[《赠汪伦》,教学设计一] 赠汪伦教学设计

教学目标、引导学生古诗理词懂诗。

、体会诗所表达作者与朋友深厚友谊。

练习感情朗古诗。

3、掌握学习古诗般方法并学会积累古诗。

教学重、难体会诗作者运用夸张、比喻方法表达感情方法。

教学准备学生课前收集描写送别古诗。

教学程、揭题导入新课、我们今天起学习首古诗《赠汪伦》出示古诗赠汪伦　唐李白李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。

、你知道赠是什么思吗?3、请说说题目思。

二、学习古诗、初学生由古诗思考这是首描写什么诗?(送别)、再古诗想想谁送谁谁别谁?根据学生回答板。

3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗?学生介绍有关背景。

教师渡他们是名鼎鼎诗人是普普通通村民他们是怎以系起呢?(学生说故事)、是啊天下没有散筵席再朋友也要分别学们再诗句看看分别情景怎能样?5、说诗。

你认哪句还可以怎么说?(修正诗、关键词)6、你还有什么不理?(学生质疑)(根据学生质疑情况体会朋友深厚情)朗。

7、结这首诗是以歌声送别朋友其实古候还有许多诗我们看下古人还会以什么送别朋友?三、带古诗、出示以下三首诗引导学生理古人又是以什么送别朋友呢?黄鹤楼送孟浩然广陵。

别董。

送元二使安西唐李白。

唐高适。

唐王维故人西辞黄鹤楼。

千里黄云白日曛。

渭城朝雨浥轻尘烟花三月下扬州。

北风吹雁雪纷纷。

客舍青青柳色新。

孤帆远影碧空尽。

莫愁前路无知己。

劝君更尽杯酒惟见长江天际流。

天下谁人不识君！

西出阳关无故人。

、朗、结无论以什么送别都有可以概括以真心送别。

四、课外练习收集送别诗举行次吟诗会。

板设计主板赠汪伦李白 　深情厚谊 　汪伦踏歌声