人教版初中语文七年级上册教材分析
人教版初语七年级上册教材分析 册重提示册教材针对刚从学升入初学生（这是人生重要折）要充分利用他们年龄特征和心理特征把握册语教学重引发兴趣关语（语）立规矩打基础。
针对初新生要发扬继承学学语些传统（如认真写、教师指导细致等）又要引导学生逐渐掌握学、我分析能力。
基础能力培养重是能力（重是记叙）二是写能力（养成良写习惯和写得笔）三是写作能力（逐步了和掌握五种表达方式重是记叙）四学习语些良习惯和基方法。
写作五种表达方式 七年级（上）语单元、课总体目标（） 初开始学生将接触言所以应明确初言教学总体目标要知识目标上要围绕言些基规律和方法展开教学（如实词古今变化、虚词运用、词类活用、主要句式等）给予定规律和方法归纳总结培养学生言语感。
各课又要根据要突出、两重逐步深化培养学生言和理能力（实译能力）。
七年级（上）语单元、课总体目标（二） 寓言寓言是种隐含明显讽喻义简短故事作者把要说明道理寄寓故事巧妙含蓄地表达出。
拉·封丹说“寓言可以分身体和灵魂两部分。
所讲述故事比身体所给予人教育比灵魂。
七年级（上）语单元、课总体目标（三） 七年级（上）语单元、课总体目标（四） 册教材共有古诗5首。
从代分东汉三国首唐代7首宋代5首元代首。
从体裁分古体四言（旧题乐府）首格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律首） 从题材容看类写景抒情类写人生哲理。
教学、熟并延伸介绍有关古诗。
、介绍有关诗歌和诗人知识。
3、诗歌艺术手法直抒情感、接抒情（写景抒情景寓情）。
、诗歌语言特色和诗人风格。
七年级（上）语单元、课总体目标（五） 童话是带有浓厚幻想色彩虚构故事它通奇异动人幻想奇妙曲折情节接反映现实生活、表现儿童情趣种学样式。
童话具有折射性（曲折反映现实）和变异性（虚构幻想）特。
神话、传说与神话故事神话是原始人类对然现象和社会生活原始描述和释它用虚幻想象反映人类战胜然愿望。
传说是以定历史事实和历史人物基础通幻想进行加工、充实口头故事带有史实影子是历史和学结合。