教科版《我见到了——》教学设计:教科版我们先看到了根

教学目标知识与技能引导学生展开想象想象与某位学见面鼓励有创表达。

程与方法指导学生由说到写提高口头与面表达能力。

情感、态与价值激发学生对学热爱懂得想像习作与现实紧密系。

容分析教学重能够有条理、生动具体把见面写下。

教学难对作生活与创作背景有定了交谈有所启示。

教学准备课前了己所喜爱学教学流程、创设情境学习了《写作入迷巴尔扎克》老师让我们再多有关籍深入地了这位法国著名作。

当我兴趣盎然地堆籍欣赏他名著《高老头》《欧也妮葛朗台》像又看到了巴尔扎克灯下埋头写作杯咖啡上还隐约冒着热气、昏暗灯光下籍凌乱二、明确目标提示明确次习作要。

三、明确．想象容要充实要具体地写。

想象作要做到容具体切忌说空话你想象名人是什么样子就要把你头脑勾画事物具体描绘出你想象他做什么就要具体描写他言行。

总要言有物让事实说话。

．表达情感要真实做到情真切。

想象作是学生对己与名人跨越空幻想饱含着己对美生活向往是学们真实感情流露。

因写想象作应该表达己真情实感这样才会感人四、交流想法五、起草草稿六、交流评价七、修改草稿誊写作