷闷不乐你主动陪他散步跟他聊天；早晨妈妈有些发热你悄悄地把药片放她枕边。
路上有孩摔倒你轻轻地把他扶起；车上有老人着你热心地给他让座。
这些我们完全可以做到何乐而不呢? 爱心是股清泉荡涤着世尘埃；爱心是片阳光驱赶着心底阴霾；爱心是股暖流融入了人们心怀。
学们请伸出你援助手奉献你真诚爱心让我们快乐地助人从助人获得己快乐二助别人获得快乐助别人获得快乐 教学目标让学生认识到学习、生活得到别人助是幸福；助别人更会带很多快乐。
3使学生真切体验从助他人获得快乐激发他们助人乐和无私奉献道德情感。
播放《盲人与灯笼》故事3 音乐《让世界充满爱》教学环节、提出问题播放《盲人与灯笼》故事。
师提问通这故事请你们每人谈谈感受。
3学生发言师总结助别人就是助己其实助别人候快乐就是回报揭示课题——从助别人获得快乐。
二、问题（）人人都要助 你遇到什么困难?遇到困难你想得到什么？（别人助）你得到别人助吗？当心情如何？感受如何？由交流、老师要助吗？采访名人、权贵要助吗？生由举例说明板人人要助（二）人人都可以助人 你有助别人而感到快乐事吗?由交流再汇报。
出示贫困失学儿童图片提问你想助他吗？准备怎么助？金钱知识物质出示3页方豆博士话有学说助别人就是种付出是要条件。
只有你有钱或者有能力才有助人。
你怎么想？组讨论交流快速故事。
） 助别人不定要具备更多条件只要你有颗善良心。
板人人都可以助人三、总结归纳、出示别人助我我才助别人这样说对吗？你怎么想？、我们看下35页学生。
介绍集无条件助人事例美女教师美司机等师总结助他人不要任何条件助他人不仅仅是出善良更是种美道德情操。
如每人都主动助别人这链条会越越长连接起所有人。
四、生成创新那么遇见这样情况我们应该怎么办呢？、路遇跌倒老人你会怎样做？、遇见落水儿童。
组讨论并表演师总结无论我们国还是其他国助人乐已成许多人精神追他超越了亲情他超越了国界。
不助别人要保护己前提下进行。
希望学们都能生活主动助他人让我们这充满爱世界快乐生活音乐《让世界充满爱》结束课堂教学。
【补充】盲人与灯故事有僧人走漆黑路上因路太黑僧人被行人撞了几下。
他继续向前走看见有人提着灯笼向他走这候旁边有人说"这瞎子真奇怪明明看不见却每天晚上打着灯笼"僧人被那人话吸引了等那打灯笼人走候他便上前问道"你真是盲人吗？"那人说"是我从生下就没有见到丝光亮对我说白天和黑夜是样。
我甚至不知道灯光是什么样"僧人更迷惑了问道"既然这样你什么还要打灯笼呢？是了迷惑别人不让别人说你是盲人吗？"盲人说"不是我听别人说每到晚上人们都变成了和我样盲人因夜晚没有灯光所以我就晚上打着灯笼出。
"僧人感叹道"你心地多呀原你是了别人"盲人回答说"不是我是己"僧人更迷惑了问道"什么呢？"盲人答道"你刚才有没有被人碰撞？"僧人说"有呀就刚才我被两人不留心碰到了。
因我灯笼既别人照了亮也让别人看到了我这样他们就不会因看不见而碰我了。
"僧人顿悟感到道"我辛苦奔波就是了佛其实佛就我身边啊"【教材分析】《从助别人获得快乐》课力通故事和报道结合学生亲身体验让学生耳闻目睹提升助人思想境界体验助人快乐懂得“人人都要助人人都可以助人”道理。
“助他人”是华民族传统美德是种美道德情操教材安排这教育主题对当前越越多独生子女说十分必要对他们正确人生观、价值观形成以及健康成长具有举足轻重作用。
【学情分析】学习、生活孩子们会遇到各种各样难题要得到别人助也会碰到要他们助人。
而越越多独生子女长辈多呵护下长早已习惯得到别人助很少会助别人。
即使助别人也是父母、老师要下学校召下进行不是出觉愿因而更谈不上从助别人获得快乐。
私和以“我”心是现孩子普遍存问题。
【设计思路】《品德与社会课程标准》规定教学要善调动和利用学生已有验结合学生现实生活实际存问题共探究学习主题不断丰富和发展学生生活验使学生获得心体验程形成合社会规价值观。
课教学设计正是体现了这教育理念。
三《助人是快乐》国旗下讲话稿老师们、学们早上今天我国旗下讲话主题是助人是快乐。
什么是快乐? 不人对快乐理也许不样,有人说品杯茶,有人说,有人说享受份玲珑菜肴??是这些都是快乐。
有这样故事位盲人夜行路手里提着盏灯笼。
迎面走人感到很奇怪问他“既然你眼睛看不见什么还要提着盏灯笼走路呢？”盲人缓缓地答道“这问题不止人问我了其实道理很简单我提灯笼并不是己照路而是让别人容易看到我不会误撞到我这样就可保护己安全。
而且这么多年由我灯笼别人带光亮别人引路别人也常常热情地搀扶我引领我走沟坎使我免受许多危险。
你看我这不是助了别人也助了己吗？所以每到晚上出门我总提着盏灯笼。
”照亮别人多么朴素又多么令人感动行盲人都能想到别人带光明何况我们正常健康人呢那么助别人是否就是要干番轰轰烈烈事呢？其实不然。
不是只有走到街头、深入社区才叫学雷锋身边滴事样能反映出你闪光心灵。
