部编五年级下册语文单元习作范文
部编五年级语下册单元习作 习作那刻我长了那刻我长了 人生总会有些难忘事情我也不例外。
而使我终生难忘却是次不愉快回忆。
那次我独走放学路上看见道路旁有棵梨树。
上面那黄嫩嫩、水灵灵梨儿使我不禁心阵欢喜。
我记得这梨树像是卖部主人老王伯伯种。
“没关系反正树上这么多梨呢”我心里想着手不知不觉伸了上摘下了两硕梨子、我心地把梨装进包里满心欢喜像只鸟似飞回了。
爸爸打开门眼就看到了我包鼓起那块儿。
“那是什么？”爸爸把声音压很低。
“梨”我欢快地告诉爸爸。
“哪儿？”“老王伯伯那棵梨树上摘。
”我满不乎地回答。
“你什么偷别人东西？”爸爸眼神像箭般让我不敢看下。
我马上感觉到形势不妙老老实实到了爸爸面前恨不能把头低到胸脯上等待着场暴风雨临。
谁知爸爸心平气和地说“乱拿别人东西不是习惯现偷就是候像你样爱偷别人玩儿现是两梨将就可能是筐梨甚至是更贵重东西快给人还回”爸爸声音虽不高每却像条鞭子抽打着我心。
“爸爸……”“快”爸爸用两拒绝了我请。
我话还说出口就被这两顶了回。
我手拿着这两梨它们仿佛有千斤重量压着我心。
我实没有勇气面对卖部老王伯伯。
我走到梨树边四处张望没有人才放心地把梨子放了树下草地上。
风吹着梨树叶子沙沙地响那千斤重量也随风而我心里轻松多了几乎是路唱着歌回到了。
那刻我发现己像长了不少觉得己突然成熟了许多。
我永远不会忘记爸爸对我教诲每次想起我都会提醒己“做光明正人做光明正事我长了我再也不是孩子了” 总评作者能选取成长程印象深事情叙述写清了事情把己受到触动、感到长那刻写具体记录了当真实感受。
二那刻我长了 每天清晨她总是很早就起我做早；傍晚下班回她总是忙里忙外我做饭、洗衣；晚上她总是给我辅导功课、检作业她就是我妈妈。
妈妈对我倾了全部爱我花费了多少心血啊我应当回报妈妈对我恩情。
今天正是星期五可妈妈又加班了。
我放学回到就看见里乱七八糟不成样子。
我想我必须妈妈做下了可我作业还没有完成呢我定先写完作业再妈妈做。
我赶紧拎着包进了屋拿出作业三下五除二就写完了作业然我就开始忙活起了。
我先把乱七八糟东西整理起把它们放各该放地方。
然我把房打扫得干干净净桌子擦得尘不染把玻璃擦得可照出人。
真是窗明几净整整齐齐。
7到了妈妈终回了。
她看见屋子里有这么变化非常惊讶她惊喜地问我“媛媛这是谁做？是你吗？”我骄傲地对妈妈说“当然是我了我看这么辛苦我想回报对我恩情。
”妈妈听完看了看我又看了看每房眼睛里闪动着泪花把把我抱怀里对我说“你真是孩子你真长了” 我望着妈妈妈妈望着我我们俩都笑了。
习作二写感《天山轮明月》有感 坐宽敞明亮教室里置身洁净清新环境更有阵阵香空气回荡。
刻我思绪万千。
我心随着《天山轮明月》飞到了新疆。
我记得少数民族教育曾很落就连教室都很难得更别说有如我们教室里光滑桌椅、清晰电视了。
但是通这我感受到了如今少数民族教育日新月异变化。
看新疆教学楼多么漂亮排排崭新整齐课桌能映出人影现代化电子教学仪器能播放各种片；还有散发着墨香图室各种籍应有尽有籍上跳跃着化音带着这些少数民族孩子们领略绚丽多姿知识色彩。
这些以前人们想也不敢想事情今天全都变成了现实。
正如那句话再穷不能穷教育再苦不能苦孩子。
说那里看房子就是教学楼了这也足以体现出人们对教育重视。
