论应用心理学专业学生实践能力培养的思考
【摘要】应用心理学专业作应用型专业对学生实践能力要相对较高而当前很多学校应用心理学专业学生都存实践能力不足问题因如何培养学生实践能力就成应用心理学专业人才培养程重要问题。
对应用心理学专业学生实践能力培养重要性进行了阐述探了应用心理学专业学生实践能力培养程存问题提出了应用心理学专业学生实践能力培养相关策略希望有助促进该专业学生实践能力提升。
【关键词】应用心理学专业 学生 实践能力社会济快速发展程社会关系复杂程不断增加价值观念也呈现出多元化发展趋势这就导致社会当矛盾冲突不断增多社会众面临竞争压力也不断增与其所承受心理压力也必然会随增加以致很多人都出现了定心理问题。
这背景下社会对应用心理学人才不断增多并且对其能力要也不断提升。
而从当前实际情况看很多应用心理学专业学生实践能力非常差根无法满足社会对其基对应用心理学专业学生实践能力培养相关问题进行了探究。
、应用心理学专业学生实践能力培养重要性对应用心理学专业学生讲其实践能力提升是非常重要具体表现以下几方面。
根据教育部门相关要应用心理学专业学生应当能够掌握相应专业知识、基础技能还应当具备定实践能力使其能够相关企事业单位、公益机构等当从事心理教育、心理咨询等工作。
由可见应用心理学专业学生实践能力培养是非常重要还应当对其进行延伸性培养使其能够掌握相关济、化等行业知识这样有助其成长复合型专业高级人才对相关人员心理问题进行更加深入析。
其次实践能力是应用心理学专业学生必须具备项重要素质只有这样才能将其所学专业知识应用到实践当社会做出相应贡献。
再次实践能力是保证应用心理学专业学生能够顺利就业并且获得良发展项基础条件。
应用心理学专业学生具备相应实践能力就业程将会具备更加高水平竞争能力从而心理学领域有更发展。
二、应用心理学专业学生实践能力培养程存问题（）课程设置和建设受局限目前很多学校应用心理学专业课程设置方面存这样种倾向即全新虽然课程涉及容非常多但是却没有比较突出主打课程而且教学程重视基础理论教学忽视了实践教学以致学生所学无法满足社会其日就业造成不利影响。
笔者调程发现很多用人单位都对应用心理学专业学生专业技能水平不满究其原因展业课程建设不够完善无法系统性培养学生实践操作能力。
虽然学校都开设了些比较重要应用技能课程但是这些课程教材当理论介绍容偏多技能应用说明较少而且缺少模拟演练设计这就导致学生各项应用技能无法得到有效锻炼相关实践能力也就无法获得有效提升。
（二）教师实践教学能力不足目前应用心理学专业教学程存教师实践教学能力不足问题这也定程上影響了学生实践能力提升。
究其原因当前我国很多应用型是由原教学或研究型院校发展而学校教师也多是研究型院校出身实践验非常少因实践教学方面能力也必然不足。
受到各种客观历史因素、现实因素影响应用心理学专业部分教师其实并接受比较专业系统心理学教育这就导致其应用心理学方面知识掌握不够全面系统开展些实践性相对较强心理学相关课程受身知识和能力限制无法对教材进行良驾驭更何谈对学生实践学习进行有效指导。
这就导致很多学校应用心理学专业虽然设置了相应实践课程但是限教师实践能力不足问题以致课程无法顺利开展严重影响了学生专业实践能力发展。
（三）教学方法不够灵活作门应用型学科教学程教师如单纯按照传统方式对学生进行理论灌输必然无法收到良教学效。
当然理论教学也是应用心理学专业课程必不可少方面但理论教学程也应当教学方法灵活性。
当前部分教师应用心理学专业课程教学程使用教学方法不够灵活无法根据各课程具体特征而应用更加性化教学方法开展教学活动灌输式教学仍旧是主要教学方法这就导致学生根没有足够主动进行思考和探以及进行相关实践训练以致无法培养出学生应用专业知识实际问题能力。
心理学理论身具有定抽象性、枯燥性如教师无法利用实验教学、案例教学等方式灵活开展教学那么必然会影响学生对知识理和吸收学生实践操作能力也必然会受到影响。
（四）实验条件不完善实验和实习条件不完善也是应用心理学专业实践教学程必须问题。
部分学校无法认识到应用心理学实验教学重要性对应用心理学专业实验室建设工作不重视而且与医院、学校等相关单位缺乏系以致学校无法学生安排合适实习机会学生无法实习程提升身实践能力。
另外受到费等因素影响学校心理学实验室缺少些必要心理学实验仪器以致学生无法实验学习程提升身实践能力。
还有部分学校虽然建设了相应心理学实验室但是相关实验课程设置却非常少学生很少有真正进行实验操作机会其实践能力必然无法获得有效提升。
三、应用心理学专业学生实践能力培养策略（）改进课程设置并加强课程建设学校应当改进应用心理学专业课程设置并且加强课程建设。
课程设置方面既要保证课程容丰富性还要设置些比较突出主打课程有侧重培养学生心理学专业知识和能力。
教学程既要重视基础理论教学也要重视实践教学增加技能应用和模拟演练方面教学促进学生各项应用技能水平提升这样才能满足社会人才应用心理学专业学生日就业奠定良基础条件。
（二）增强教师实践教学能力学校应当采取措施提升应用心理学专业教师实践能力。
首先进行应用心理学专业教师招聘对应聘者实践历给与关招收些实践验丰富教师。
其次教师创造进修、培训机会并且鼓励其进行学习深造促进其知识水平和实践能力提升通校企合作教师提供参与相关实践和研究机会增加其实践验。
再次邀请专业学者、心理学工作者教师进行讲座或指导促进其专业能力提升。
（三）灵活运用各种教学方法教师教学程应当灵活应用各种教学方法开展应用心理学教学根据各课程具体特征而应用更加性化教学方法开展教学活动引导学生主动进行思考和探以及进行相关实践训练从而有效培养学生应用专业知识实际问题能力。
教师可以利用实验教学、案例教学等方式灵活开展教学这种教学方式更加直观、生动能够有效增强学生对知识理和吸收学生实践操作能力也必然会获得有效提升。
（四）完善实验条件学校应当正确认识应用心理学实验教学重要性加强对应用心理学专业实验室建设工作重视并且积极主动与医院、学校等相关单位建立合作关系学生开展实验和参加实习做准备从而促进其实践能力提升。
另外学校应当从多渠道入手心理学实验室建设当费问题实验室购置些必要心理学实验仪器使得学生能够实验学习程提升身实践能力。
学校还要合理设置相关实验课程根据教学进、容等学生安排相应实验操作机会其实践能力必然能够获得有效提升。
结束语综上所述应用心理学专业学生实践能力培养是当前该专业教师教学程必须重视问题针对程存些问题学校应当改进课程设置并加强课程建设突出专业主打课程采取相应措施增强教师实践教学能力持续完善应用心理学实验教学条件而教师则要灵活运用各种教学方法开展教学这样才能应用心理学专业教学程有效培养学生实践能力。
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