中班绘本活动设计
设计意图：《指南》中指出，发展幼儿语言能力的关键，在于创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境。
中班的小朋友已经会刷牙了，可是大多数的小孩子都不喜欢刷牙，《小熊不刷牙》绘本故事讲述了小熊哈利每天不愿意刷牙，从做了一个梦后到每天爱刷牙的转变过程。
这个看起来平平常常的故事，其针对性、实用性和教育性，通过幻想的情节巧妙、生动的呈现。
它将小朋友日常生活中逃避刷牙的一幕展示在绘本中，非常贴近生活，从侧面培养孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。
通过哈利的故事来了解为什么我们要坚持刷牙，告诉孩子牙齿的重要性，并且要爱护牙齿。
下载论文网 /3/view—13030473.htm 活动名称及内容：绘本――《小熊不刷牙》 活动目标： 1.喜欢参与活动，感受故事《小熊不刷牙》带来的乐趣。
2.理解故事内容，了解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动重点：理解故事内容，了解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动难点：能大胆用语言表述自己的想法。
活动准备：课件音乐《刷牙歌》 活动过程： 一、开始部分 出示图片，导入活动 今天老师请来了一个好朋友，他是小熊哈利，小朋友们看看，小熊哈利的牙齿怎么啦？为什么会这样？ 二、基本部分 （一）仔细观察图1—2，大胆猜测故事情节 1.哈利在干什么？他为什么这样做？ 2.一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利是怎么做的？ （二）观察图3—8，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的过程 1.一天晚上，小熊哈利又像平常一样不刷牙就睡觉了，睡着以后，他做了一个梦，你们猜他会梦到什么呢？ 2.教师小结。
3.提问：小熊的心情怎么样啊？为什么？ 4.小朋友们猜一猜小熊哈利把?@个消息告诉小兔和小狼后，小兔和小狼会说什么？ 5.哈利现在还高兴吗？你怎么知道他不高兴了？ 6.哈利伤心的回到了家，妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐，有些什么呢？这么多好吃的，可哈利怎么不吃呢？ 7.教师小结。