因人们知道学校是培育人才摇篮是祖国花朵成长基地。
看到这些我心情只能用词语形容那就是兴奋看到远千里外龄人也能受到良教育我由衷他们感到欣慰。
如今少数民族教育真就像天山上轮明月银色光芒照耀着、温暖着每位少数民族儿童心。
天山明月普照下它梦幻因它身躯里飞着孩子们五彩梦；它美丽因有了孩子们纯真笑脸；它绚烂因它谱写了孩子们明日辉煌 我思绪又回到了教室却仍少数民族教育而激动。
我真心祝愿祖国教育事业明天更美 这感作者语言优美对驾驭能力对所容描述生动不刻板感情抒发然、真挚感想深刻。
整布局合理观明确首尾呼应表达了作者由衷祝福祖国教育事业越越美愿望。
二回荡光阴边缘——《匆匆有感》 如白驹隙不与我们擦肩而而我们总是这样就算失了丝也不懂得珍惜另丝正如朱清《匆匆》里写那样逃如飞日子里千门万户世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了只有匆匆罢了；八千多日子匆匆里除徘徊外；又剩些什么呢？确生活里光阴带走是丝丝、缕缕光阴留下却是匆匆—— 灯光下虽然抱着但思绪早已被遥远阿拉斯加山脉、北极圈、金塔给带走了但我所不知道是光阴已从我眼前溜走我却毫不。
确渐渐离我们远得到只是父母责骂我悔莫及但那又有什么用呢？如冬天白雪纯白了那记忆。
我常呆花里抱着香樟幻想看着缀天空纯白听着鸟语闻着花香梦幻般世界里虚光阴。
声声教诲换都是“我们要珍惜”但我们哪人没有虚光阴因老师教导早已被光阴带。
“珍惜”多么简单四啊但它贯穿了整人生。
这是作者对《匆匆》感告诉要珍惜。
接着又以身历反证这增强了说力。
结尾处再次告诫我们珍惜、不要虚生。
全气呵成详略得当重突出。
习作三我爱你汉我爱你汉 汉是炎黄子孙骄傲是先人代代智慧结晶是种神奇体。
每汉都由横竖撇捺这些简简单单笔画组成却有着己情感。
瞧瞧它们吧你会感受到他们独特性格。
望见“朝阳”两你能感受到丝明媚阳光照耀着你而望见“晚霞”你会那绚丽色彩而迷醉；看见“崇敬”这词你又会感受到股神圣力量。
“喜”使人笑逐颜开“哀”望而皱；“哈”使人脸上浮现出笑容“呜”见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”像散发出花香味“无忧无虑”词出现你就如鸟般快乐看见“愁苦脸”这词就会想到张哭丧脸…… 当你用笔写出生动汉定会感叹汉奇妙。
它就如位技术精湛魔术师而轻如鸿毛而重如泰山而飘若游丝而娇若惊鸿。
每都是幅幅流光溢彩画页也是跳跃欢快音乐。
它们还有悠长历史从甲骨到金、篆、隶、草、行到我们现楷你说有哪样不值得我们感叹呢？ 汉它们像充满灵气精灵纸上跳着欢快舞蹈姿态是那么优美那么迷人我每次都会陶醉这美境界。
别看每都是那么平凡那么普通其实它们都深藏不露蕴含着丰富化思想。
每汉都有它历、义……若是碰上什么烦恼坐下听段优美散脑海里似乎跳动着汉精灵不停地上下飞舞四周萦绕等他们彻底诗烦恼顿释如释重。
每汉都历了段不可猜测道路才能流传到现。
它是华民族智慧结晶是华民族伟创作是国民族光辉荣誉。
汉使我们国化更上层楼。
当我听到“汉”这词不禁肃然起敬。
汉我真想对你说“我爱你汉” 这用然流畅语言描写了华名族智慧结晶—“汉”突出表现了汉是华名族伟创作是华民族光辉荣誉。
