教育随笔—充分利用农村得天独厚自然环境_得天独厚的什么
教师吧课件教育随笔充分利用农村得天独厚然环境陈鹤琴先生很早就提出了然是活教材教育观念陶行知先生也说活乡村教育要用活环境不用死。
当今社会正越越向着社会化、多元化方向发展这也给我们教育容整合提供了很思路。
幼儿教育不仅仅幼儿里怎样充分利用周围环境直是我们周铁幼儿深思问题。
首先我们主题活动根据主题容要不断变换学习场所充分利用然和幼儿周边特定社会将幼儿带出空有限教室走进空无限课堂让幼儿亲眼看亲耳听亲手做获得直接验建构知识体系。
我们幼儿主题建筑面是块草坪和块种植地这里不仅是孩子们嬉戏玩他们每天按浇水并作记录从了植物生长程体验劳动艰辛和收获喜悦。
他们还这里恳土将种子育苗。
春天老师和孩子们起放风筝秋天这里捡落叶有老师们将孩子们带到草地上这里席地而坐从而将这里作生动课堂。
每当春天了孩子们手挎着篮手拿着刀田埂上挖野菜寻识别马兰和荠菜。
回到幼儿亲手摘烂叶和黄叶浸泡洗净和上肉、剁成馅己动手包成团子和饺子并且凉拌了吃那味道才叫鲜美虽然外形不如妈妈包但亲手劳动实使些平连尝都不肯尝孩子都忍不住吃了又。
从我们欣喜地看到幼儿学习和生活就是这样水乳交融然天成地系起。
直以我们还充分挖掘社区。
学期初我们将参观、访问、远足等活动制定教学活动计划并定期进行活动。
学期我们开展了带远足活动参观了宏夏门窗场班孩子以记者身份采访并参观了如人装厂参观了医院、菜场、区、超市近又参观了消防队观看了消防队叔叔精彩表演。
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