_《解放“学习力”》学习体会
今天学校业学习上我们起学习了《人民教育》009年期关《放学习力》这介绍了我国河南省沁阳市永威学校不到3年里永威发生了翻天覆地变化校长蔡林森靠什么彻底改变了永威?他重要法宝就是推行先学教当堂训练。
这就是蔡林森0多年探实践、洋思学开花结、又永威不断丰富创新先学教当堂训练教学模式所呈现另类课堂风景!、对先学教,当堂训练认识通学习,我对永威学校先学教,当堂训练这教学理念有了新感悟。
这种课堂模式特是准备充实、结构朴实、训练扎实、学法落实、效真实。
但并不是单纯让学生看、理。
而是教师已给出课目标和学指导下,让学生明确任,定控下进行学相关容,完成检测题。
学指导明确了学、容、标准、学法、验收办法。
并不是几道简单预习提示题。
该环节教师教是隐含教师要根据学生暴露问题调整教案进行二次备课。
、堂课高潮教即更正、讨论先学暴露问题。
名教其实主角仍然是学生教学形式主要是学生教学生老师只是做节目主持人说你、你。
所谓教主要是指学生讨论得出正确结论老师要板老师不要下结论而要让学生己讨论出只有当所有学生都不会才简要指几句而且不能就题讲题要就板演习题把错误归类由别到般得出规律使学生触类旁通、学会运用或者抛出被学生忽略问题引导学生讨论得出正确结论。
教不是教师漫无目地教,是学生通先学环节检测关暴露问题基础上进行。
首先让面积学生充分阐述己观,板演不结、答案。
将学生答案、思想、方法完全展示学面前让学生从类比异,寻方法、思路。
多让学生说说什么错使知识得到了细化,学生明白了什么便从选择出适合己方法。
凡是他们能讲明白观,教师不参与,只做补充、更正讲、总结归纳、拓展延伸讲真正实现了兵教兵充分调动了学生积极性,又合理利用了优生、等生克了教师言堂、满堂灌。
提高了课堂效率效显著。
该环节是巩固双基,形成能力主阵地是建立教师精心设计训练题基础上。
营造有序、紧张课堂氛围,并要要学生有错必纠,教师做到有错必改。
真正强化了双基扎扎实实进行训练,达到定真实检测效。
能给学生学、创新、锻炼机会或环境、平台教育才是教育。
结合我校班学生实际运用先学教当堂训练这教育理念、借鉴些先进教学验努力探适合身发展要课堂教学模式先悟导活动单教学。
我们要边实践边总结实践完善完善不断提升和提炼形成特色。
、课堂结构要优化。
教师语言和教学行减少到低程绝多数让学生静悄悄地看、做练习即使是更正讨论环节也井然有序。
先悟导活动单主要有三容是悟。
体现课堂主要是学生悟而不是教师满堂教这样才能更地培养学生主性打开学生思路从而使学生越学越想学越学越要学。
二是导。
体现了课堂是由老师根据学生身心发展规律定己教学行改变了学生围着老师现象。
三是活动。
我们是依据活动单进行导活动悟展开课堂教学使活动有序推进从而保证课堂教学高效性。
3、基础知识要落实。
先学教当堂训练模式,我们不难看到,永威人理念突出对知识落实,四清工作就是体现。
先悟导活动结合我校学生实际也要落实堂堂清、天天清、周周清、月月清。
教师要做练习题数量控制,质量提高,测试真实性改变贪多嚼不烂,草草收兵现象。
通节节课知识关学生就能有效主学习学习兴趣不断提高形成良性循环。
、学法指导要加强。
美国著名教育杜威认学生如不能筹划他己问题方法(然不是教师、学隔绝而是和他们合作进行)己寻出路、他就学不到什么;即使他能背出些正确答案分正确他还是学不到什么。
这就要我们课堂教学必须加强学法讨论和指导因题目是无限,方法是有限。
特别是现全面综合复习,掌握法,胜做千道题。
必须留足让学生紧张地练习。
训练题目不能偏、怪要掌握永威做法就是使用跟教材配套《基础训练》容坚反对题海战术。
还要题目层次性有必做题有选做题以满足不学生。
每学生都是独立做绝对不许。
重要是老师不要当场批改作业批改就影响其他学定要保证每学生都有0分钟左右安心做作业。
批改任放到课外如有错误要让学生当天就纠正。
每学生都高紧张不停地思考不停地动手不停地接受和运用新知识不停地向知识高峰攀登。
总,我们要学习永威验,不断反思,努力实践及总结,适改进,相信我们教学水平定会提高我们教改路也会越走越宽阔。