清平乐,村居教学3:清平乐村居教学设计
出示音乐师你听到了什么？学生汇报师谁把课生bb师带着这音再。
）教师指导莲蓬音。
师诗要慢师这首词有上下两段停顿要长。
学们得候要每句话写是什么？（学生）师这首诗说说哪些句子你己就能懂。
生我能懂喜儿无赖溪头卧剥莲蓬儿子不能做但是也不偷懒用手轻轻把莲叶放地上用手剥着莲子那样子可爱极了。
师无赖这词听说吗？生我妈妈单位上有阿姨孩子回不写作业那阿姨就说他孩子有无赖师有不听话思。
师这卧是趴溪边思。
师会趴着会躺着很悠闲。
生儿子腿晃着说明他很放松。
生腿打着节拍晃晃师儿子真够。
要是我话我还会草地上打滚。
师还有哪里可以看出？生可以从儿锄豆溪东生可以从儿正织鸡笼师古诗词语言和我们不样。
师（笑）鸡笼不是用针线缝而是用竹子编成。
师从这两句话可以看出这两儿子怎样？生儿子多么勤劳二儿子多么认真。
师怎么夸他们？生你们很勤劳你们很懂事。
师你们多么勤劳多么懂事师还可以从哪里看出？生醉里吴音相媚白发谁瓮媪说是两老妇人师你思是说两老奶奶？师老爷爷和老奶奶。
生他们微微有醉两人起聊天。
师懂了醉喝醉了起说话。
你对醉怎么看？生被景色陶醉了我从上看到。
师老两口聊天说着什么呢？生种地。
师如让你种地你会和谁种地？生和我老婆（笑）师儿子种地想着谁？生想着年老父母师哪里看出真年老了？生从白发可以看出。
师谁儿那句话？（生感情朗）师我听出劳动快乐。
师醉里吴音相媚白发谁翁媪？怎么？（生）师你能体会相媚是什么思？生相亲相爱亲密无样子。
师就是写他们很融洽很和谐。
师还哪都没说到地方？生茅檐低屋上青青草全虽然没有很条件但是关系很师哪里没看到？生溪上青青草师看出什么？生风景很。
师板生溪边都是茂盛草。
师多我们理就更丰富了。
师你们还看到什么样溪？生潺潺生清澈师还看到什么？生荷花清香师你就把己看作棵草看你能看到什么？生师默这首词把画面你心理顺。
（学生）师边听边想象按顺序看到了什么画面？（生）（师纠正错地方）师你们先看到什么画面？生看到低茅檐（生）师你还看到什么画面？生两老人喝醉了酒亲热地聊天。
师不看着能把句子给说说吗？师我们用看画面说画面方式就能把这首词记住。
师如用己话你打算怎么写生茅檐低溪上轻轻草师赶快动笔写写你心画面（播放鸟鸣音乐学生写。
）师谁写了？生我喜欢这婀娜荷叶有还是花蕾含苞开放看到它唤起我美回忆。
生儿包莲蓬儿子扎着辫南风吹着他刘海他双腿不停摇晃把莲叶轻轻放地上师如你这环境你也可以感受到儿子活泼可爱。
生老两口亲亲热热用他们语言说着悄悄话。
师人美、景美这是什么样村居生活？生亲亲热热地村居生活生快乐村居生活生充满诗情画村居生活浏览段辛弃疾出生生平师我相信再这首词你们会有更加深刻感受。
师齐遍。
师可以感受到什么？生感受到乡生活师你多么希望天底下所有人都上这样生活。
生希望所有人都能安居乐业。
师安居乐业生这农院生活非常丰富非常美辛弃疾看到这样情景想起己生师那我们试着背背。
（师生齐背）师请欣赏这首欢快歌可以跟着起唱。