语言顺畅结构完整层次分明是佳作。
二我爱你汉 汉不是僵硬而是有着独特性格精灵。
它们蕴含着华民族独特化记着华民族精神历史。
汉千年历史年沧桑却富有灵性写就像观赏着傍晚红霞而我们则那绚丽色彩而迷醉无限沉迷它们神奇。
它魅力更我们国化锦上添花。
它是华民族智慧结晶是华民族伟创作是华民族光辉荣誉。
汉优雅又直白具有魔力呼唤着我不由主地亲近亲近华明那博精深魅力。
离不开忘不记更失不…… 汉风韵多样却美丽篆隶它古色古香回忆起创古人伟；行它流畅通顺使人目了然；正楷它端庄像士兵排成方阵整整齐齐不禁心身舒畅；草它似狂草奔放凤舞龙翔给人种腾飞感觉它如雄鹰独立挺拔如峰似浩瀚海滔滔不绝仿清亮如溪凝滑如脂。
近看犹如布阵排兵井然有序；远看犹如鸿鹄群游。
汉简单而万变而轻如鸿毛而重如泰山而飘若游丝而娇若惊鸿。
每都是幅流光溢彩画页也是阕跳跃着欢快音乐。
打开诗路倾听遥远风声笔墨立身立命立心沉迷。
词渡口不禁轻舟溯留上。
沿句子河流段落瀑布海洋奔流直下浩浩荡荡。
白纸和黑泾渭多分明而名词是灯塔动词弄扁舟我沦陷了成了汉加冕人词语里画地牢做汉忠实奴仆并以灵魂作抵押。
蘸着月光和泪光把每汉擦净用生光做赌奉献我心与切。
这取材独特语言优美作者选取了汉作情感喷发体表达了己对汉青睐。
多有生动形象比喻如“沿句子河流段落瀑布海洋奔流直下浩浩荡荡”又如“而名词是灯塔动词弄扁舟我沦陷了成了汉加冕人词语里画地牢做汉忠实奴仆”这样比喻奇巧贴切真 习作四他______了他笑了 真奇怪不知从什么开始我只喜欢独独往很少会助别人也不祈别人助。
纵然得到别人相助也会像还债似报答人。
有我不天下人也莫让天下人我势。
然而这多年支配着我思想却那次微笑光芒瞬变得如粒尘埃飘散无影无踪…… 那是场连续两天雨那条我每天上学必河上水泥桥已被河水冲刷得不到踪影。
只有那座高高旧木桥还架河两岸。
那是座只用两根并排又圆又滑木头架起桥；平我空着两手走也要胆颤心惊桥。
面对着那桥我犹豫着还差0分钟就要上课了。
我猛扛起我行车做了连我己也不敢相信定扛着车从木桥上走。
开头十几米是雄纠纠气昂昂气氛行进着没感到什么。
渐渐地脚下木头拼命地抖着木头下面湍急河水使我头晕腿越越软像很难再支撑我身体重量。
我根不知道己是怎么走到木桥央。
只剩下半路程了我却再也挪不开脚步。
曾想着挪回可我连身都困难耳边哗哗流水声使我近乎绝望了几次想把行车扔进河里。
正我前进不能。
退不得候。
突然肩上车子下子轻了起继而渐渐离开了我肩。
是只手从我手取下行车。
那刻我真无法说出心里感激。
我慢慢扭头是张陌生脸脸上充满了微笑。
没有容我仔细看但只那瞬却使我感到那微笑是那么真诚、可爱 车子和我终安全到达了对岸满心感激使我仔细地看了看那微笑脸不算黑皮肤眯细双眼掩不住真诚目光。
细碎皱纹爬满眼角干裂嘴唇微微张开。
啊是位0多岁朴实无华农民。
这是何等普通笑呵普通得不能再普通了却让我始终不能忘却它使我次体会到人与人美东西尽管那只是淡淡笑。
许多年以那微笑直深深埋我心我曾学着以样微笑扶起跌倒儿童着推把艰难行走货车或是把雨伞给学。
而每次当你不回报助别人并与真诚笑你才会真正体会到那埋心底微笑真正含义与价值。
那是种称不上崇高但却让你足以豪滋味。
