关于农村留守问题的调查报告 [关工委关于外出务工农民留守学生的调查报告]

关工委关外出工农民留守学生调报告——挣了票子莫误孩子。

近几年我市与我国其他西部地区样随着市场济日益发展外出工农民日渐增多打工济成新济增长。

从我市劳动就业部门获悉003年外出工农民已达到万人按全国农民工月权属放上鼠标按照提示看更多收入计算（据国统计局抽样调表明003年农民外出工月平收入达到690元）其年总收入达到9600万元。

对这样济欠发达“老、少、山、穷”地区讲无疑成农村致富奔康主要财。

打工浪潮势不可挡。

外出打工挣票子已成条脱贫致富主要途径。

那么打工族留守学生怎么样？前不久市关工委老志们从关心下代出发组成调组用了近两月对南坪乡和团堡镇所初、0所学,共5教学班9500多学生和90多名教师及部分长采用问卷、座谈走访方式进行了调。

现将调有关情况报告如下。

、外出工农民留守学生基情况。

、外出工农民留守学生数占校学生总数50。

可以说有半学生长外出工。

其长双双外出留守学生占全部留守学生数555也就是说被调学生有近四分学生要代理监护人。

、长双双外出留守学生由爷爷奶奶代管占6由外公外婆代管占由叔伯和亲友代管占还有学生无监护人。

3、长双双外出留守688名学生相关表现。

、学习成绩方面只占35,般占06,差达到359。

B、思想道德方面占3,般占37,差达到0。

、身体素质方面占53,般占30,差达到7。

、常性迟到旷课和逃学、辍学分别占6和995。

、随长外出辍学打工初学生66人。

随打工长异地上学仅38名。

前者实属非法童工者所占比例太。

二、外出工农民留守学生存问题。

从上数据可以看出长外出工尤其是长双双外出工给留守学生带许多面影响。

它影响着留守学生“德智体美劳”全面发展妨碍着下代身心健康成长。

如长以往不仅影响这代人素质甚至会制约他们谋生计。

调者部分学—年班主任座谈得知长双双外出留守学生由“差”变“”几乎没有而由“”或“般”变“差”则数不少且逐步增多。

这类学生致历这么程孤独——向——上课打瞌睡——作业马虎——与学打斗——不做庭作业——不洗脸、不吃早饭上学——不换衣、不洗澡、不理发——生疮长虱——撒谎、旷课逃学……。

调者按类方法对初—年级部分任课教师座谈得知虽有90以上是住学生但由“”变“坏”比例也占了0。

他们致历程是上课打磕睡——课堂作业——假日回向代理监护人撒谎多要钱——上馆子、打牌赌博——与社会上“浪子”纠合——偷里或别人东西变钱——强拿硬逼勒弱学生钱物……。

南坪初牟校长说“长双双外出打工留守学生虽然没有因交不起学杂费和生活费而弃但是无道德建树无学习兴趣无师生亲情、友情“三无学生”多达0。

三、造成挣了票子误了孩子原因分析。

、留守学生长处理挣钱与育人关系上认识片面。

他们认守穷没钱送孩子上学对不起下代。

有钱上学就算完成了任至成不成才那是孩子己造化是老师责任。

他们没有认识到庭是社会细胞长是孩子任老师是孩子监护人。

社会细胞分裂责任人外出隔代养育亲情疏远对留守子女心理和生理上都会带沉重担。

庄稼误春育人误代多挣几年钱害了儿女辈子。

、代理监护人对留守学生管教力不从心无能力。

从调和走访得知长双双外出留守学生由爷爷奶奶和外公外婆代管占据8这些代理监护人都55—75岁左右他们除了种地外还要种菜、做饭、洗衣、喂养牲畜。

其多数观念陈旧缺乏辅导学生化知识可谓心有余而力不足。

加上有些老人对孙辈溺爱迁就任其流。

许多老者对叫苦不迭他们说“只要保证孩子不冷不饿就行了其他事情管不了也不会管。

3、留守学生“钻空子“三面撒谎欺骗长、老师和代理监护人以期达到“多用钱少上课”目。

由学校、庭和代理监护人缺乏沟通让留守学生趁机钻空子。

对初学生较突出。

有以学校增收某种费用由向外出父母亲或向代理监护人要钱；有以祖辈送人情由向老师或亲友借钱；有以祖辈生病由哄骗老师而逃课；有以老师有事班上放假哄骗代理监护人趁机到处游荡或看电视或与放牛娃起“斗地主”等等。

至那些无人监护而“理”学生就不言而喻了。

、校方召开长会代理监护人多数不到会。

教师访收效甚微。

通座谈走访得知些学召开长会想与代理监护人相沟通但多数不到会说什么只要不欠学杂费和生活费就行了学不学得长不了忙眼下活路正忙哪有开会。

是留守学生变成了“代理长”对留守学生“差生”学校领导或相关教师也进行访以期相沟通但事与愿违。

讲到学生成绩下降思想品德滑坡等问题要么就是相推诿进而相指责。

往往不欢而散结收效甚微。

四、对策与建议。

通调和分析随着打工浪潮涌动和打工济兴起给外出工农民留守学生带诸多问题已不是别现象也不是般问题。

关系到承上启下继有人社会问题。

外出打工挣钱重要教子育人更重要。

提出如下建议。

、各级党委和政府应当引起高重视。

要采取宏观调控措施把教子育人纳入议事日程。

农业、农村、农民“三农问题”,还要加上“农村教育”把“三农”变成“四农”。

既要重视打工济更要重视打工族留守子女教育,乡规民约加上保护成年人合法权益容,明确长监护责任,使这些该成龙子不变成虫。

二、建议外出打工长,留下方里管教孩子以减轻老人沉重担和留守孩子精神压力孩子上学创造良庭环境。

三、尽量减少“叔叔和亲友”代管。

据了这类代管者往往与长与双方孩子会产生许多误会和摩擦。

以免如报所“3岁留守女学生当妈妈”悲剧重演。

四、留守学生较多且具备相当条件学校开办“留守学生教学班”针对留守学生心理、心理和学业状况思想动态建立与相适应教育教学方法。

五、要多鼓励外出工长把学生带身边就近上学。

济发达地区政府和企业要建立和完善对打工农民子女教育机制。

收费、学、毕业、升学多环节上与当地学生享有等权利。

地方政府应出台有关优惠政策鼓励和吸引外出工人员把学到先进技术和管理验以及金带回乡办企业达到举多得功效。

六、调发现留守学生入学男女性别比例失衡男性达53女性只占7。

如今开展“关爱女孩行动”留守女学生显得尤重要。

七、劳动就业部门要与教育部门随沟通、掌握外出工人员学生相关情况及助打工人员有关方面问题承担部分关心下代光荣任。

八、建立关爱组织。

动员和组织离退休教师、干部和职工按照愿参加就近活动量力而行原则关爱下代关留守学生生活、学习和思想道德建设必要起到代理长作用。