实验小学第一学期心理健康教育工作总结_

实验学学期心理健康教育工作总结 良心理素质是人全面素质重要组成部分。

心理健康教育是提高学生心理素质教育是实施素质教育重要容。

学生正处身心发展重要期随着生理、心理发育和发展、社会历扩展及思维方式变化特别是面对社会竞争压力他们学习、生活、人际交往、升学就业和我识等方面会遇到各种各样心理困惑或问题。

因学开展心理健康教育是学生健康成长要是推进素质教育必然要。

心理健康教育总目标是提高全体学生心理素质充分开发他们潜能培养学生乐观、向上心理品质促进学生人格健全发展。

具体目标是使学生不断正确认识我增强调控我、承受挫折、适应环境能力；培养学生健全人格和良性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍学生给予科学有效心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍调节我提高心理健康水平增强我教育能力。

学心理健康教育是助学生学习生活品尝困难快乐调整学习心态提高学习兴趣与信心正确对待己学习成绩克厌学心理体验学习成功乐趣培养面临毕业升学进取态；培养集体识班级活动善与更多学交往健全开朗、合群、乐学、立健康人格培养主动参与活动能力。

我校根据学校实际情况开展了丰富心理健康教育活动发挥各种方式和途径综合作用增强心理健康教育效。

如 ．心理知识讲座。

我校定期开展心理知识讲座普及心理健康科学常识助学生掌握般心理保健知识培养良心理素质。

诚然别生心理健康发展方面要得到特别教育和助。

但是心理健康是全员性问题是每位学生成长与发展都必然会面临挑战包括那些学习优秀、教师看是“”孩子学生也样要心理健康教育。

许多研究与实践证明有这些“”学生反而更要心理健康教育。

因往往由学习成绩这些“”学生心理发展不健康侧面就常常被忽视得不到教师重视和及助教育。

如些“”学生由长期被宠、被捧心理承受能力已变得极脆弱稍不如就发脾气有还采取极端措施进行打击、报复甚至走上犯罪道路。

可见心理健康教育并非只是别学生教育要心理健康教育是面向全体学生重要课题心理健康教育应成我们学校教育重要任防止心理健康教育学科化倾向。

因我校就全校开展心理知识讲座使全校学生掌握般心理保健知识培养良心理素质。

．别咨询与辅导。

全校性心理知识讲座基础上我校开设心理咨询室（或心理辅导室）对学生进行别辅导。

使教师和学生心理辅导室通对沟通方式对学生学习和生活出现问题给予直接指导排心理困扰并对有关心理行问题进行诊断、矫治有效途径。

对极别有严重心理疾病学生能够及识别并介到医学心理诊治部门。

别咨询与辅导心理辅导老师做相关记录耐心学生给予指导。

特别是期考试前学生面对己考试总会有许多忧虑心理辅导老师就予以劝慰疏导减少学生对考试恐惧或忧虑并他们认真分析得失。

3．心理教育学科渗透。

我校开展心理健康教育也并不是孤立地进行而是与其他学科教学渗透起全方位地对学生进行心理健康教育。

如语学科进行心理教育思品课进行心理教育渗透等让学生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。

心理健康教育是提高学生心理素质教育是实施素质教育重要容培养心理健康教育人才是学校教育重要任。

了培养心理健康人才我校心理健康教育活动还将不断努力以期取得更成绩。