微笑寄予着美情感我实不出恰当词语形容它或许这句诗会表达它含义吧 “与人玫瑰留有余香” 谓然否？ 这题目既富诗也富哲理且故事性强很易吸引者。
选材上完全跳出了题提示写出了己遇到困难得到别人助事更难能可贵是写了这件事改变我观念使己以日子里也常带着微笑助别人虽着墨不多但升华了主题开头结尾蕴深刻“微笑”作种精神象征贯穿全昭示了人与人真诚关怀力量。
二他感动我了 那是雨天我急急忙忙往走。
路上行人很少我却撞上了人把他撞了趔趄他连忙扶住墙才稳了幸没摔着。
隔着雨帘我打量着这人他干枯手瘦瘦身子衣上打着补丁双眼睛正木然地望着我——原是盲人。
我红着脸说“爷我不心撞了对不起。
现是要回吗？我送。
” “谢谢。
”他那布满皱纹而憔悴脸上似乎露出了丝微笑。
我扶着他往前走忽然我脚下被什么东西绊了下差摔倒脚趾也碰疼了。
我低头看原是块砖头我正想把它搬开可是看到砖头太脏就抱怨道“是谁把砖头扔地上差把我绊倒？老爷心别摔着。
” 老爷没有动他伸出干瘦手蹲下用手地上摸了几下把砖头拾起放墙角还说“说不定别人路这里会摔倒我们应该多别人着想。
”然把沾满泥水手墙上抹了下。
我眼睛湿润了赶忙掏出己心爱手帕擦了他手上泥水。
我发现老爷似乎正用他那被雨水打湿眼睛紧紧地盯着我我脸红了羞愧得低下了头。
是啊这通往道路上我是他向导而人生道路上他却是我向导。
“别人着想”这正是他指给我条正确人生路。
这是叙事作者叙述了下雨天送位盲人老爷回路上被块砖头绊了下当我抱怨候老爷却把砖头放到了墙角事使我懂得了要别人着想。
语言然流畅叙事井然有序是成功习作。
习作五形形色色人捣蛋弟弟 我弟弟是捣蛋伙别看他人都已十二岁了骨子里却老是透着种褪捣蛋因子。
我给你讲下他光荣事迹吧 天气已逐渐变冷了我起床老是慢吞吞闭着眼睛抓衣穿。
弟弟知道我这毛病对妈妈信誓坦坦地说“我定可以治姐姐老毛病”又话锋“不你要答应我无论我做了什么你都不可以骂我。
”妈妈虽然感到很奇怪但看弟弟这么有信心就答应让他试试。
得到了妈妈认可弟弟威风极了连看我都是副“你完了”眼神。
星期到了我还是改不了老毛病拿着昨天晚上摆放已分正反衣蒙着头穿上了连看也没有看眼。
到了学校我发现周围学看着我都是用着种奇怪眼神。
难道我脸上有脏东西吗？我照了下镜子不对啊什么也没有。
那是怎么回事呢？ 朋友说“倩倩你看下你背上贴是什么连裤子上也贴了。
”我脱了外套看上面贴了多猪头贴定是弟干回饶不了他。
下午我怒火三丈地到弟弟指着外套上东西问“是不是你干？”他回答“是我干又怎样啊反正老妈不会怪我哼谁怕谁啊。
” 你看弟弟是不是不折不扣捣蛋鬼啊 简评把弟弟顽皮捣蛋形象刻画得淋漓尽致选取了型事例——治我闭着眼睛抓衣穿坏毛病进行了详细地描述再加上语言、动作、神态描写突出了弟弟形象。
语言流畅,层次较清楚首尾呼应。
她高高瘦瘦挺直鼻梁上架着副近视镜衣着十分得体显得斯斯。
雅而亮名漂亮身材非凡气质老师她不但教给我们很多知识教育我们怎么做人还给了我们无微不至关怀。
谢老师每次改作业候总是细心地改错比较多地方就会抽出讲评直到我们会止。
记得有次上课铃响起谢老师拿着英语活动用走到教室门口鼻梁上那副眼镜日光灯下反射出刺眼光芒老师将作业发了下我翻开看令我感到吃惊我觉得没问题作业（长检）居然也能出错误我不得不佩谢老师改作业认真和仔细。
