物理电功率知识点【物理教案－电功率的计算】

电功率计算教学目标知识目标。

会根据用电器额定电压、额定功率算出用电器正常工作电流和用电器电阻。

理计算实际功率思路能力目标。

培养学生审题能力和初步综合运用学电学知识题能力情感目标。

使学生获得实际用电初步知识教学建议教材分析。

有关电功率计算涉及物理量较多综合性较强而且灵活性强对学生说有定难。

节习题课就是要助学生问题教师选择例题应精心选择要有目性如课上例题要问题是要学生学会使用电功率公式应公式各量对应关系熟悉电功率公式下道例题做铺垫。

例题目是要学生掌握电功率习题思路抓住题变量和不变量其不变量初就是电阻不变电压变电功率、电流变。

教材(人教版)例题没有从简便方法题突出了电功率定式作用。

重·难·疑及办法。

理计算实际功率思路教法建议。

有关电功率计算涉及物理公式较多对初学生说有定难讲例题前可以助学生复习下电功率公式和欧姆定律公式讲例题前应给学生定思考要教会学生独立思考上下功夫鼓励学生题多教师也应体多变上下功夫。

计算涉及物理量比较多题目难比较题要认真审题理清题思路挖掘题目隐含条件加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率认识和理提高运用知识能力弄清串、并电路电功率特加深对计算程必须对各物理量对应重要性认识。

明确目标。

会根据用电器额定电压、额定功率算出用电器正常工作电流和用电器电阻．。

培养学生审题能力．。

理计算实际功率思路．培养学生审题能力通题多、题多变训练学生思维灵活性．。

培养学生运用电功率知识实际问题能力．。

进步理计算实际功率思路．。

培养归纳题思路能力．教学设计方案重难重电功率公式运用难是灵活运用电功率、欧姆定律公式问题教学程。

．引入新课。

方案复习引入新课。

问（）欧姆定律容是什么？

（）串电路电流、电压、电阻有什么特？

（3）什么叫电功？什么叫电功率？

（）用电器什么情况下正常工作？

（5）实际功率和额定功率有什么关系？

方案二直接引入课题。

二进行新课。

问题。

）已知用电器铭牌用电器正常工作电流。

）已知用电器铭牌用电器实际工作电压或电流或功率。

3）电功率串、并电路应用。

例课［例题］。

例题结。

①若已知用电器额定状态可出用电器正常工作电流额／额和用电器电阻R额／Ｐ额(般地说应当把用电器上所标明额定条件理给出了用电器电阻不考虑温对电阻影响)。

②额定电压相灯泡额定功率灯泡电阻灯丝粗。

分析当电灯两端电压发生变化可认灯丝电阻没有改变根据欧姆定律R可知随变化而变化所以灯泡实际发出功率也变化。

题思路。

①根据额定状态出灯泡电阻。

②根据R出灯泡新电压上电流。

③根据出新电压下功率。

请两位学上黑板分别算出灯泡0伏和30伏电压下功率和其他学课堂作业上题。

讨论题还有没有其他法？学生回答教师指出用比例法∶额（∶额）较方便。

例题结。

①用电器实际功率是随着它两端实际电压改变而改变；。

②实际功率思路。

例3将灯L(Z05)和灯L(Z060)并接0伏电压上再将它们串接0伏电路上两种情况下哪盏灯泡亮些？什么？

分析要判断两灯亮与暗只要比较二灯实际功率就可以了。

并每盏灯实际电压0伏则其实际功率就等灯额定功率因可直接判断出灯L比灯L亮。

串因每盏灯两端电压0伏所以两灯不能正常发光根据例结知道灯L电阻R灯L电阻R又因两盏灯串所以通它们电流样因可根据R判断出＞L这盏灯亮些。

例题结并电路电阻用电器消耗电功率；串电路电阻用电器消耗电功率。

例标有"6V3"灯泡能不能直接接到9伏电上？若要使灯泡接上正常发光应怎么办？

分析学生根据已有知识不难判断因9伏已灯泡额定电压6伏如直接接上因实际功率比额定功率得多灯泡会烧坏所以不能直接接入若要接应和灯泡串电阻R再接入让电阻R分担3伏电压。

不能直接接入应和阻值是R电阻串再接入。

额额额3瓦6伏05安。

∴R（额）(9伏6伏)05安6欧。

讨论题还有哪些方法R。

例题结当加用电器两端实际电压比额定电压许多用电器可能会烧坏应和它串电阻再接入探究活动【课题】观察比较两只灯泡灯丝粗细,判断额定功率【组织形式】学生分组或人【活动方式】。

提出问题。

仔细观察。

3讨论分析现访问是国教师吧旗下教案