有很多事情我们是可以做。
比如看到正滴水水龙头或白天正亮着电灯随手将其关这是关爱我们学校；看到地面脏了或有片纸屑我们动手打扫下或弯腰检起这是关爱我们环境；看到学不舒了问问有什么要忙看到别人正学习或休息我们不吵闹、保持安静这是关爱我们窗??学们赠人玫瑰手有余香每细助人行都会给我们这世界带感动灿烂微笑句亲切问候次冲突忍让次跌倒搀扶??这些细微助人行是别人绽放朵花有了花朵生活才芳香四溢才五彩缤纷。
学们就让我们从现从今天开始吧助身边要你助人快乐别人更快乐己谢谢四国旗下讲话助人是快乐国旗下讲话——助人快乐各位老师各位学早上今天我国旗下讲话题目是“助人快乐”。
首先我给讲故事女孩片草地看见只蝴蝶被荆棘弄伤了是她心地它拔刺让它飞向然。
蝴蝶了报恩化做位仙女对女孩说“请你许愿吧我将让它实现。
”女孩想想说“我希望快乐”是仙女她耳边细语番便飞走了这女孩真快乐地了生。
而这快乐密就是力所能及地助身边每人。
学们你们学习、生活快乐吗？你们想永久地拥有这份快乐吗？告诉你快乐伸出你热情双手关爱身边每人因助人是快乐。
每年三月是向雷锋志学习日子三月是美化我们环境日子三月是善待他人、讲诚信日子这切都是再熟悉不“3月5日”、“3月日”、“3月5日”这些特殊日子刻告诉我们要想着他人想着助别人看到别人快乐他己也快乐这样人生才无悔。
雷锋志生前说“对待志要象春天般温暖”我们做学生候常唱“只要人人都献出爱世界将变成美人……”是我们世界要爱；爱编织了我们这缤纷多彩千世界。
处困境人处伤心人拥有朵花感觉就像拥有了整春天。
我们都处集体每人都不可能孤立地存着有候我们也要别人助而这候出我们往往就是那些我们曾人。
那么助别人是否就是要干番轰轰烈烈事呢？其实不然。
学们让我们反思下学习你是否遇到困难就回避作业是否独立完成考试是否做到诚信；生活你是否主动关心身边有困难学是否觉地拾起地上皮纸屑是否积极爱护校公共设施呢？不要以只有走到街头、深入社区才叫学雷锋身边滴事样能反映出你闪光心灵。
有很多事情我们是可以做。
比如看到正滴水水龙头或白天正亮着电灯随手将其关这是关爱我们学校；看到地面脏了或有片纸屑我们动手打扫下或弯腰检起这是关爱我们环境；看到学不舒了问问有什么要忙看到别人正学习或休息我们不能吵闹、要保持安静这是关爱我们窗……这些都是些事我们完全可以做到何乐而不呢？学们别忘了助别人是快乐泉我们要做快乐人。
用己真心关爱他人用己诚心温暖社会用己奉献美化环境诚心诚、踏踏实实地做身边每件事。
只要我们心刻刻地想到别人助爱我们生活也会变得更加美我们学校这庭也会更加融洽。
五国旗下讲话助人是快乐国旗下讲话——助人快乐各位老师各位学早上今天我要演讲题目是“助人快乐”。
女孩片草地看见只蝴蝶被荆棘弄伤了是她心地它拔刺让它飞向然。
蝴蝶了报恩化做位仙女对女孩说“请你许愿吧我将让它实现。
”女孩想想说“我希望快乐”是仙女她耳边细语番便飞走了这女孩真快乐地了生。
而这快乐密就是力所能及地助身边每人。
学们你们学习、生活快乐吗？你们想永久地拥有这份快乐吗？告诉你快乐伸出你热情双手关爱身边每人因助人是快乐。
现是三月份三月是向雷锋志学习日子三月是美化我们环境日子三月是善待他人、讲诚信日子这切都是再熟悉不“3〃5”、“3〃”、“3〃5”这些特殊日子刻告诉我们要想着他人想着助别人看到别人快乐他己也快乐这样人生才无悔。
雷锋志生前说“对待志要象春天般温暖”我们做学生候常唱“只要人人都献出爱世界将变成美人……”是我们世界要爱；爱编织了我们这缤纷多彩千世界。
处困境人处伤心人拥有朵花感觉就像拥有了整春天。
我们都处集体每人都不可能孤立地存着有候我们也要别人助而这候出我们往往就是那些我们曾人。
那么助别人是否就是要干番轰轰烈烈事呢？其实不然。
学们让我们反思下学习你是否遇到困难就回避作业是否独立完成考试是否做到诚信；生活你是否主动关心身边有困难学等是否觉拾起地上皮纸屑是否积极爱护校公共设施呢？不要以只有走到街头、深入社区才叫学雷锋身边滴事样能反映出你闪光心灵。
有很多事情我们是可以做。
比如看到正滴水水龙头或白天正亮着电灯随手将其关这是关爱我们学校；看到地面脏了或有片纸屑我们动手打扫下或弯腰检起这是关爱我们环境；看到学不舒了问问有什么要忙看到别人正学习或休息我们不能吵闹、要保持安静这是关爱我们窗……这些都是些事我们完全可以做到何乐而不呢？学们只要我们心刻刻地想到别人助爱我们生活也会变得更加美我们这庭也会更加融洽。
学们让我们用美丽心灵传递人真情把关爱作生活部分把关爱放到我们所做每件事成我们思想道德部分。
用己真心关爱他人用己诚心温暖社会用己奉献美化环境诚心诚、踏踏实实地做身边每件事。
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