校园环境卫生主题调查报告
亲爱朋友很高兴能相遇欢迎档校环境卫生主题调报告这档是由我们精心收集整理新档。
相信通这档定会有所收获。
校环境卫生主题调报告 校环境卫生主题调报告x 、前言 随着改革开放和济增长现代校已不是五六十年代校。
学校环境重要性已是普遍现象安全、卫生、健康校环境能够让学生们更工作、生活而校绿化不健全卫生没做到位等这些都将带些面影响。
因我校组织调组开展了《学生校环境调问卷》对我省部分院校进行了调期望能发现问题、寻原因忙学生养成习惯。
次调重放我院校即泉州贸学院又结合福州学、龙岩学院、泉州师院、华侨学、农林学、漳州职业技术学院、泉州理工学院透问卷调、电话调、络调采取抽样方法随机发放问卷形式共发放问卷xxx份其有效问卷xxx份有效问卷占xx%。
我们将这xxx份问卷规定全部用数据分析运用图表对数据进行统计分 析得出结论。
根据调结提出些相应推荐供学们参考。
()调目 透对校学生调了了目前学校环境基状况和更多校环境问题以及对学校环境所存问题看法、态等并借加以改善我们校环境从而营造良学习氛围提高学习效率和生活质量。
(二)调调学生对校环境卫生、绿化、治安等问题满程;学生环保识和态他们平些行是否环保;以及他们对建设更完善校环境推荐、见。
(三)抽样样 抽样对象校学生 抽样围福建省各高校样xxx名学生 抽样方法重校做随机抽样问卷调;其次各校按比例分配样容量并进行随机抽样调。
(四)调方法 调人员调组成员x人; 调xxxx年x月xx日—x月x日 收集方法透回收问卷、电子邮件回收。
(五)处理及其程序 审由组x人分工对收回全部问卷进行审并统 计其共有xxx份问卷贴合要。
编码和输入先由位组成员将所有问卷进行编码;每位组成员责部分已编码问卷统计、输入工作由另位成员汇总。
统计处理r和xl 统计处理方法分比、图表分析。
二、调结 ()学生环保行 x、每次校不管是否赶你都会把手瓜皮、塑袋等扔进垃圾桶吗 、必须 B、几乎都是 、有候 、不会 x、对购物塑袋你处理方式 、购物带袋子不用塑袋 B、不得已会用但会重复利用多次 、常使用偶尔会重复利用 、每次都用用完直接当垃圾扔 xx、看到水龙头附近张贴节水标志你是否会因尽量节约用水 、会 B、看情绪 、也许会 、不理会 xx、你会把早餐或零食带进教室 、常 B、偶尔 、从不 xx、你对持续校良环境不礼貌现象态是 、进行纠正 B、做己 、心反感但有也犯 、无所谓 分析学生环保觉性较强般都会主动做些对环保有处事情如把手垃圾主动扔进垃圾箱节约用水等等。
但绝多数学生对持续校环境方面只思考人因素缺乏群众环保识如对持续校环境不礼貌现象态很多学生认只要己做就能够没想主动用心地纠正别人不礼貌现象;而且多数环保行都是基础另些方面话则相对缺乏如塑购物袋处理就没有体现环保。
推荐 x、每学生环保识必须要建立起要觉不要只是单纯认是学校事情这也要学生共努力共爱护我约束完成。
x、学校加宣传力。
譬如能够用些标语激励学生做环境保护工作;或者是举办环保知识竞赛活动等将环保学日常生活渗透。
x、鼓励学生尽量食堂里就餐尽量减少打包带白色污染;再不然应带饭盒。
学校也要这方面加强管理。
(二)学生对校环境满 x、你学教学楼卫生环境 、很干净几乎看不到垃圾 B、致上还不错 、不干净有待加强 、糟糕楼道墙上有很多广告 x、你对寝室卫生环境满吗 、满 B、般 、不满 、没感觉 xx、你对觉得校治安 、满 B、般 、不满 、没感觉 分析学校教学楼卫生不错说明学生对卫生清洁工作较认真。
校治安也是般安全性不够强。
推荐x、制定学校教学楼和宿舍卫生检状况实行奖罚制 x、学生要构成学校就是我观念觉持续宿舍教学楼卫生清洁。
每天进行卫生打扫、整理 x、学校要加强安全管理制定安全规对校安全系统应当定检保卫人员也应定训练以确保校安全。
(三)校重要性及待完善方面 分析从图表能够看出绝多数学生对校环境是比较 关极少数学生对校环境持无所谓态。