我们班原先是不守纪律、学习成绩不班级。
制定了很多班规班约每项班规谢老师从不含糊更不随。
次傍晚放学班里位男生故不扫地背起包就走被谢老师狠狠地教训了顿。
谢老师亲坐镇严厉监督下扫完了地。
爱是春风；爱是雨露。
以前妈妈总是说我很聪明但就是胆进了这班级以谢老师总是鼓励我回答问题还给我创造了很多锻炼机会。
以前老我成绩不怎么到厦门谢老师直给我鼓励给我信心。
现我成绩跃升到班级前茅了爸爸妈妈都夸我进步了。
她那“三宝”有如神奇金箍棒石成金树成林。
结构上使用了总分总主体部分是并列三段分别叙述了谢老师“细”、“严”、“爱”每部分都举出了具体事例表现谢老师特也饱含作者对老师深深爱。
习作六神奇探险旅月球探险 遨游宇宙各星球是我梦想那里可以看见璀璨银河系美丽地球耀眼星星。
我傻傻地期盼外星人出现奇迹般地我实现梦想。
我明明知道这是不可能但我依然想入非非。
天早晨我迷迷糊糊地睁开双眼顿不禁哆嗦起原我到了神飞船上面里面闪着神蓝光看看窗外我不禁愣住了难道难道这……这是宇宙我心里有些激动但有分九十九害怕心里有无数问题想要得到答我是怎么被带到这儿？我会被带到哪里？我是做梦吗？这声轻柔声音打断了我猜测“别害怕我们是外星人你说你想到宇宙各星球遨游我们定先带你到月球上探险。
放心吧我们是隐形你用肉眼是看不见。
等你到了月球有人会陪伴你。
”听了这话我像吃了定心凡静静地等待着接下事情。
不会儿我进入了月球只脚刚落到地上心脏就非常不舒我知道这是失重。
这我深深地吸入了股热气顿整身体都舒畅了不再失重。
“欢迎你到月球”突然声音冒了出。
我抬眼瞧发现他穿着和地球人样装束他应该就是那外星人所说人吧”我高兴极了往上跳却跳到了至少九米高我觉得玩儿极了。
这那人对我说“我们该出发了你就叫我淘淘吧。
”接着他带我参观了溶洞那里美丽极了五彩灯光照亮了溶洞真是美妙绝伦但走着走着灯光突然没了周围片漆黑显得有些惊悚是我只摸黑前进。
道路越越曲折越越窄也越越不走不我都会摔跤我用颤抖声音对淘淘说“淘淘还有多久才到呀这里恐怖。
”谁知不仅没有回答还传了阵震耳欲聋吼声我迅速头看邪恶红光闪只猛兽向我扑我吓出身冷汗害怕极了只管使劲往前跑。
不知跑了多久终出洞了那只猛兽也消失不见了。
我四处寻淘淘但是还是没有到是我定己探险。
走了会儿我到了臭味熏天地方这里似垃圾场千千万万垃圾堆积这里不……这些垃圾眼熟呀我记起了这不是我上周扔酸奶瓶吗？还有这不是我昨天扔垃圾吗？这到底是怎么回事？难道是人类利用火箭飞船把垃圾扔到这里这真是太可恶了我回定要制止这种行不能让这种事情再发生要不然这美丽星球就要被毁了 妈妈喊“曦曦你做啥？” 我回答“探险” “什么？”妈妈走吃惊道。
了会我才从梦醒。
保护月球必须从保护地球做起从我做起 这是月球探险想象作作者胆想象选材新颖独特很吸引者目光叙述月球探险故事曲折而有趣虽然是梦境但让者完还不瘾想继续听完这生动有趣探险故事。
二我和海豚探险 我海面游玩跳入海我猛然想起忘带氧气瓶了海昏迷了 海豚给我吃了圆球我就迷迷糊糊地醒了海豚卧我旁边说“你醒了我人类朋友。
”我说“我们现哪？”“海底。
你叫什么名？”“庄傲唯可以叫我庄。
“”哦庄你想海底探险吗？“”呀我喜欢海了。
我海底结交了许多朋友丑鱼、鱼、美人鱼说也说不清。
