幼儿园教师工作随笔(3篇) 幼儿教师工作感悟
幼儿教师工作随笔3。
是蹲她边上开始教她。
这坐秀秀旁边畅畅声说老师我也想捏三只熊猫可以吗?听到这话我惊讶极了。
畅畅平班里性格向不爱主动与别人说话而且对什么活动积极都不高兴趣都不。
有我问他什么他也只是光看着我不吭声要我反复鼓励下才愿说几。
想到这儿我觉得应趁这机会和他多交流连忙说当然可以你做吧老师相信你定能做。
畅畅听了很高兴从橡皮泥盒子里拿出块橡皮泥搓了起不会儿就搓了三不圆形和椭圆形。
没等我开口问畅畅就羞涩指着它们告诉我老师这是熊猫爸爸这是熊猫妈妈这是熊猫宝宝。
什么你这样分呢? 熊猫爸爸所以我就搓圆形高;熊猫宝宝矮我就搓圆形是;熊猫妈妈不也不我就搓圆形不也不。
我称赞他说畅畅今天你真棒。
通这次活动我识到幼儿心世界是特殊世界他们有己想法、性格、爱和闪光都渴望得到老师爱但有些孩子因向胆不敢表达出。
就像畅畅就是因今天我蹲他身边他觉得与老师距离拉近了才敢和我交流。
因日常生活老师应该蹲下和孩子说话平等地与孩子沟通成他们朋友关每孩子更应及发现并创造机会让他们展示己闪光这样孩子不但身体健康心灵也会健康啊。
她会声说话了。
我们班有朋友叫阳阳她长得很漂亮也很讨老师喜欢就是有缺少言寡语。
这天孩子们陆陆续续地都回了留下了阳阳和亮亮我拿出了己喜欢零食说我饿了我要吃吃了你们要吃吗?亮亮朋友还没等我说完就要从我手里那吃了而阳阳朋友旁着不动瞪着眼睛看着我手里零食我又问阳阳要吃吗?她没有表情低下头默默地了头。
我装傻到你到底吃不吃啊?她用低近乎我听不到声音说要吃哦!要吃啊!快给你吃吧!我夸张口气也感染了她她嘀咕了句谢谢老师。
我阵欢喜便和她交谈起他终说话了我也喜欢看吃饼干并且脸上有了笑容我又连续和她说了久话聊了多问题聊着聊着他人接她走了她声和我道别走了。
我想每孩子都会很开朗只是要有环境和样环境！
星期五下午孩子们与往常样进入区域开始玩游戏了我看到有几朋友们都往运动区跑因他们特别喜欢玩球。
跑得快幼儿球筐里东翻西挑跑得慢也哄而上不会便听见孩子们吵吵嚷嚷声甚至你推我挤地抢球有幼儿上面球不拿偏要弯着背捡底下这样影响了其他朋友拿球就这样叠着嘴里还不停地嚷嚷看到这情景我赶紧跑上让朋友分散并要他们按顺序拿球这才避免了万会发生危险。
通这件事我不由想到现孩子都是独生子女里长辈都把东西留给孩吃、玩人独享以我心缺乏谦让精神。
作老师和长我们应该多这方面教育作教师应及引导因孩子毕竟是孩子特别是区域活动难免会出现争抢玩具现象。
耐心教育他们友地与伴玩让他们学会谦让。