关于留守儿童的调研报告【关于我县留守儿童的调研报告】
随着城市化进程加速推进农村及集镇剩余劳动力量地流向发达地区形成了股巨“民工潮”而伴随着这现象是农村出现了特殊群体——留守儿童这些孩子思想、教育、生活、情感等问题日益凸显成不可忽视社会问题且引起了各界人士关。
因xx县政协牵头组织县妇、劳动保障局、团委、县关工委和教育局等单位008年0月至月对我县碧涌、洞下场、楠木坪、树坳、五郎溪、牛牯坪、六乡及辖区确良所学进行调。
通采取召开监护人代表、学生代表座谈会、学生问卷及案调、班级抽样调、走访老师等方式进行调从而对全县留守儿童情况有了进步了。
、全县留守儿童现状（）全县留守儿童基情况008年5月我县关工委和教育局、县妇对我县留守儿童进行了次全面调调结我县校学生数3757人其男生930人女生8人留守儿童533人其有5人父母双故；另外父亲外出工3875人母亲外出工893人父母离异随父生产638人随母生活8人；父亲身故人母亲身故38人。
我县留守儿童多隔代监护由爷爷奶奶监护87人外祖父母监护6人邻居监护73人学校代管人其他357人。
总留守儿童理能力般约占65%以上庭济条件般约占66%他们学习成绩般约占6%成绩优秀不到8%。
（二）被调六乡留守儿童情况（）六乡儿童、留守儿童及儿童监护状况据报005年5月底全国妇华庭研究会北京召开国人口问题研讨会上颁布了当前国有亿多农民常年流动城市工商有近000万不超岁学生留守。
了清楚我县留守儿童情况调组对碧涌、洞下场、楠木坪、树坳、五郎溪、牛牯坪及6乡镇所辖所学进行调研所涵盖总人数656人占全县总人口63%。
其6乡镇夫妻打工、离异方不管或另方外出打工、夫妻死亡、方世另方打工总数97人占总人口数70%（还不统计方打工数）；0～5岁留守儿童占0～5岁儿童总数8839人79%；从调得知我县对留守儿童监护都是隔代监护由爷爷奶奶监护占8706%由外公外婆监护占30%。
这些情况对反映我县留守儿童基情况很有价值（详细情况见附表）。
被调所学父母打工留守儿童占抽样调班总学生数677%其他各种原因导致父母方外出打工占06%。
留守儿童庭济情况仅占57%庭收入般占%；留守儿童学习情况占%成绩等占57%；留守儿童心理健康占9%比较健康占5357%。
调得知留守儿童父母离异也高非留守庭各乡各村留守儿童多少和留守学生各种情况差异很。
如树坳乡学8班人其有7人父母外出打工还有方外出打工6；初8班5人其人父母外出打工还有人父母方打工而楠木坪学生父母外出打工相对少些。
对05位留守学生调情况是当生活遇到烦恼教师比例太仅占75%。
树坳、牛牯坪各9位学生没有位学有烦恼先向老师说伴多达77%8937%孩子认父母是爱己；看待父母外出打工这问题上监护人和留守孩子看法差距甚远监护人90%以上认众外出打工既到钱又学了见识孩子只有67%认585%认不；有0%留守孩子受欺897%不说。
学习上遇到困难孩子们长仅67%可见留守孩子监护学习生活有很多问题存监护人不能辅导孩子们学习他们化素质普遍偏低监护能力低；孩子们对老师信任不高；留守孩子缺乏亲情渴望父母关爱。
（详细情况见附表三）二、留守儿童存问题（）监护和管理得不到保障。
从留守儿童分布情况看主要集农村而且留守儿童分布不离城越远留守孩子就越多。
如牛牯坪温水垅村0～5岁少儿有7人留守儿童有9人留守儿童占88%。
树坳新庄村、岩嘴村、凉水井村留守儿童更多分别占0～5岁少儿7%、7%、69%。
据所学校班级抽样调初留守男生39人女生35人学男生39人女生56人可知学留守儿童女生比例高男生。
对这些留守儿童监护主要以隔代监护主由爷爷奶奶监护高达8706%由外公外婆监护30%只有别放亲戚、敬老院、老师寄养监护人都以老人主而这些老人只能勉强保证孩子温饱至孩子学习、思想、心理老人没能力管理有甚至还要孩子照顾老人。
由监护人能力和思想识所限留守儿童生活质量有进步下降趋势卫生状况下降以及生理卫生知识指导严重缺失。
如树坳学生胡永吉多年父母外出工她和70多岁高龄且耳聋爷爷生活他们真是相依命庆幸是这孩子各方面表现不错成绩列全班。
牛牯坪学生江子旋她7月父母外出打工父母外出工十多年仅00年外婆世回次也仅007年0月份寄了500元钱回她和爷爷奶奶相依命。
说到父母她就流泪。
（二）学习成绩受影响。
我县农村学教学条件、学生成绩无法县城学校相比非留守学生成绩也不理想。