我再给你讲我探险历吧 那天我看见条抹香鲸向我们游张开嘴就要吃我海豚叫住抹香鲸说”这是我们人类朋友不许吃他抹香鲸叔叔。
“抹香鲸听了连说对不起。
又有次那是探险天我被海海带缠住了腿分也分不开。
海豚见了咬住海带不放。
了会儿海带咬断了我得救了而海豚体力不支昏了流了血它虚弱地对我说”庄快到岸上了会儿鲨鱼会会吃了你快我们下次次“话音落海豚就死了我依依不舍地游走了抛下了眼泪游到岸上。
再见了海我永远不会再看见你我就会想起我朋友——海豚。
作者以丰富想象力、极具新构思向我们讲述了“我和海豚探险”故事显示出“我”对海豚喜爱与留恋情。
拟人手法运用非常生动如“抹香鲸听了连说对不起”。
故宫旧称紫禁城。
是明清两代皇宫国现存完整古建筑群。
988年被合国教科组织列“世界化遗产”。
听导游说“故宫占地7万平方米屋宇约有0000建筑面积5万平方米长方形城池四角矗立、风格绮丽角楼墙外有宽5米护城河环绕形成森严壁垒城堡。
建筑气势雄伟、豪华壮丽是国古代建筑艺术精华。
” 进故宫有四门正门名午门。
午门有五座精巧汉白玉拱桥通往太和门。
东门名东华门西门名西华门北门名神武门。
因故宫太了所以要地图。
我发现故宫宫殿建筑布局有外朝、廷分。
廷与外朝建筑气氛迥然不。
外朝以太和、和、保和三殿心是封建皇帝行使权力、举行盛地方。
廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫心是封建帝王与妃居住所。
外还有华殿、武英殿、御花等。
建高约5米高汉白玉台基上。
保和殿也是故宫三殿和殿。
乾清宫故宫庭前面。
清康熙前处皇帝居住和处理政处。
清雍正皇帝移居养心殿但仍批奏报选派官吏和召见臣下。
交泰殿乾清宫和坤宁宫含天地交合、安康美满。
故宫面积7万平方米共有各式宫室8千余是世界上规模、保存完整宫殿建筑群。
明清两代先有位皇帝居住这里。
9年北京政变被废黜清末代皇帝溥仪出宫95年成立了故宫博物院。
放故宫进行了规模修缮成我国国博物馆。
今天我参观了故宫。
我了了祖国化了了历史。
今我还要了了切切。
只有这样我才能了国长我祖国做出贡献 这游记作者按游览顺序向我们介绍了故宫基布局。
完整层次分明详略得当用词准确。
语言平实准确叙述具体完整。
结尾部分总结全深华主题。
二颐和 各位游客我是可可旅行社导游——周可儿。
很高兴和起参观颐和美景。
颐和位北京西北郊占90万平方米由万寿山和昆明湖两部分组成是世界上建筑规模保存完整皇御苑。
素以人工建筑和然山水巧妙结合造著称被外誉东方古皇林博物馆。
请随我首先看到是仁寿殿接着就玉澜堂和德和。
请看我现指地方就是有名长廊它可不是般长廊它是东西走向全长有700多米分成73每横槛上都有五彩画画着人物、花草、风景几千幅画没有哪两幅是相。
难怪它会被称“世界廊”。
我们走完长廊就到了闻名遐迩万寿山脚下。
看座八角宝塔形三层建筑耸立半山腰上。
黄色琉璃闪闪发光。
那就是古香古色佛香阁。
登上万寿山可以看到颐和全部风景。
从这里看整颐和真可谓无比壮观。
葱葱郁郁树林掩映着黄、绿琉璃瓦屋顶和朱红宫墙。
从万寿山上往下看那碧波荡漾昆明湖静得像面镜子绿得像块碧玉。
昆明湖上有座桥快随我看看这美丽石桥吧它有7孔叫十七孔桥。
