《毛主席在花山》教学设计6
【教学目标】１、认识１１生。
２、朗课感受毛泽东普通群众情怀。
３、领悟作者通具体事例抓住细节描写人物方法。
２、学习毛主席优秀品质激发学生对领袖热爱。
【课划分】两课。
〖教学程〗、揭题、审题１、板课题毛主席花山２、提问从这题目我们可以想象主要写了什么？主要写谁？（写毛主席花山事主人翁是毛主席。
）二、课理容１、课画出不理、词、句。
思考写了毛主席花山几件事？（课写了毛主席花山三件事、请乡亲到他住房附近碾米；二、将志们几道手送珍贵茶叶泡给碾米群众喝；三、毛主席和群众起碾米。
）２、对不理、词进行指导通课。
三、进步学深入理课１、学生通讨论提出学要⑴ 毛主席交给警卫员哪几项任？⑵ 毛主席是怎样处理碾米这件事？⑶ 毛主席什么让警卫员给老姓送茶水？他是怎样说警卫员？⑷ 毛主席夜以继日地放全国事业操劳着可他什么还碾米、送茶这些事操心？⑸ 课句话这位首长像哪见。
哪儿呢？是什么思？你怎么理这句话？２、学生按学思考题学教师巡视辅导。
四、作业１、熟课。
２、写生词。
二课〖教学目标〗１、进步理毛主席爱护、关心群众和人民群众打成片思想感情和工作作风。
２、明确描写顺序理含深刻句子。
〖教学程〗、指名按然段朗课要得正确、流利、有感情二、按学思考题逐题讨论１、毛主席交给警卫员哪几项任？（毛主席交给警卫员两项任是尽快把乡亲们请到这里碾米；二是把这筒茶叶交给炊事员让他每天这候沏桶茶水你责给碾米群众送。
）２、毛主席是怎样处理碾米这件事？（警卫员了不影响毛主席工作请乡亲们到别处碾米。
毛主席很细心没有听到门口碾声音就问了这件事并让警卫员尽快把乡亲请到这里碾米。
）３、毛主席说警卫员共了三层思是进行革命必须依靠群众支持全国老姓是我们胜利可靠保证；二是我们进行斗争也还是了全国老姓；三是教育警卫员不要把他摆特殊位置上。
４、毛主席什么要碾米送茶这种事操心？（毛主席关心群众生活处处群众利益着想虽然他工作很繁忙但刻不忘群众。
课通碾米送茶这两件事表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持与群众甘共苦崇高思想品质。
这也正是这课心思想。
）５、你怎样理课句话？（句话说明老人还没认出毛主席但是他们听到毛主席关心人民群众疾苦些传说也有可能看到不少类似关心群众、助群众八路军或放军领导干部所以产生种似曾相识感觉这也说明了毛主席及其率领革命队伍已和人民群众打成片已深得人心了。
）三、疑１、提出还不理问题。
２、答。
四、理清顺序（按事情发展顺序。
）五、总结通对《毛主席花山》学习你受到了什么启发？学生由发言教师相机引导。
六、作业１、有感情地朗课。
２、收集毛主席其他感人事迹。
【板设计】２８、毛主席花山让群众碾米 不影响群众 爱护关心群众让群众喝茶 胜利保证 切了老姓亲推磨 咱俩试试 和群众打成片