[《拉萨的天空》第二课时教学设计之一] 拉萨的天空 第二课时
【教学容】。
【教材分析】。
这是散笔优美描写了拉萨天空湛蓝、透亮表达了作者对拉萨喜爱情。
课共5然段然段写日光城拉萨天空总是那么湛蓝、透亮；二然段写拉萨天空白云和草地地映照下越发纯净、明洁；三然段写拉萨天空蓝得令人神往；四然段写年四季拉萨天空总是蓝晶晶也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽；五然段写湛蓝天空像圣地拉萨窗帘。
因上课要引导学生重湛蓝、透亮、用清水洗、纯净、明洁等词语让学生通这些生动形象感受拉萨天空蓝。
【设计理念】。
细翻了下《语新课程标准》发觉二学段（3～年级）目标共0条其、、3、、5、8条是这样描述。
．用普通话正确、流利、有感情地朗课。
．初步学会默。
能对课不理地方提出疑问。
3．能系上下理词句思体会课关键词句表情达方面作用。
能借助、词和生活积累理生词义。
．能初步把握主要容体会表达思想感情。
5．能复述叙事性作品初步感受作品生动形象和优美语言与他人交流己感受。
8．积累课优美词语、精彩句段以及课外和生活获得语言材。
了《语新课程标准》、、3、、5、8条我发现对质兼美只有通有感情地朗借助图画以及音像营造情境才能助学生体会、领悟作者思想感情领悟程才能逐步培养学生发现、感受、赞颂美能力。
【教学目标】。
１．正确、流利、有感情地朗课。
２．学会课生理由生组成词语。
３．品语言体会作者对拉萨湛蓝、纯净天空赞美培养学生审美情趣激发学生热爱祖国思想感情。
【教学重】。
品语言体会作者对拉萨湛蓝、纯净天空赞美培养学生审美情趣激发学生热爱祖国思想感情。
【教具准备】。
多媒体电脑台轻音乐课件。
【教学程】。
、谈话导入整体感知。
、揭示课题。
（出示地图）老师游览许多地方秀美江南到豪情塞北（边说边指地图上位置）然而有地方令我神往却直没有机会。
（指到拉萨所地）它我国西部海拔高离天空近地方它就是我心圣地拉萨。
（齐）。
请你闭上眼睛听老师课等我完告诉你都看到了怎样画面？（配音乐）。
3、学生由交流。
、老师总结渡学们是擅欣赏美行听遍优美语言就能带给你无限遐想优美定能给你带更多收获。
二、初课。
（0分）。
、请学们课要把课流利。
、通节课学习我们知道课共有5然段老师请学哪组举手多就请哪组。
指名组评价。
3、喜欢拉萨天空吗？那老师请你们选择你喜欢节多体会体会你什么喜欢这节。
、喜欢各然段分别举下手。
三、交流反馈。
（这是全课重所）。
（）然段。
、请喜欢节学把节给听。
3、发现没有这是比喻句。
我们看看。
、你能把这句子吗？（课件那里天空总是那么湛蓝、透亮像用清水洗蓝宝石样。
）。
评价你朗老师看到了蓝宝石但还不够湛蓝、不够透亮这宝石是用清水洗吗？（重清水洗）再指名。
5、什么拉萨天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉这和拉萨日照长有很关系呢因拉萨是有名日光城。
）。
6、正因如拉萨天空才总是那么湛蓝透亮谁再二句让我们看到总是湛蓝透亮天空。
（重总是）。
我们起节。
（二）二然段。
、请喜欢二节给听。
（课件有贴着山顶白云映衬湛蓝天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地对照湛蓝天空显得更加明洁。
）。
）（课件演示有了贴着山顶白云映衬天空有了河畔草地对照天空）师略加讲白、绿映照下显得完美无暇。
你看了以有什么感想？
△离天空很近。
）你从哪里感受到？（课件拉萨人们说话声音能碰到蓝天伸出手能摸到蓝天。
有人说掬捧蓝天可以洗脸这话真是太妙了。
）。
）我们想象下我们现就拉萨我们现说话声音能碰到蓝天我们伸出手哇能碰到蓝天了掬捧蓝天可以洗脸了感觉怎样？指名说。
是啊多近哪而那蓝天就像池碧水真是太美了密老师带掬蓝天洗脸吗？闭上眼睛师。
3）谁带掬捧蓝天洗脸？指名。
（三）三然段。
、请喜欢三节给听。
、这节留给你怎样印象？（蓝得让人神往）。
3、我们起看看这蓝得让人神往天空。
、刚才不少学看候眼睛紧紧盯着画面还不发出了啊赞叹声你想说什么呀？指名说。
5、所以上说它把你视线紧紧吸引让你久久不忍移开。
6、这里游客回肯定心里要留下深刻印象还向往着它。
我们起吧。
（四）四然段。
、请喜欢四节学给听。
布达拉宫西藏治区古候吐蕃赞普松赞干布与唐姻迎娶成公主而建。
宫保存着量珍贵物。
（课件出示有蓝天映衬布达拉宫图让学生感受下然擦蓝天让学生比较）没有了蓝天映衬布达拉宫怎样？（再恢复）所以说有了这蓝天依山而建布达拉宫显得更加雄伟、壮丽没有了这蓝晶晶天空布达拉宫定会失半美。
、我们起吧。
（五）五然段。
、喜欢五节下。
、谁发现了这里有什么句？（比喻句。
）。
把什么比作什么？（湛蓝天比作圣地窗帘。
）。
窗帘有什么作用？（装饰美化房）。
3、那这湛蓝天空就是装饰美化圣地拉萨咯多形象、贴切比喻哪我们起。
四、进行审美欣赏陶冶审美情趣。
．奖励课堂表现较学生进行配音乐朗。
．创设情境配说。
学们刚才我们跟随作者走进了拉萨欣赏了拉萨天空无与伦比蓝感受到了拉萨天空纯净明洁。
刚才拉萨天空是我们朗课想象现老师让你们睁开眼亲看看（教师课件出示美丽图片和音乐并伴着动人屏幕说学生欣赏）。
渡老师从学们眼神看得出特别想说些什么我把机会留给吧。
3．请学生再说说感受师相机评价并作总结。
五、课作业。
１．摘录优美语句。