五年级下册梅花魂 五年级下册语文一课一练——,4《梅花魂》,,人教部编版（含答案）
0课 《梅花魂》课 步练习 、用 “ ”画出下列词语写有错误生并改正边横线上。
、漂泊 腮边 唯独 华桥 、优芳 灵魂 玷污 葬身 3、眷恋 郑重 手娟 欺凌 二、给加选择合适释。
、能善画（ ） ①善良慈善。
②善行善事。
③友和。
④擅长长。
⑤容易易。
、颇盛名（ ） ①背。
②担。
③依仗。
④遭受。
⑤享有。
3、独异乡异客（ ） ①有分别不相。
②奇异奇特特别。
③另外別。
④惊奇奇怪。
⑤分开。
、愈是寒冷（ ） ①（病）。
②较。
③叠用跟“越……越……”相。
三、选择恰当关词填空。
不管……都…… 虽然……但…… 无论……总…… 、他们（ ）历多少磨难从（ ）是顶天立地不肯低头折节。
、国人（ ）怎样境遇里（ ）要有梅花秉性才。
3、（ ）热带是无所谓隆冬（ ）腊月天气毕竟也凉飕飕。
四、按要写句子。
、这清白梅花是能玷污吗?（换种说法使句不变） 、赤道吹风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐银发。
（缩句） 3、这梅花是我们国有名花。
（变换句序使句不变。
） 五、课。
“是啊莺儿你要保存这梅花是我们国有名花。
旁花抵是春暖才开花她却不样愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气。
她是有品格、有灵魂、有骨气几千年我们华民族出了许多有气节人物他们不管历多少磨难不管受到怎样欺凌从都是顶天立地不肯低头折节。
他们就像这梅花样。
国人无论怎样境遇里总要有梅花秉性才” 、给下列划线选择正确音用“√”表示。
保存(ú ú) 骨气(gú gǔ) 秉性(bī bǐg) 、用“______”画出排比句；用“～～”画出比喻句。
并分别仿写这样句子。
3、梅花与______、______并称“岁寒三友”。
你能写出首描写梅花诗句吗？ 、“他们就像这梅花样”“他们”是指。
你能写出几这样人吗？ 六、课外。
开心里橘子花 徐光惠 周日清晨穿上运动装前往郊外南山。
山风徐徐吹拂着脸庞。
突然隐隐闻到股淡淡清香我四处张望并没有看见有花啊。
我循着花香路寻座山坡顿觉眼前亮满眼缤纷这里竟是片翠绿橘林。
橘子花缀满枝头金黄花蕊团团簇簇挤挤挨挨肆绽放像调皮可爱精灵。
真香啊它静静开着不张扬不喧哗然开放荒郊僻野。
阵风吹几朵花飘落掌心花瓣虽已渐渐枯落却仍可嗅到淡淡余香我心里充盈着满满感动。
候故乡很多人都会栽种橘树父亲老屋也种了两棵。
用不着精心打理阳光雨露沭浴橘树很快长得高茂盛绿盎然。
每年清明几场春雨初夏某天似乎只夜问你橘子花开了他橘子花开了全村橘子花都开了整村子浸透醉人花香里。
我和伙伴们常常跑到树下玩耍摘几朵橘子花别发披着满身花香欢天喜地满村子疯跑。
这父亲看着满树橘花脸上露出笑容。
“看这花开得多今年橘子收成定不错啊”他仿佛已看见金黄橘子缀满枝头。
橘子圆溜溜、黄橙橙酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻也留些。
有年橘子遭了虫害收成很少母亲把橘子锁柜子里里了客人才拿出招待我们才能分到几瓣吃让人觉得心里欠欠。
次放学回路上我和伴路片橘林树上橘子笑红了脸像晶莹红灯笼刺激着我味蕾。
我咽了咽口水瞄了眼身边伴。
伴环顾四周悄然无人便给我使了眼色我们迅速摘下了两橘子飞也似地逃离橘林心怦怦乱跳。
掰开橘子阵狼吞虎咽酸甜滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃便留下几瓣放包里。
他沉着脸问“惠哪橘子？”“我我别人给……”我支支吾吾地低下头不敢看父亲脸。
“是不是村头树上摘？听说下午有人偷摘橘子了。
”我脸唰地红了“爸我我错了” “你记住了别人东西咱千万不能拿做人定要堂堂正正。
”我头己行感到羞愧。
父亲声音不却重重地敲打我心上让我牢记生刻提醒己要做堂堂正正人。
橘子花开了年又年父亲已世多年不知道那老屋橘子花开了吗？——我它们定开了开我心里芬芳着我生命每天。
、以“开心里橘子花”标题有何作用？ 、结合语境品味段画线句加词语表达效。
金黄花蕊团团簇簇挤挤挨挨肆绽放像调皮可爱精灵。
3、怎样理“我它们定开了开我心里芬芳着我生命每天”含义？ 、下列对相关容理和分析不恰当项是（ ）。
、选语言形象生动情真切有浓郁抒情味。
B、三段“他仿佛已看见金黄橘子缀满枝头”句使用了比喻修辞手法形象写出了父亲对橘子丰收憧憬。
、四段可以感受到作者故乡民风淳朴和庭温馨和睦。
、五段“树上橘子笑红了脸像晶莹红灯笼”是景物描写生动写出了橘子熟特表现了作者看到满树红橘子喜悦心情。
0课 《梅花魂》课 步练习答案 、用 “ ”画出下列词语写有错误生并改正边横线上。
、桥 侨、优 幽3、手 绢析题主要考学生对错别甄别和修改能力。
二、给加选择合适释。
、能善画（②） 、颇盛名（⑤） 3、独异乡异客（③） 、愈是寒冷（③） 析题主要考思做这种题要把思带入词语进行选择。
三、选择恰当关词填空。
、不管 都 、无论 总 3、虽然 但 析题主要考学生对关词掌握和运用能力。
四、按要写句子。
、这清白梅花是不能玷污。
析题主要考学生对反问句改陈述句掌握情况。
、风撩乱了银发。
析题主要考学生对缩句掌握情况。
3、我们国有名花是梅花。
五、课。
、ú gǔ bǐg 、排比句她是有品格、有灵魂、有骨气 比喻句他们就像这梅花样。
仿写排比句示例春天像首歌歌里有河流水声和鸟儿叫声还有朋友们笑声；春天像魔术师它变了飞翔燕子给天空带生机；春天像闹钟,叫醒冬眠动物, 唤醒沉睡草。
仿写比喻句示例春风像只彩笔把整世界勾勒得更加绚丽多彩。
3、松 竹 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅凌寒独开。
遥知不是雪有暗香。
、华民族史上有气节人物 郑成功、戚继光 析题主要考学生对重段落掌握情况。
六、课外。
、暗示主旨饱含对父亲热爱和感激；橘子花是贯穿全线并能激发者兴趣。
、都是叠词语言亲切、灵动富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集特表达了作者喜爱情。
3、对我说橘子花香味使我想起了父亲教导它直留我心影响着我；抒发了我对父亲感激与怀念情。
、B 析三段“他仿佛已看见金黄橘子缀满枝头”句没有使用比喻修辞手法有仿佛不定是比喻修辞手法。
析