难忘的一天教学设计_小学语文课文二年级
【学习目标】 １、认识１３生会写１０。
３、激发对计算机兴趣认识己肩责任重。
【学习重】 识、写朗感悟。
【学习难】 体会邓爷爷话语感悟己肩上责任。
【课安排】 二课。
【教学程】 课 、课前预习 １、想办法准生音把课正确。
２、想想这天什么难忘？ ３、回顾上学期学《邓平爷爷植树》课并收集有关邓平、故事了计算机有关知识。
二、导入 １、哪些朋友喜欢计算机你能介绍有关计算机些知识吗？ 世界上台电子计算机诞生１９４６年是美国宾夕法尼亚学研制。
计算机发展程可分四阶段。
从２０世纪８０年代开始发达国开始研制五代计算机（习惯称新代计算机）研制目是使计算机具有像人样思维、推理和判断能力。
２、你还记得邓平爷爷植树身影还记得他说“植树绿化要世世代代传下”话吗？今天我们又将见到邓平爷爷他仍旧是那么亲切今天他要参观位朋友计算机表演那位朋友激动极了这真是他难忘天。
二、检预习、学习生 １、老师布置预习作业都完成了吗？下面请学们由课做到不加 、错、漏。
２、请六学各然段其它学听听看他们是不是正确了。
３、你觉得他们得怎样？ ４、借助学生评价正音候出示易错音卡片 算（）怦（g）灿（） ５、出示词语卡片再请老师。
６、长句子朗指导 出示语句并用“／”做上然停顿。
②想到马上就要／见到邓爷爷我又紧张／又激动心怦怦地／跳不停。
③我沉着地／操纵着计算机顺利地打出／各种各样图形。
完告诉学生画“／”处要做然停顿处理。
这些地方停顿要比逗短只是声音断开或稍微拉长即可不必然停顿处换气。
三、朗课 我们轻声把这起吗？ 二课 、理课指导朗 １、二然段想想什么“我”心会“怦怦地跳不停”？ 学生主探独立发表见。
教师相机引导心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是国领导人→原以国领导人是尊严。
看谁“紧张、激动”？ ２、三然段想想什么“我紧张心情下子就平静了下”？ 学生独立思考组合作探究。
（心情平静→和蔼可亲→慈祥微笑、高兴头、紧紧握手） 学生回答出现“慈祥”、“和蔼可亲”教师可以“他带着慈祥微笑向我走。
”从教师稍慢语速及脸上微微笑容等体态语学生就可以悟出“慈祥”思。
比比谁邓爷爷慈祥？ ３、四、五、六然段想想我什么忘不了这天？“肩上担责任”指是什么？ 学生独立思考说说己看法。
学生可以结合课容回答也可以脱离课容讲己所想到要不宜高。
开始表演了。
我沉着地操纵着计算机顺利地打出各种各样图形。
我说刚满十岁。
邓爷爷听了赞许地和我再次握手并对身边人说“计算机普及要从娃娃抓起。
” ４、从课件系学生回答学习课“说说”。
２、抽出生识记形（请稍困难朋友进行识记）桌。
３、写指导 ⑴通观察发现特和规律以描红进步感受。
⑵老师示指导难写及 身 独体要写田格正。
“及”笔顺。
“身”六笔右边不出头笔右边要出头。
三、总结实践 作十岁儿童能见邓爷爷面已属三生有幸更何况能邓爷爷表演计算机操作还与这位伟人两次握手。
谁历了这幕都将难以忘怀。
课少年忘不了这天“计算机普及要从娃娃抓起。