基于情境语言实践的英语课程基地建设
【摘 要】江苏省如东高级学通构建情境化课程体系以及开发英语校课程搭建数化学习平台提高了学生英语运用能力。
通构建信息化教学研究动平台和学科教学实验研究心拓展了教师教学研究渠道推动了教师专业发展。
【关键词】情境化课程；英语校课程；数学习平台【图分类】G63 【献标志码】B 【编】0056009（06）300【作者简介】顾京江苏省如东高级学（江苏如东600）副校长高级教师江苏省英语特级教师。
江苏省如东高级学0年7月成功申报“江苏省情境英语课程基地”建设项目并迅速开展了项目论证与规划实施。
学校基地建设程以营造语言学习与实践运用多模态情境抓手突出高英语重难容教学模型建构创设出具有鲜明主题英语教学环境建设起促进主学习数化人机动平台开发出丰富而有性特色课程孕育形成以情境化语言实践体验特色课程基地化推动了教师专业发展拓宽了学生语言实践路径。
、打造“体两翼”格局构建情境化课程体系情境英语课程基地以“体两翼”发展格局积极建设情境英语教学研究实验心和情境英语课程共享平台两板块着力增强情境英语课程实施实力形成以情境化实践体验特色课程体系彰显情境英语基地建设课程识与课程价值。
（）培育主题鲜明环境化丰富英语课程实施情境课程基地项目建设是次带有技术化倾向教改探要借助综合性实践平台创设新型学习环境改进课程容实施方式。
基地建设程学校坚持高标准定位原则建成情境英语教学实验研究心、名师工作室、课程、多媒体视听说语言教学实验室、微格语言教学实验室、录播教室及观摩室、英语心、英语学生社团活动心、英语影音体验厅、英语沙龙厅、英语情景表演厅、英语辩论厅、英语演讲厅、报告厅等硬件设施各厅、室都配备了现代化多媒体动设备部分教室配备了络远程教学平台、平板电脑交式教学设备适开展不主题、不情境语言实践活动实现有效人机动。
（二）建构核心教学容模型优化英语课程实施路径以情境英语课堂教学模式研究抓手建构高英语课堂教学模型。
情境英语教学实验研究心利用基地硬件设施积极开展教科研活动推进英语高效课堂建设。
学校组织教师基地开展课堂展示通献学习、实践摸、课堂观察、行动研究积极构建、完善基情境“激活—呈现—实践—拓展”四步情境英语课堂教学模式积极撰写教学模式研究课例和论不断提升教学理念优化教学行建构课堂教学模型。
我们建构高英语语言学习模型基思路是结合高英语学科特应用语言形象描述、图、多媒体、视频等直观手段通直观方法呈现、输入教学重难容助学生理、巩固、掌握和运用。
教学实验研究心组织教师参照《普通高英语课程标准（实验）》和江苏省学教学研究室制定《教学要》针对我校学生英语学习现状认真梳理高英语教学重难容编写出高英语核心教学容、核心词汇、核心语法知识、语言知识与技能运用基思维方法、《牛津高英语》模块核心语言知识、《牛津高英语》模块重短语句子等系列教学。
（三）开发系列英语校课程构建英语选修课程体系情境英语教学实验研究心组织教师认真实施国高英语课程积极开发贴近学生生活实践体现如东地域特色弘扬国传统化展示英美异域风情校课程不潜质、不水平学生性化发展提供多种选择。
我们选择已有双语献进行校化改写编写了《英美化》《诸子双语语录》《英国地理与化》《美国地理与化》《西方影视欣赏》《生活英语》《走进如东》《港口与港市化》等校教材。
我们紧密围绕教材各单元设置话题收集听说写学习供学生根据己学习兴趣与要选择使用让学生通听、说、、写多种学习活动与体验增长、运用语音、词汇、语法、功能和话题知识。
情境英语课程汇集教材教学、教材拓展、模式研究、评价研究、二语教学研究链接国外主要英媒体和全国著名外语院校。
二、构建数化学习平台提高学生综合语言运用能力（）努力构建主学习动平台促进学习方式多样化发展“巩固共基础提供多种选择促进主学习培养学习策略满足不学习”理念指引下我们坚持以实现人机动强化语言体验与实践促进学生综合语言运用能力全面发展动平台建设指向努力学生提供数化学习环境拓展英语学习情境创设领域。
心、多媒体视听说语言实验室通数化主学习平台学生提供了由选择、主开展听说写译等语言活动学习；基地每语言活动体验厅安装了动录播设备学生可以通络调用己活动录像共享交流和分析反思提高运用英语表达交流能力。
（二）积极组织英语社团活动丰富情境化语言实践体验平台根据高英语课程实施要学校通课程基地软件和硬件环境建设将语言教学与生活实践紧密结合积极创设富有生活气息英语学习场景和氛围。
学校以英语选修课程体以学生社团活动主要形式构建丰富多彩情境化语言实践平台不断激活、丰富、发展学生图式促进学生主动参与情境化、生活化、多样化语言感知、探究、体验活动。
三、拓展教学研究渠道推动教师专业发展（）构建信息化教学研究動平台促进教学方式变课程基地教师发展心微格教室、录播教室配备了动录播系统教室安装了交式电子白板观摩室可容纳50多人观摩课堂教学教师研究己和行课堂教学行、学生学习行研究课堂生态开展共学共研提供了强有力技术支持。
课程基地已先多次承办省市级青年教师教学基功赛、教学优质课评比、信息化教学能手赛。
学校利用情境英语课程基地录播设备与国长三角教育盟络结对学校正常开展远程络教学研讨活动实现了络课堂教学直播和上实动研讨。
（二）建设学科教学实验研究心丰富专业发展平台坚持“教研组织建设基地、教研活动开展基地、成应用首先基地”建设思想学校以情境英语教学实验研究心建设抓手努力促进英语教师专业成长通组织出国进修、课异构教学观摩、会课比武、专讲学、教学沙龙等方式不断丰富教师培训形式提升教师教学实践能力和校课程开发实施能力使课程基地成教师学习、培训、实践、创新专业发展平台。
利用情境英语课程基地建设成学校将教学实验研究心功能逐步由英语教师专业发展变所有学科教师课程基地实现了学科教学研究全覆盖。