这说明创造良校环境是具有必要性 推荐x、对校环境多方面进行改善例校绿化教学设施以及食堂设施 x、教师教学要加强环境保护观念渗透重理论系实际增强学生爱我校保护校。
x、每学校能够朝着“绿色学”潮流发展。
学校以面向可持续发展环境教育思想指导不断完善我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高办学效率和效益可持续发展理念。
这样也能够提高校环境质量。
(四)学生对校环境看法 x、你如何看待校绿化 、花草树木种类多艺设计很 B、种类不多总体较 、种类虽多但总体感觉繁杂 、树木单绿化程低xx、校当前环境破坏程你看 、已到达警戒线 B、比较严重 、有些轻微破坏 、没有被破坏保护得很 xx、你认维护校良环境是谁职责 、学校勤部门 B、学校全体学生 、从没想 xx、学校团体组织“环保”类活动你看法是 、应用心参与 B、赞成不参与 、走形式 、不理会 xx、你觉得造成校卫生问题主要原因是 、学生不良行(乱丢、乱扔现象) B、校里硬件设施不齐全(如垃圾桶) 、学生环保识不强 、其他 分析校绿化水平总体不错但是树木种类不多。
环境已有了轻微破坏。
卫生问题绝部分是学生造成原因学生乱扔垃圾持续卫生清洁行动不用心。
部分学生能够用心参加环保活动但少部分学生缺乏参加环保活动用心性。
学校环境存着诸多不足地方如食堂、教学设施等 推荐 x、校绿化应以实用、济、美观原则重栽种适应地生长乔、灌、花、草主避免栽种分泌有害物质、飞花飞絮等“绿化污染”树木避免绿化多而杂乱多而无律现象。
所有树木花草都设有介绍标牌。
有条件学校应使地面绿化与空绿化相结合做到布局合理、面结合、搭配协调有利健康营造“四季有绿、三季有花”校环境。
x、校美化应体现以人提倡立体性和艺化要思考师生休闲、要适当设置花坛、适当创设景做到 然景观与人教学相搭配教育与学校特相致努力满足师生心理与生理要提高美化品位。
x、有专人责学校绿化养护和管理工作定期进行除草和修剪等工作做到绿化有序、美化有韵、人与然共享绿化美化赏心悦目校环境优美怡人。
x、学校应举办丰富多彩环保活动提搞学生用心性例如知识竞赛、讲座。
增强学生环保识 x、学校应组织有关部门对学生卫生工作进行定期抽并指出其存不足。
x、学校投入超多金对学校`设施进行维护给学生带给环境 (五)学生见和推荐 不论性别年级以及学校类型多数学生认校垃圾桶就应增设进行垃圾分类;学校环保宣传力、重视不够;学校环境有待进步提高包括环保、卫生、设施、校绿化方面。
结论 不论性别年级以及学校类型学校环境对看到这些问题并须采取相应措施对校环境进行改变、完善。
要重校环保问题对其加力宣传进行创新性活动; 卫生、绿化等问题也是重学校应从整体上计划从结局入手做每环节工作;老师应当继续其起模作用。
校环境卫生主题调报告x 、引言 白色污染是指由塑袋所引起污染。
由塑制品难以分所以被遗弃塑制品(尤其是各种塑袋)会给环境带严重危害。
然而令人遗憾是广学生对白色污染知甚少环保识淡薄每天都制造白色污染使原圣洁校受到白色污染侵蚀。
了了、校白色污染问题我们对校白色污染进行了些调并尝试出办法使广学生了白色污染危害提高学们环保识还校片净土促进太原市白色污染防治工作。
白色污染危害是多方面埋入土壤塑制品对耕作和播种造成了极困难影响了农作物对水分、养分吸收污染地下水使农作物减产甚至不产。
如将塑烧则会产生量有害气体破坏环境。
将塑倒入海洋(海洋塑分xxx年)若被海鸟、鱼类误食会造成这些动物死亡若是缠住些舰船螺旋桨则会造成海上交通事故。
x、目前国际上较先进白色污染治理办法。
白色污染形成关键是塑不易分因科学研制了多种毁可降塑如生物毁塑、化学毁塑、医用毁塑等。
制造这些塑指导思想是塑加入某种化学物质使塑能被光照、细菌或其他化学物质溶或消除。
