汉语拼音总复习课件:

对汉语拼音教学应采用化整零分散难重拼边学边用教学方法。

教材说明。

册教材选用人教版教材容年级上册汉语拼音部分总复习。

汉语拼音是学习语要具备基知识所以要夯实学生基础。

教学目标。

()知识与技能。

、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、鼻韵母;。

、能够正确拼音节;。

3、掌握整体认音节进行练。

(二)程与方法。

结合图片、、声音等多种方式系统复习拼音。

(三)情感态价值观。

、感受到拼音对学习重助激发学生学习拼音兴趣;。

、进步培养学生良学习习惯。

课前准备拼音总复习课件。

教学程。

、创设情境。

、师学们我们每人都有听名有些学名都知道了有些学名还不太熟悉了让更多学了你你愿把你名拼给听吗?。

生愿。

、指名拼。

师我们已认识了所有拼音宝宝拼音王国里有声母、韵母和整体认音节。

今天拼音国国王邀请做客我们起吗?。

生。

二、知识呈现。

、师瞧!声母队朋友们已迎接我们了还记得他们有多少吗?。

生3。

()师我们和他们打招呼吧！

生。

齐声母。

师我们和这3声母已是老朋友了能背遍他们名吗?。

生齐背。

师背真。

声母队朋友了欢迎咱们还给唱了他们队歌起听听。

(击喇叭欣赏声母歌)。

()师声母表有几朋友长得特别相似是谁?指名说。

师对这些长得相似朋友我们怎么分清他们呢?(出示儿歌)。

b和对面坐和q脸对脸。

q弯腿就念“g”。

3单门双门椅子机枪朝上k k k。

拐棍伞把棍赶猪l l l。

5棍加长尾巴木棍交叉就念x。

6扁z左半圆半8就是。

(3)师声母队有些比较特殊队员他们音是不样我们比比谁嘴巧。

g k (舌根音) q x(舌面音)。

z (平舌音) z r(翘舌音)。

zū — zū è — è ō — ō(抢)。

给学生发“笑脸”作奖励。

()了到韵母队我们先要了声母队这关才行我们看看谁棒！

b q。

b q g g q bg。

zz。

zg zg g。

、师学们真棒看韵母队朋友们欢迎我们了!韵母分了四队谁知道都是什么呢?。

生单韵母复韵母前鼻韵母鼻韵母。

师我们喊他们名吧！

出示课件容学生。

师说真听!韵母队朋友给咱们唱队歌了!(击喇叭听韵母歌)。

() 师看六单韵母兄弟了我们还学了几首儿歌起吧！

) ü。

单韵母 六兄弟。

) 张嘴巴 圆圆嘴巴。

扁扁嘴巴 牙齿对齐。

拢圆嘴巴 像吹笛子ü ü ü。

3) 声平二声扬三声拐弯四声降。

) 声高高平又平 二声就像上山坡。

三声下坡又上坡 四声就像下山坡。

()师复韵母宝宝了看这几复韵母可真像啊你能分清它们吗?。

l k。

x g b q l l。

(3)师鼻韵母们成了两队向我们走看有前鼻韵母队和鼻韵母队。

g g g。

bbg ggg g g g。

()儿歌。

)拼音节儿歌。

前音轻短音重。

两音相连猛碰。

)拼写规则儿歌。

üü有礼貌见到 q x就脱帽。

3)标调歌。

有先没、、并列标。

3、师刚才我们起到拼音王国里见到了声母队、韵母队下面我们看看整体认音节队。

(0整体认音节。

z r。

z。

g。

生齐。

()师现整体认音节队队伍变乱了那么你们还能快速认出他们吗?。

生能。

学生打乱顺序整体认音节。

师现声母队、韵母队队员们也了些声母宝宝和韵母宝宝起玩他们跑到整体认音节队伍了你们能把他们出吗?。

生能。

g。

g g。

g g。

三、课堂结。

学们今天我们到拼音王国里复习了声母、韵母、整体认音节还听了两首听儿歌那么谁说说我们认识了他们对我们有什么助呢?。

生由发挥。

汉语拼音用处学习生要它。

助学普通话我们定学它。

告诉学生学会汉语拼音己就能音物了以学习生、普通话都离不开汉语拼音借以激发学生学习兴趣。