什么是信息化教学模式【信息化教学模式的实践与探索】

摘要信息化教学信息技术和信息与教学实践相结合产生新教学形态。

围绕信息化教学论述了信息化建设容和教学模式变对信息化代学校教学行进行积极实践与探。

关键词信息化教学教学模式;计算机专业;教学实践信息化教学作现代信息技术教学实践科学结合种新教学形态不仅从手段和形式上改变了传统教学更从观念、程、教学方法及模式等层面赋予教学新含义。

、什么是信息化教学信息化教学含义近年随着信息技术飞速发展和建构主义学习理论完善信息化教学引起了人们广泛兴趣。

建构主义核心可以概括以学生心强调学生对知识主动探、主动发现和对所学知识义主动建构。

教师作用从传统传递知识权威变学生学习辅导者成学生学习高级伙伴和合作者。

信息化教学教师走下学生走上。

学生通实验、独立探究、合作学习等方式开展主学习

这种师生角色换通运用信息才能实现真正信息化教学

否则教育者会守着现代化工具进行传统式教学

成了教死、死教学生成了学死、死学。

信息化教学质就是运用系统方法以学生心充分、合理地利用现代信息技术和信息对教学容、教学方法、教学程、教学评价等教学环节进行具体设计创设教学系统程或程序更地促进学习学习

也就是基特定教学目标将学习容运用信息技术和信息比较真实或接近真实再现支持学校专业教学活动。

信息化教学能够提供充分交性创设生动、直观、形象学习情境使教学直观化、模型化、动态化。

能使抽象观念或事物具体化从而使学生学习;它能把外面世界带进教室扩充学生知识面;具有有效控制空功能如电视、录像、图片等;具有有效控制功能如录像、录音、图片等;能打破限制采用声像效;能使学习学习事物更具体、深刻乃至保持长久(适当利用各种教学媒体);使教学程生动、活泼、有趣以达到有效教学效;具有共学习和别学习功能;有学习动功能。

信息非线性超和超媒体链接更合人类思维方式能够表现思维复杂性促使学生分析问题、问题引起学生持续探兴趣对问题从多角进行释完成知识义建构。

通丰富信息拨动学生心弦激发兴趣和想唤醒长记忆有关知识、表象或验完成知识“化”和“顺应”。

科学技术新成出现和应用往往会引起人理念相应改变随着教育信息化工程实施现代信息技术被越越广泛地应用学校教学必将要教育工作者树立学生全面发展教学目观、教学容开放观、师生关系民主观、学生学习主体观、以学主教学程观、信息技术基础性教学工具观等相应教学新观念。

传统教学存问题传统教学模式质上属以教师心、以课堂心、以课心教学模式。

这种模式基程序是激发学习动机→复习旧课→讲授新知识→巩固运用→检评价。

这种模式优是有利教师主导作用发挥有利教师对课堂教学组织、管理与控制;但它存很缺陷就是忽略学生主动性、创造性不能把学生认知主体作用很地体现出。

学生当作灌输对象、外部刺激接受器、前人知识与验存储器忘记了学生是有主观能动性、有创造性思维活生生人。

学生认知主体缺失使学生发散性思维、逆向性思维被束缚、被禁锢敢冲破传统新思想、新观念被扼杀胆想象翅膀被折断学生主动性无从发挥。

这就等从基底上移走了具有创新思想和创新能力人赖以孕育、滋生和成长全部土壤创造型人才培养就成了难以实现空楼阁。

不难想象作认知主体学生如困整教学程始终处比较被动地位难以达到比较理想教学效更不可能培养创造型人才这就是传统教学模式弊端。

二、我院信息化教学建设容硬件建设⑴络环境00年以学院已累计投入550多万元建成了以千兆以太多层交换技术和国高端络产品主导集防火墙、入侵检测、身份认证等络安全系统体校系统

全院共有3800信息覆盖了院办公区、教学区、图馆、生产性实习基地、社区等区域。

⑵络化教管理平台我院教管理平台是陕西省高职高专院校早实行教教学管理学院。

目前已形成基应用有学籍管理(含毕业管理)、教学计划管理、册收费管理、考试管理、排课管理、选课系统、成绩管理、教材管理、师管理、B管理系统维护、教学质量评估系统等。

实现了教师、教室、实验室、等教学智能化调配;课程代码、教师代码、学等编码规化管理学生主选课程、选专业、选学习进程(上课)、选主讲教师学习性化管理基实现了教学管理信息化

软件建设⑴教学门户系统教学门户系统建立我院课程心与数化工业实训心、教管理系统学生选课系统教学管理系统基础上。

与其他系统根区别学院原有系统只对校师生开放而教学门户系统是对整社会开放学校教学门户

是学院教学介绍性也是学院各教学系统统入口。

校师生通教学门户系统统身份认证系统操作界面下实施完整教学程。

社会学生教学门户系统汇集了校公共信息和所有教学能够引导社会学生做出理想选择。

图共享型专业教学库⑵课程心建立了以课程心专业教学库目前已建设省、院级精品课程30门其每专业都有二门以上具有络辅助教学课程

课程教学包括①基课程介绍、教学纲、教学计划、教学重与难、授课教案、作业、考核办法等(展示型课程教学课程必选);②电子教案和多媒体课件(展示型课程教学课程必选);③教师根据课程要进行有针对性络教学设计将与课程相关课外、相关链接上(展示型课程教学课程必选);④教师利用教学平台发布通知、布置作业、开展讨论、答问题等(教学课程必选);学院课程心成学院课程介绍与课程相关信息询门户课程教学辅助平台形成了多媒体课件库、多媒体素材库、试题库、案例库、图片库、视频动画库等教学实现了教学共享。

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