这些方法共特是造价昂贵无法与便宜不可降塑竞争。
我们盼望着早日出现可以与不可降塑样便宜可降塑能够回收、再生、利用。
三、调情况 我们组学校随机挑选xx人参加我们问卷调共收回xx份占xx％(调问卷附表)结如下 问题你知道什么是白色污染吗? 调者有x／x表示知道白色污染而有x／x表示不清楚。
结表明部分学生是知道什么是白色污染这与学校教育有很关系(高二化学教材对白色污染有讲)。
问题二你常购买食品吗？ xx．x％人偶尔购买食品xx．x％人常购买只有xx%人不买食品。
这是因学生族很少有吃早饭 所以学校购买食品充饥人很多而食品包装袋绝部分都是塑制品(请看以下调)这就校白色污染产生提供了前提条件。
问题三你如何处理塑袋? 上图显示只有x人(占xx．x％)将塑袋随地乱扔而扔进垃圾箱占xx％但这并不表示部分塑袋进入垃圾箱因据我们组成员观察发现很多人虽然知道应当把塑袋扔入垃圾箱却总是扔到垃圾箱旁风吹塑袋就满校乱飞了。
另外值得提出是两位选择其他学。
人表示会把塑袋扔进视线所见垃圾箱。
我们发现。
校垃圾箱以前并不多而且多锈迹斑斑沉重、固定老式垃圾箱十分不方便。
问题四请学对校白色污染处理方法提出些建议。
提供建议如下 (x)学校应教育学们增强环保识多宣传白色污染危害。
(x)设计环保标志挂醒目地方。
(x)尽量减少用塑袋包装物品并杜绝使用次性发泡饭盒(现校食堂使用次性饭盒就是国禁止使用饭盒但仍使用)。
(x)呼吁全社会增强环保识。
通次调我们得出以下结论①部分学生对白色污染比较了但仍有部分人对白色污染概念不清楚这要学校增强环保方面教育。
②相当部分人虽然知道什么是白色污染但依然使用或随手丢弃白色污染物。
由可见学校培养学生环保观念十分重要学校也要作出实际行动如多设置分类垃圾箱组织回收有价值垃圾等。
(三)学校白色污染现状调 通上阶段调我们已调清楚了学生对白色污染了情况与学们初步探讨了如何防治校白色污染。
这阶段我们主要目是调我们学校白色污染情况并对处理方法进行可行性探讨。
首先我们进行工作是称量班天产生垃圾分拣出垃圾种类、白色污染(如塑袋、塑瓶等)所占比重多少 以估算十二天产生白色污染物数量。
以高二某班例这班天所产生垃圾约重xkg左右主要成分是纸、塑包装袋、塑瓶、易拉罐、发泡饭盒及些核等。
其塑包装袋有近lxx(几乎全用食品包装)x塑瓶x发泡饭盒x易拉罐(铝制)。
不难看出食品包装是校白色污染主要组成部分。
我们还发现纸张和易拉罐都是可以回收利用、而且目前社会上也有回收废纸、易拉罐地方。
了询有关塑回收情况我们组特利用课外对太原市各正规废品回收进行了采访可惜没有发现回收塑地方。
通上询我们得知塑是可以回收但不可以再利用制造食品包装袋(因造价高不能保证卫生与安全)只可用作建筑材或农用棚等。
值得是些违规生产体企业私回收塑废物用些有毒有机溶剂清洗再利用这对人体是有害。
三、结论 通以上调我们发现校是存白色污染以十二例每天十二要产生xxxx左右食品包装袋这会使多少亩土地丧失耕种能力而且学生对白色污染缺乏紧迫感采取不以然态这是十分危险。
如每人都这样想那么若干年国还有没有可供种植耕作土地?我们学生不应该对白色污染这社会问题不闻不问而定要拿出主人翁精神积极地宣传白色污染危害宣传环保识、从而使全社会人都有环保观念这正是我们目标所。
我们建议 (x)根据我们调以及我们所我们建议学校实行垃圾分类回收制其具体操作方法如下 ①每班班建立型垃圾将垃圾按纸类、塑、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。
由纸类、塑数量较多可以天清理次另外考虑到电池对环境危害建议学们把废旧电池统回收。
②学校设立几型垃圾箱统回收各班分类垃圾箱垃圾并校多设置些型分类垃圾箱。
回收收入也可返回各班使用。
