[科教版五年级品德与社会下册教案] 湘少版五年级下册英语
学品德与社会教学借助是社会生活实际效用,通对学生社会生活行予以正确引导,以提升学生身道德修养,其树立正确人生观、价值观创造条件。
活动目标。
、通系列活动感受父母伟与平凡感受父母与我们关爱愿与他们真情沟通。
活动准备。
、关父母与儿女。
活动程。
、温暖故事。
、让学生《看候我》。
让学生从知道父母养育己是多么不易。
3、让学生光看《孩子我心位置》。
6、每组推选名学将己受感动故事。
二、社会庭。
、让学生看课二页画面。
、教师举例说明。
三、生命多么美。
、让学生观看《生活阳光下》。
生活多么美我们应该热爱生活珍爱己生命。
活动目标。
无论遇到什么挫折与困难都不能放弃都不能失信心。
、每人独特、神奇、美丽生命旅刻刻接受各方关爱。
活动旨让学生通各种活动体会周围人爱心懂得如何感激生命程支持和助己人从而明白己生命重要义珍惜眼前这美、温馨、幸福生活。
活动程。
、召开总结交流会。
、学们今天老师向你们讲述关黑人乔丹故事。
)(教师及加以引导引导学生理人生起跑线上我们每人都有平等机会。
让学生明白任何候我们都不要对己失信心要相信己。
)。
3、学们刚才说得很。
今天我们就起探讨下珍爱生命这主题。
珍惜己因这世上只有己;珍惜己因每人都应当从就看重己;珍惜己因天生我才必有用!如我们连己都不珍惜又会怜惜谁?如我们连己都不看重、不肯定己存又怎么要别人肯定我们呢?有句话是这样说伟人必要气质是他以必须伟起。
可见别人肯定你前你先要肯定己。
()、让学生说己收集其他学生可以做评教师对学生做评及地加以补充。
如张海迪故事张海迪五岁候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。
残酷命运面前她没有沮丧和沉沦以顽强毅力和恒心与疾病作斗争受了严峻考验!他没有机会走进校门却发愤学习学完了学、学全部课程学了学英语、日语、德语和世界语并攻了学和硕士研究生课程。
每次她总是用灿烂微笑激励着我们。
这部童话是丹麦著名作安徒生送给孩子们礼物。
有人说这童话里可以到安徒生影子安徒生己就像是变成天鹅只丑鸭。
安徒生岁当兵父亲不幸战争生病死亡境更贫困了。
母亲不得已而改嫁继父不喜欢安徒生。
安徒生长不漂亮穿得又破烂常受到富人孩子殴打、羞辱。
母亲他前途考虑千方计让他了几年希望他长当裁缝。
但是安徒生首都看到了繁华也看到了比乡更多穷人。
他想学舞蹈被拒绝了;相当话剧演员剧团理说他太瘦形象不。
了生计他做木匠学徒又因体力太弱被雇了。
他幸而被位音乐收留学唱歌但因天冷没衣穿冻哑了嗓子只又离。
可是安徒生并不灰心他结合己生活历尝试写剧、写诗、也写散终被名赏识作品得以发表。
十几年奋斗这位贫苦人出身孩子走进了学殿堂。
从安徒生身上我们该吸取什么呢?。
二、填写希望列车。
己做并感到豪事;己曾他人带快乐;遇到挫折己想法;己理想。
、让学生填写课七页容。
三、活动延伸。
填写完希望列车让学生继续集相关相关籍并可撰写感、体验日记进步加强理。
教学记。
无论遇到什么挫折与困难都不能放弃都不能失信心。
每人独特、神奇、美丽生命旅刻刻接受各方关爱。
让学生通各种活动体会周围人爱心懂得如何感激生命程支持和助己人从而明白己生命重要义珍惜眼前这美、温馨、幸福生活。
活动目标回顾成长程能坦然面对己生理、心理变化遇到问题和困惑能用正确方法。
活动准备让学生准备己候照片和近照片。
活动程。
、成长日记变化。
、让学生以组单位展示己照片并说有什么变化。
、让学生把己成长变化纪录到课。
二、成长日记快乐。
、每组选出己组有代表性故事让学讲。
3、让学生看《我成长日记》。
、与学生共讨论。
三、成长报。
、以组单位办报让学生集候照片并配上每学成长日记。
、学生办成长报形式可以多种多样如可以把己候趣事化成漫画可以写上己候些话可以取名童言无忌。
3、以组单位进行展览。
四、我烦恼。
、全班学针对有学说烦心事进行讨论。
、让学生看看里面朋友有什么烦恼让学生说针对朋友烦恼你有什么办法。
5、有些学可能不思全班学面前说出己烦恼。
教师可以针对学生比较普遍问题作下讲如可以想学生说下有学变声问题告诉他们这是正常现象不要不思也不要因而烦恼应该正视这问题这是每人都会历阶段是人正不断长标志。
6、师生共演唱歌曲《少年》。
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