留守儿童由监护人不能很地监督孩子学习也不善和老师主动沟通加上孩子平思念父母上课有走神成绩可想而知。
如树坳学学生李强学说我没心思学习不知道什么要也不知我能不能考上高学习压力。
平我不到对象说话只上人聊聊。
调班共有学生53人留守学生0人其留守学生学习优秀只有人占0%等成绩80人占57%差生占6%。
（三）道德行失常见。
老人带孩子会出现无识溺爱特。
随着孩子们天天长各方面问题出了。
从而导致孩子既软弱又私专横。
如迟到、上、打架、出走、早恋、偷盗都有。
有些孩子年纪都知道有钱才上学要不就哭闹长辈措手无策加上心疼孩子也只听任。
如树坳舒梦因作业太多不有完成作业怕老师批评就出走；碧涌郑福建父母离异再婚父母长年外打工主要由爷爷奶奶监护他性格暴躁有说谎、赌博等恶习校不学习。
（四）心理障碍问题严重。
留守孩子父母忙生计孩子生活容单调、贫乏缺乏与父母共处机会消极东西极易酝酿滋生。
他们觉得己缺失了父母爱对父母有种抵触情绪导致心理封闭敏感且攻击性强。
有闭心灵变得忧郁哀伤有放纵。
据调遇到烦心事首先向人诉说仅占问卷调学生05人353%。
班级抽样调0名留守学生心理健康只占63%多多少少都有定程心理问题。
因长期闭会使这种情绪压抑心底影响他们人生及幸福感受导致他们回避现实不再提及和重视亲情。
如树坳李强说父母打不打电话无所谓回不回也无所谓回两天又走反而让己难等等。
碧涌3岁杨占明他不愿接母亲电话还吐口水表示反感。
她很少和父母沟通直不认父母也不叫父母父母打电话从不接怨恨父母不理父母。
有则思念父母如赶集日其他孩子父母送吃东西学校他们就想要是我父母看我就了心理那份失落无法言表。
（五）亲情缺失现象突出。
渴望亲情渴望父母给予己爱。
有由渴望变得淡漠心理扭曲随而是各种心理问题。
样学习压力留守孩子也许承受力差些对待老师批评和教育他们显得尤其脆弱且敏感稍微说句重话就认看不起他们面对感伤事或场面动不动就要哭鼻子等等。
我们调研问到父母打工、父母离异、父母世生活情况很多孩子眼里闪着泪花。
（六）身心容易遭受到伤害。
我县留守孩子主要是隔代监护由监护人与外界系少思想观念和代脱节也没有识保护孩子身心健康这样容易让孩子遭到伤害。
日常生活会有许多磨擦些村民也会生活琐事上对孩子们多少有言语、行伤害。
学或别教师也许会无识伤害到孩子们（这里主要指精神伤害）。
据调参加问卷调05人0%人受欺、伤害897%不思说。
有甚至受到性侵害如前几年碧涌岁女孩被岁男孩奸淫牛牯坪岁哑女孩被人强奸肯定还有没有被发现或当事人不愿说出。
因我县留守儿童这项工作现必须重视且行动起让留守儿童得到健康、快乐、安全地成长。
三、做留守儿童工作建议因我县对关爱留守儿童工作还没有启动社会、学校不了留守儿童情况这些对孩子长走向社会融入参与国建设他们人格魄力及素质将很程上影响社会走向、安定与进步影响国可持续发展。
我们着“十年树木年树人”原则特提出如下建议（）建立留守儿童组织保障体系。
政府牵头建立留守儿童领导组由学校、卫生、公安等单位成员单位这项工作提供组织保障。
积极政府还要积极开拓农民致富渠道动员鼓励有定金农民回乡创业做到事业庭两不误致富路上更不能以牺牲孩子代价。
建议乡政府和学校建立外出工人员、留守儿童信息档案政府、学校能主动和外出工人员保持长期稳定系便沟通孩子们成长问题。
学校要做到既教又育人。
对留守孩子教师要用父母心真心爱孩子关孩子品行、生活、学习、身心健康。
建议全县开展手拉手活动城乡孩子结对子教师与留守孩子结对子对助。
建议学校合理利用、整合教师对学生生活、思想有专人进行全方位跟踪。
学校开设“二线室”（“亲情热线”、“教师热线”、“心理咨询室”）让留守孩子及其他要助孩子及得到助。
充分发挥政府、学校、妇、关工委等部门作用切实孩子们定期组织定知识讲座方面培训监护人、老师让他们懂得怎么说有营养、如何爱孩子如何管教孩子学会和孩子们平等友交流。
建议留守儿童父母懂得庭教育是孩子成长重要环节庭教育和父母爱缺失会给孩子造成终生影响。
更要关孩子各方面明天发展态势。
另方面组织孩子们学习相关法律知识、卫生知识使他们懂法守法提高保护己能力免受不法侵害。
建议成立志愿者组织动员社会有识士参与关爱留守儿童志愿者行动有钱出钱有力出力。
以乡政府、村、组、学校单位成立“临庭”建立“留守儿童”让志愿者担任“长”建立图室、览室让孩子们这“里”生活有依靠、精神有寄托真正留守孩子办实事。