(x)应当看到要想真正从根上杜绝校白色污染就必须学生心树立环保观念因建议学校多多加强环保教育如征集环保标志举行环保歌咏比赛等活动使环保识深入人心。
(x)加强对学生进行环保教育目还向全社会宣传环保知识因建议学校多方面向社会开展公益活动如每年x月xx日地球日、x月x日世界环境日组织学生上街宣传环境保护重要性等知识只有全社会都讲环保才会从根上防治白色污染。
校环境卫生主题调报告x 、关校 校是学校环境灵魂也是代表了学校整体面貌。
优美安静校能让学们更地感受到学氛围、学习氛围。
校校区整体满较高(xx%)但仍存些问题问题如下 (x)壁报栏管理不够规常常被贴得面目全非。
(x)休闲木椅、石凳太少也没有专门休闲草皮无法满足学们学习或娱乐。
(x)习室不能满足学们平习室还能够满足 学们但是期末考试期往往由教室太少很多学不能上习图馆门前甚至开门前就有人排队这样会对学们学习造成不良影响。
教室使用、管理能够进步规化能够按年级分也能够按专业分对考研学能够设立考研专用教室合理使用教室充分利用有利学更地学习。
二、关教室 教室是学们学习主要场所样安静、卫生教室环境能够让学安心学习情绪舒畅提高学习效率反乱糟糟教室只能让学远离而不想学习。
可见教室卫生是极其重要也是学们比较关心问题但这次调我们仍发现了教室卫生存着很多问题 (x)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重不能及打扫卫生。
(x)桌洞有较多杂物很多学吃完东西便随手往桌洞塞而不丢进垃圾筒因桌洞随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物堆俨然成了“废弃日用货”。
(x)“课桌化”盛行。
化分和坏看“课桌化”只能属二种了有xx%学表示反感厌恶xx%无关紧要x%随波逐流。
“化”无非是打油诗、无聊语及些学科答案。
试问何身高等学府学生竟仍 创下“课桌化”则无心学习亦或上课无聊便随手涂鸦;而则身缺乏环保识认无关紧要只是画上几笔而已。
(x)窗台、窗帘太脏很多学往往是什么东西都往窗帘上碰包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。
(x)课堂气氛较差学们普遍都比较随有甚至课堂上吃东西旷课较多而认真听讲很少发信息、打游戏、看说、听音乐、睡觉等现象随处可见而且这些现象普遍存每课堂看如何保证上课效率活跃课堂气氛教育问题不由得人深思。
教室存太多问题而如何呢关键还人身 首先提高每人环保识宣传教室环境卫生重要性倡议各位齐关教室卫生关学习地依靠每人觉性维护教室安静、整洁。
其次将“保护环境人人有责”职责落实到人落实到班级能够透专门检、监督机制督促各位保护环境表现能够给予必须奖励透宣传表扬授予“环保卫士”称激励学保护环境。
三、关餐厅 校、教室是学们生活重要部分而“吃”则是不可缺少部分。
餐厅基上能满足学们要餐厅就餐环境很桌凳干净且有电视机供学们了新闻餐具也了高温消毒但也存些不足处 (x)打饭插队现象十分严重往往是进看见熟人便让人代打或直接插到前面出现了队伍老是不见减或人打三四份状况。
(x)浪费粮食现象严重垃圾桶很多剩菜剩饭往往有学吃两口便倒了全然不知“粒粒皆辛苦”含义。
(x)很多学不按餐厅规定摆放餐具增加了餐厅工作人员担倾倒吃剩食物往往会撒到桶外地上很脏。
(x)学校餐厅菜色和面食有些单调每年都没有任何改变新生还但是对高年级学生说就有些单调了。
四、关宿舍 讲完了学习地方、吃地方接下便是住地方——宿舍卫生环境了。
(x)低年级学卫生持续较也常拖地但高年级就 显得很乱地不拖被子不叠甚至地也不扫。
(x)宿舍东西摆放杂乱架桌往往是杂物堆床上更是如没叠被子、、衣等。
(x)有宿舍噪声严重性是男生放音乐往往能穿透整楼层楼道声喧哗周日通宵打扑克严重影响了其他学休息。
针对宿舍存问题我们觉得应定期检不定抽连续不和格应制定相应惩罚措施重要也是关键便是靠学觉“宿舍是我卫生靠各位”。
