八年级语文（下）第三单元质量检测题4（初中二年级语文）
一、积累与运用（17分）。
1.下列注音有误的一项是 ： ( )（3分）。
A．幼稚(zhì) 鲲 (kūn) 鹏 吞噬(shì) 媲 (bì) 美。
B．挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔 (tái) 藓。
C．雾霭(aǐ) 迁徙(xǐ) 蹼鹬(yù) 颈雉(zhì)。
D．惩 (chéng罚) 秤砣(tuó) 哂 (shěn) 笑 诺 (nuò) 言。
2.加点字的解释有误的一项是：（ ）（3分）。
A．小心翼翼(恭敬慎重的样子) 无言以对(来)。
B．众目睽睽(睁大眼睛注视着) 广阔无垠(边际)。
C．为人所知(被) 精巧绝伦(同类)。
D．不自量力(测量) 相形见绌(笨拙)。
3.下列词语中共有4个错别字，找出来并加以改正。 （4分）。
及不可耐 难以置信 误入奇途 振耳欲聋 心安里得 异口同声。
4.选择下列搭配有误的一项是： ( )（3分）。
A．《敬畏自然》——严春友——《大自然的智慧》。
B．《旅鼠之谜》——位梦华——《善待家园》。
C．《大雁归来》——利奥波德——《沙乡年鉴》。
D．《喂——出来》——星新一——《不速之客》。
5．联系语境仿照画线句子再写两个句子，将某一名著的内容从侧面表达出来。（2分）。
长大后我不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花。
香的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连，，文学，成了我的良师益友。
6.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为：
二、阅读理解（53分）。
(一)阅读下文，完成1－－5题。（17分）。
①为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器，与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。
②1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况。
④“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。
⑤鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是。放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其他像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。
⑥除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。
⑦美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对乌语进行了系统的研究，编成一本《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。
⑧人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下。再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞这个地方采。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。
1．本文可分三大部分，请在下面的序号内用“‖标出”。 （3分）。
1 2 3 4 5 6 7 8。
2．第1段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情？请简要作答。（6分）。
4．第8段中，运用了几个例子，这些例子说明了什么? （3分）。
5．请简要分析第4段中加点“极为”这个词语的表达作用。（3分）。
（二）阅读下文，完成6－－10题。（20分）。
沙尘暴。
现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗沙和细砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微土，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送，澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。沙尘暴虽然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质，减缓酸雨的发生。
风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要的角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。
然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原地区。在人为活动的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，结果造成生态巨变。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也就由此产生。
歌德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这也许能给我们某种启示。
7.为什么说“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”？（请结合二、三段概括）（6分）。
9.如何理解文末歌德所说的一句话？（2分）。
10.请举例谈谈人类“征服自然”的后果。（3分）。
（三）阅读下文，完成11－－15题。（16分）。
大树和我们的生活。
我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。 ——列夫·托尔斯泰。
如果你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别的大树，它会教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。
更早发现这一点的，是托尔斯泰。他在《战争与和平》这部巨著中，有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话，就体现了树的生命对人的生命所产生的不可忽视的影响。再早些，中国历史上也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静止立在那里的松柏，尤其是看到那种虎踞龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。
我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样的生命，树以静以不言而寿，它让自己根扎大地（根据地）并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号。没有人肯静下来想一想，没有人想到向树学习点什么，在人的心目中，树是傻瓜。那么在树的心目中人是什么东西呢？不清楚。能够清楚的是，树为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果给人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。
等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮，一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。
它不靠捕杀谁、猎获谁而生存，但它活得最长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫的肉也不吃，但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢，树不用吃饭，真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了。它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。
我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王，那样干旱的沙漠边缘，它得有多么大的修行才能活过来呢？何况它不仅活着，而且枝繁叶茂，生机勃勃。它像一个巨人一样健康地屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。
它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。
我还见到过五百年高龄的无花果王，这件事我也在《和田行吟》一文中描述过。它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极致，造就成、编织成一座自己的宫殿。
但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。
还有一年八月北疆下大雨，下着下着，变成了大雪。大雪里饱含水汽，落在仍然枝叶翠绿茂密的树上，雪积成很厚、很重的银冠。第二天阳光一照，十分奇丽壮观。但是不少树承受不了了，枝桠被压得劈开。银雪、绿叶之下，被劈折后露出的白生生的枝桠内质，望过去就像人的白骨被折断后的模样，一样的惊心动魄。树无声，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。
一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道是有特殊生命力的特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，已经只有这些了。
你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵，一派大人物的风范。我当时就颇觉疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神灵的生物了。
看来我们对它们了解得还远远不够。
11.文章开篇为什么将“树”与“伟人、高贵的人和有智慧的人”相提并论？写出你的理解。（3分）。
12.文中说“从阅世的意义上看，人是比不过树的”，难道树所经历的只是比人的寿命长而已吗？（3分）。
13.读过本文后，你认为大树有哪些优秀的品质？（4分）。
14.文中作者由一棵树联想到了许多，因此他认为没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多，你由树得到哪些启示？（3分）。
15.作者认为大树是人的亲人，你是怎样理解这种关系的。（3分）。
三、作文阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片。地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
参考答案：1. A 2.D（量：估量。绌：不足。） 3.错别字：及 奇 振 里 改正：急 歧 震 理4.B5.如：时而在义气冲天的梁山泊里畅游，时而在美妙壮观的海底世界穿梭 6.秋色人似画中游。
二、（一）1．在2、3之间和7、8之间画。 2．(1)录取大自然的鸟巢中鸟的叫声； (2)观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；(3)用电子计算机处理所获得的大量数据。 3．鸟类“语言”中也有“方言”“土语”。 4．两个例子 人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。 5．准确地说明了鸟语含义丰富的程度。
（二）6.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的天气现象。
7.①沙尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着一定的作用。
②沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。
③沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。
8.①森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。
②沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。
③在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤生成速度。
9.人类不要去改变自然规律；否则，会受到大自然惩罚。
10.挖煤掘矿使地壳运动加剧。毁林造田使土壤沙化，造成沙尘暴天气。汽车增多造成大气污染、噪音污染。总之，人破坏了自然，又影响了人本身。
（三）11.在作者的眼中树就是伟大、高贵和智慧的化身，所以才将树与他们相提并论（意思对即可）。
12.一棵树要成长为大树，不仅时间上经历很长，更主要的是在成长的过程中要经过无数次灾难，经历考验，他的成长过程就是在灾难中不断抗争。
13.（1）“知道”许多天地间的秘密，但从不炫耀；（2）大树自尊自立，它不向谁索取什么，也不向谁乞求什么，始终保持着一种独立的精神，傲立天地间，呈现出一种不屈的尊严和勇气；（3）善良、纯洁、顽强。
14.略〔此题为开放题，能写出树给自己的启示即可。语言要美，有层次性〕。
15.略（1能围绕人与自然的关系来谈即可）。