人教版七年级上册语文_人教版语文2012—2013学年七年级上册《第9课,我的信念》生本课堂导学案
3、学习质朴又富哲理语言。
学习程 前置作业 课前诵 回忆录是传记种是回忆性散用叙述、描写方法追记人或他人生活历和社会生活。
回忆录要写真人真事语言简明、平实。
这回忆录以质朴、真诚表达了作者理想、兴趣。
、给下列加音 报酬 奢望 估量 尽量 纯粹 蹂躏 猝然 、释下列词语。
问心无愧 致力 专心致志 盛名 蹂躏 逆顺受 课堂探究 3、以“我信念”题目有什么含义？ 、默课请用四短语归纳居里夫人行特。
5、怎样理我们唯希望是由国以由学者身份从事研究工作？ 6、居里夫人人格美表现哪些地方？她取得巨成就与她性格特有哪些系？ 7、运用人称有何处？ 8、默课带有哲理性句子思考体会它深。
（有些哲理性语言理有定难划出课认暂难以理其涵句子然交流。
） 9、理课基础上请给居里夫人写段墓志铭。
0、通节课学习你有哪些收获？ 当堂检测 、短回答问题 我深信科学方面我们有对事业而不是对财富兴趣。
当皮埃尔·居里和我考虑要不要我们发现上取得济利益我们都认不能违背我们纯粹研究观念。
我坚信我们是对。
诚然人类要讲究现实人他们工作获得很多报酬。
但是人类也要梦想——他们受事业强烈吸引既没有闲暇也没有热情谋物质上利益。
我惟奢望是由国以由学者身份从事研究工作。
我从没有把这种权益视理所当然因二十四岁以前我直居住被占领和被蹂躏波兰。
我估量法国得到由代价。
、从选看居里夫人是怎样对待财富？ 、从选看居里夫人愿望是什么？ 3、“我坚信我们是对”指是种什么样精神境界？ 二、类赏析 悼念玛丽·居里 像居里夫人这样位崇高人物结束她生候我们不要仅仅满足回忆她工作成对人类已做出贡献。
流人物对代和历史进程义其道德品质方面也许比单纯才智成就方面还要。
即使是者它们取品格程也远超通常所认那样。
我幸运地居里夫人有0年崇高而真挚友谊。
我对她人格伟愈愈感到钦佩。
她坚强她志纯洁她律己严她客观她公正不阿判断――所有这切都难得地集人身上。
她任何候都识到己是社会公仆她极端谦虚永远不给满留下任何余地。
由社会严酷和不平等她心情总是抑郁。
她生伟科学功绩――证明放射性元素存并把它们分离出――所以能取得不仅是靠着胆直觉而且也靠着难以想像极端困难情况下工作热忱和顽强这祥困难实验科学历史上是罕见。
居里夫人品德力量和热忱哪怕只要有部分存欧洲知识分子欧洲就会面临比较光明。
参考答案 、 略 、略 3、明确地表达了作者看法即只有热爱科学、追真理具有信和坚韧不拔志才能科学研究取得成就。
信念思是己认可以确信看法以“我信念”题方面划定了写作围另方面强调了心。
、坚韧不拔 树立信心 问心无愧 尽己所能 执着勤奋 集目标 探讨真理 献身科学 生活简单 保持安宁 不图财富 追由 克制己 热爱生活 沉醉科学 5、因她曾生活被占领波兰缺少由缺少宁静科研环境氛围；而科学是无国界科学研究要和平环境由精神。
6、她那坚忍不拔精神和坚强信心她那顽强志不达目不罢休神她那淡泊名利甘宁静和简单不世俗所诱惑品格她那以由学者身份由国进行由学术研究渴望她对科学研究极兴趣和极热情构成了居里夫人人格美也正是她取得瞩目巨成就关键所。
以“我”口吻展开叙述是人称。
“我”可以是主要人物；也可以是次要人物只是做陪衬甚至只起穿针引线作用。
“我”当然是主要人物课采用人称写便直抒胸臆起令者有亲切感和真实感。
8、①生活对任何人并非易事。
②人类要讲究现实人……但是人类也要梦想。
③科学身就具有伟美。
9、 略 0、略 、对财富不感兴趣抛弃了笔财富没有闲暇也没有热情谋物质上利益。
、由国以由学者身份从事研究工作。
3、纯碎研究观念。