桥栏杆上有上根柱子柱子上都雕刻着姿态不狮子。
这么多狮子没有哪两只是相。
这座历史上帝王建造古林现已成国著名旅游参观热每年接待外游客数万人。
986年颐和被合国教科组织列世界化遗产。
听了我介绍也心动了吧心动不如行动现开始浏览吧 这是写景作作者描写了颐和景色。
作者按照空顺序写结构思路清晰结尾处收笔然令人向往。
习作八漫画启示幅漫画给我启示 环保看似两平凡眼其它包含义是何等深刻。
现全球科技发展日新月异可又有谁曾发现养育我们地球默默流泪呢？ 无我看到了幅奇怪漫画上面有位妙手回春医生他医术高超医了许多病人被人们称华佗世。
所有疑难杂症他眼里仅是菜碟。
有天医院里了位奇怪病人他骨瘦如柴头上戴着口罩。
他苦苦向医生哀说“夫救救我吧我都无法见人了。
”医生胸有成竹用安慰话语对他说“不用担心没有我治不了病。
他头上千疮孔伤痕累累医生看了也无能力下子昏倒地。
看了这幅漫画我不禁发出疑问“我们地球妈妈甚麽会变成这样呢？”我们这美丽动人地球由人们己私利随砍伐树木。
人们了让己能腰缠万贯、富甲方随处都建起了座座巨型工厂他们把工厂里生产生产工业废气处理就排了出使每天空气都夹杂着阵臭味既对人们身体不又污染了生态环境。
他们了己便捷把那些化学处理工业废水排放到河涌里。
人们不顾砍伐树木破坏生态环境造成了我国部分土地沙漠化。
街道上往往汽车喷出长长尾气是空气变得愈愈浑浊。
就这样日复日年复年河原清澈见底水现却黑如墨汁河里都鱼虾逃如飞纷纷离开了这是非地。
造成这人到底是谁呢？这罪魁祸首就是我们人类啊愚昧无知人们你们快快醒悟吧这幅漫画是地球妈妈劝告难道你们真想看着伤痕累累地球妈妈到处寻医而束手无策吗？如我们真把地球妈妈破坏得体无完肤、枯竭我们又该何何从呢？从现起让我们手拉手共创造更加美丽可爱地球吧 我喜欢这幅漫画这是因它教育了全世界人们保护环境保护生态平衡保护我们共母亲——地球。
这作者以向我们描述己看到幅漫画开然由引发系列疑问告诉我们现人们了追己利益而对地球母亲造成了极破坏呼吁我们要保护环境保护地球。
漫画也是画从生活现象取材通夸张、比喻、象征等方法讽刺批评或表扬某些人和事。
这幅漫画上描绘是让人看了生气景象车入口处上立着醒目牌子牌子上写着“母子上车处”这五。
但这里排队候车却不是母亲和孩子而是年轻力壮虎背熊腰男人们。
他们神情傲慢冷漠望着前方对缩旁对真正母子丝毫不理会不屑顾。
看了这幅漫画我非常气愤。
难道画男人们是瞎子吗？难道他们没有想到己亲人出门外可能遇到困难吗？他们怎么可以对身旁母子俩视而不见荡然无存呢？假若这对母子是他们亲人他们又这样忍心吗？ 现实生活“假盲”现象杜绝了吗？没有。
“假盲”事件随处可见。
无论是商场还是学校等公共场所都能看见这样“假盲”。
公共汽车上常可以看见这样“老幼病残专座”等。
但是坐座位上却是些高强壮人。
老人孩却车上走道上。
那些人见了也视若无睹,继续坐座位上,想也没想让坐。
公里花坛草坪旁也常可看到“禁止摘花”“请勿践踏”“不要进入”等。
有人了贪图方便装作没看见故违反。
只要我们觉遵守社会公德维护公共秩序争当明有公德心接班人。
我将期待那没有“假盲”出现社会上天。
这种现象应当引起人们反思我们整天倡导建设明社会但是终还是有不明现象。