于细微处600字作文_爱在细微处
安徽省芜湖市繁昌县城关五六年级语教师 王 琳五年级上学期刘鑫不做作业学习态不认真问题直困扰着我。
除了对她采取“”学生结对学习办法外我还常利用课外教她学习以让她感受学有所获快乐改变懒散学习态。
不仅如我还积极取得了长支持与配合。
可无论我花费多少和精力都无济事她学习态没有丝毫改变完全处被动。
她妈妈说她已是“骂不羞打不怕”人了父母亲已然放弃了对她学习教育作科任教师、作班主任我该怎么办呢？放弃吗？不能那我又该对她实施何种教育呢？心那份“责任”使我定向她“宣战”。
无形“战争”开始了我首先向其父母“开炮”通多次与她父母交流我重新挽回了她父母支持让她有和谐庭学习氛围（不农村长不可能有管教孩子学习我只得从学校教育抓起）。
学校无论我怎么挖空心思地培养她学习兴趣调动她学习激情……可切努力都付诸东流她学习态没有太改变。
上学期就这样了。
总结上学期失败我得出了结论那就是我还没有走入她心灵她对我总是敬而远。
怎么办？连她妈妈都打动不了她我又怎能叩开她心门呢？思考许久我定迈出步便是和她亲近。
下学期开学我便试着她聊天聊她庭聊她爱……总我是尽了话题。
刚开始办公室里发现场合有些严肃又移到操场上走廊上班上……。
起初是单独聊是集合其他孩子起聊……可结还是样都是我问她答如审训没办法让她敞开胸怀。
（作五年级她责带年幼妹妹上学。
每每课外单独辅导那妹妹总是伴她身边。
）记得那是开学三星期星期五她由前天晚上回没背课而被我留下她疏通课加快背诵。
她照例是带着妹妹我们班教室里我她把该背诵段落容整理遍便离开了教室到办公室批改作业她那可爱妹妹竟悄悄地跟着我到了我办公室她没有“怕”我我改作业而她则奇地我桌旁翻看着我改她看太可爱了我没有管她任由着她作业很快改完了。
她旁没事可做便安静地看我备课还问我“老师呀你干什么呀？”我回答她又说“老师呀你写漂亮哟”……如她姐姐能像这样和我亲近该有多呀那天恰巧我带了橘子出喜爱吧我便将那橘子递给了她她也毫不客气地接它身向室外跑边跑边向隔壁教室姐姐叫“姐姐姐姐看你们老师给我橘子”从这话里我听出了“炫耀”我并没有多想不就橘子嘛了会儿刘鑫走进了我办公室她顺利地背完了那段话。
我依然像往常样鼓励道“嗯不错要继续努力。
带妹妹回安全。
”她照常头淡淡地说了声“知道了。
”看着她离开办公室我也起身回了。
走出校门和姐俩不期而遇女孩依旧可爱地向我说了声“老师再见”我像往常样很有礼貌地回应了她也照样没有作声冲我笑了笑便牵着妹妹跑到了我前面。
我面目送着她们到了三楼角处就这瞬她回头微笑地向我叫了声“老师再见”便迅速地拉着妹妹跑了留下了“咚咚咚……”下楼声。
我没听错吧我没看错吧？那真诚道别那亲近目光”满眼全是纯真、充满感激目光。
我听懂了我看懂了那刻她和我是那么近。
我傻了我兴奋地傻了我看到了希望。
兴奋直持续着二天早我便赶往学校路上我既高兴又害怕我怕昨天惊喜是错觉。
到班上我便急切地寻她我看到她了她也看到我了目光交汇我看到了那令我兴奋眼神她接受我了没错她接受我了天夜激动我才想起问己是什么消除了她和我那堵墙？番排我到了是……是……竟然是橘子是那平常橘子是那寻常做法不地向她传递了我爱橘子细微举动让孩子感受到我真诚使我顺利敲开了她心门从以,我学会了爱学生方法──爱细微处