【语文六年级下册第19课千年梦圆在今朝教学反思】 六年级下册教学反思
《千年梦圆今朝》是语六年级下册9课这课重叙述了国首次人航天飞行成功。
编整理了语六年级下册9课《千年梦圆今朝》教学反思供参希望程有所收获！
首先教学目标设计从整体效应出发了纵向横向关系;从学生实际出发适应了别差异要使教学目标具有定弹性。
其次是多样化教学多样地或灵活地呈现了课容。
授课采用了灵活多样方式进行了授课。
了使学生充分理材精心设计问题从多方面吸引了学生力朗形式也多样化。
譬如了让学生有种身临其境感受课堂上播放了神州五发射真实场景播放用抑扬顿挫声音朗诵了描写发射片段那种抑制不住澎湃心情涌上心头祖国感到骄傲杨利伟感到骄傲。
也激发起了学生朗欲望朗感悟朗领会作者图达到了精理目。
不足处由学生预习程忽略了对词语理或教师讲程对词语释不到位导致学生活用词语候达不到预期效。
《千年梦圆今朝》这课早已学完但是反思直迟迟动笔原因很简单就是这课上失败我无法短里细细梳理出。
这课主要孩子们介绍了华民族几千年实现飞离地球、遨游太空美梦想所进行不断尝试和追重记述了新国成立以国航天事业蓬勃发展和所取得伟成就。
赞扬了国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇探、锲而不舍科学精神。
教学目是是了让学生了国航天事业发展历程华民族千年梦圆从体会国航天人所体现团结合作激发学生民族豪感;二是学习默课抓住课主要容学习事实描述说明道理写法。
设计教学候我按照教学建议进行了教学先让学生学千年梦指是什么?怎么圆什么能圆今朝?然组织学生讨论讨论进步理课。
讨论程我发现学生对前两问题理得比较。
但是梦什么可以圆他们理起就有定难不仅仅是因孩子们理能力有问题更主要是他们没有多兴趣没有兴趣就没有动力因理对他们而言难就更了。
思考我觉得可以设计这课教学我觉得应该应该让孩子带着骄傲豪思想感情学习这课。
导入课候通课件展示孩子们介绍国航天事业方面所取得伟成就调动学生情绪激发学生民族豪感。
包括明代官员万户尽管他实验失败了但是人打开了思路也是值得骄傲。
让学生出课己体会深句子体会是如何从句子体会到骄傲豪谈谈感受。
我想这样设计教学话也许可以更程挖掘学生潜力把骄傲豪感情具体话不再是空洞说教这样话比较适合孩子们。
比如学习万户实验乘坐火箭候我们万户创新精神和勇敢而豪;谈到970年发射卫星成功候让学生针对五能够发射卫星国领会骄傲与豪;体会发射人航天飞船成功候抓住航天人呕心沥血无私奉献刻苦钻研谈我们国有这样出色航天人而骄傲豪。
这样也就水到渠成地了梦什么能圆问题。
我们语教师往往会犯错误让学生谈体会谈心得谈感受当学生谈得肤浅谈吞吐候我们往往会埋怨孩子们积极性不高往往会抱怨孩子们基础太差。
孩子们觉得茫然觉得困难他们才手足无措。
提倡实效课堂我们设计教学候就要有针对性每教学步骤要达到什么样教学目标都要有明确指向性这样才能真正创立实效课堂。
《千年梦圆今朝》 这课主要孩子们介绍了华民族几千年实现飞离地球、遨游太空美梦想所进行不断尝试和追重记述了新国成立以国航天事业蓬勃发展和所取得伟成就。
赞扬了国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇探、锲而不舍科学精神。
教学目是是了让学生了国航天事业发展历程华民族千年梦圆从体会国航天人所体现团结合作激发学生民族豪感;二是学习默课抓住课主要容学习事实描述说明道理写法。
设计教学候我按照教学建议进行了教学先让学生学千年梦指是什么?怎么圆什么能圆今朝?然组织学生讨论讨论进步理课。
提倡实效课堂我们设计教学候就要有针对性每教学步骤要达到什么样教学目标都要有明确指向性这样才能真正创立实效课堂。
不足处。
这课是略课课幅很长课要完成教学任很紧张留给学生静静思考少不够充分如允许可引导学生抓住课语句反复朗。
只有让学生充分地加上己生活验减少些不必要分析才能使学生积极主动情感活动加深理和体验。
教学容和学生有定距离虽然课堂上教师运用了多种方法但留存学生心感动还不多多学生可能没感受到千年飞天梦实现那种激动情学习热情不高教师激发学生学习积极性方面还应多做。
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