后进生也是差生【小学转化差生经验介绍优化后进生】
“望子成龙望女成凤”这是每长良愿望老师也希望学生能遵守纪学有所成走向成功路但并不是所有学生能如长和老师所愿。
多年班主任工作以我总发现班级有别或少数“不合群”学生我们暂且称“暂进生”对他（她）们管理并不寻常管理、引导他（她）们对班级或集体有不可估量作用而旦放弃也许不堪设想。
人疏理、筛选谈谈己想法与做法。
医云对疹下药即根据病情下药方能有效；学生管理也类似只有了学生思想状况分析其“暂进生”由才能对加以适当引导与教育起到事半功倍效。
随着人们物质生活逐渐改观人们口袋逐渐鼓胀人们生活方式、生活水平也发生了相应变化而社会了满足或了谋利也就出现了很多成人与非成人“界限”而这些“界限”越多学生奇心也越觉不觉地了甚至参与。
目前吧、游戏机室、休闲心、歌厅、迪厅等娱乐场所不健康刊、都或多或少影响着我们学生对学生人生观、世界观产生了定影响。
有学生沉溺吧、游戏结断送了前程；有学生进入营业性歌厅、迪厅结识了社会闲杂人员走上了不归路诸如类事情新闻媒体报道了很多这样社会环境对正处青春期学生能不产生影响吗？二、庭教育对学生思想状况影响几乎每长儿女日夜操心天天忙碌但不长忙碌方式不有长不但从物质上操心而且精神上从不松懈发现问题立即批评教育助其改正；而有些长只有物质几乎没有精力与培养教育子女只能任其发展坏参半听天由命。
多年我发现“暂进生”主要有这些庭）单亲庭学生失方教育与管理从心理上产生些与众不感想对孩子照顾与关心相对缺乏；）盲庭类庭对学生管理几乎是片空白多有两种极端种是棍棒相加种是听任放任流溺爱有加。
3）长期外工作庭长了满足庭生活要不得不外出打工长期外几乎没有关心和管理子女往往将子女交给老年人而善良老年人对管理可以想象。
学校是学生学习知识、掌握知识美乐有助学生形成正确世界观、人生观和价值观。
但“师傅领进门修行靠人”等条件下学生对所学容理掌握程不学生产生思想状况也不定完全相。
校结交不“朋友”参与不“团体”对己也会有相应影响。
我们学生正处青春期少年少女们有较强奇心、胜心、强心和虚荣心有这些特是处但得有如没有可能适得其反极强奇心、胜心、强心和虚荣心可能就成了人生路上绊脚石。
以上是我多年学生管理工作发现些影响学生思想状况因素无论是社会、学校还是庭对学生健康成长都有不可推卸责任针对这些因素我主要从以下几方面加强对“暂进生”引导、关心、爱护和管理。