透各位努力改善宿舍环境。
我们队员这次调程都十分地卖力认真那里向他们表示衷心感谢也期望我们推荐能得到领导认各位齐把我们校建设得更完美!祝愿师明天更完美! 校环境卫生主题调报告x 近我们组调了关校环境卫生主题调。
因校环境人人有责。
是我们进行调包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生。
接下是我们学校卫生分析让我们带你们看看x、首先是教室卫生调我们发现有xx%学生觉得教室卫生但也有xx%学生觉得教室卫生般没有学生觉得教室卫生差。
从我们觉得学生对教室卫生还是比较重视但是也有学生对教室卫生不太重视进行了破坏如乱扔废纸等等。
是我们进行了劝阻。
x、接下是走廊卫生调我们发现有xx%学生觉得走廊卫生但也有xx%学生觉得走廊卫生般没有学生觉得走廊卫生差。
从我们觉得学生对走廊卫生是比较重视但是也有学生对走廊卫生不太重视进行了破坏如乱扔废纸、乱吐痰等等。
是我们进行了劝阻。
x、然是操场卫生调我们发现有xxx%学生觉得操场卫生没有学生觉得操场卫生般或差。
x、再是花坛卫生调我们发现有xx%学生觉得花坛卫生但也有xx%学生觉得花坛卫生般有xx%学生觉得花坛卫生差。
x、是包干区卫生调我们发现有xx%学生觉得包干区卫生但也有xx%学生觉得包干区卫生般 没有学生觉得包干区卫生差。
以上就是我们调报告我们觉得各位就应重视学校卫生然学校更卫生。
校环境卫生主题调报告x 简介针对校存各种环境问题我们进行了具体调和分析从环境成考察角展现出投入校环境成上成高就应珍惜不易绿色校。
而作新世纪学生我们应从我做起从事做起维护绿色生态环境而从眼前看就是如何做维护校环境工作也是所要倡导“追绿色环境共创校礼貌”主题。
详细介绍环境成又称环境降级成是指由济活动造成环境污染而使环境功能质量下降代价。
环境降级成分环境保护支出和环境退化成环境保护支出指保护环境而实际支付价值环境退化成指环境污染损失价值和保护环境就应支付价值。
而校环境成就是指校里投入环境建设上成也是指学们对校花草树木及教室卫生没有很保护而造成污染和破坏使得校环境质量下降代价和期追加校环境方面投入这些都就应思考校环境成。
我们透进行数据举证、说明及图表分析等方式说明校环境成投入十分并且期维护费用也很高所以只有我们更爱护学校草木更关教室卫生己细行习惯切实做“五礼貌”举手投足我们就变向节约了成也是我们己创造良学习环境。
追绿色环境共创校礼貌 撰写目和基思路 目透超多数据反映出维护校环境成十分高倡导当代学生要爱护校环境珍惜身边不易绿色校。
基思路透调分析校绿化用草皮、树木及教室卫生打扫等三方面体现出校环境成十分高问题倡导学们要保护校环境爱护绿色校。
科学性、先进性及独特处 突出采取新颖思考方式并不只单纯调问卷形式还添加了我们调分析程访谈笔录和纪实性图片更加突出了调真实性和科学性。
校环境成也是种十分新颖思考方式透先抑扬方式先阐述校环境成高以便面提出爱护校环境倡议更有说力和可论述性。
应用价值和现实处 校正式我们刻生活和学习环境所以这正是写这价值所。
透反映各方面校环境成具体数据不仅仅是倡导学们透高额数据思考己言行提醒己要保护校环境以降低校华景成。
并且也是想学校领导反映出那部分校环境成高就应调整、哪部分投入力就应加强。
这事种贴我们生活具有很高现实处。
学术论摘要 针对校存各种环境问题我们进行了具体调和分析从环境成考察角展现出投入校环境成上成高就应珍惜不易绿色校。
而作新世纪学生我们应从我做起从事做起维护绿色生态环境而从眼前看就是如何做维护校环境工作也是所要倡导“追绿色环境共创校礼貌”主题。
获奖状况 无 鉴定结 学们分组调分析和访谈以及指导老师细心指导取得了很收效调目基到达。
参考献 暂没有相关献可考。
类课题研究水平概述 询尚无相关课题研究。