班主任论文：班主任工作的六导 有关班主任工作的论文
、舆论引导 正确舆论是根据是非标准进行表扬和批评。
它对集体每成员都有教育和约束作用是集体"凝聚力"种表现。
作班主任必须认真组织学生学习《学生守则》、《学生日常行规》及学校各项管理制宣传先进人物高尚品德讲述革命英雄人物故事以教育学生。
发现学生思想、品德及宣传;对学生错误思想或不良行及教育引导。
二、情感引导 心理学研究表明情感与认知相影响与动机、兴趣、信念、驱力等有密切系而情感又是非智力因素核心。
班主任工作运用恰当方式沟通师生、学生感情彼产生良体验对开展班工作有很促进作用。
例如班会课上让学们回忆己成长程讲述己平学习故事（班主任 ）讲述学相助动人故事或者讲述古代名人境贫寒而又勤奋学习故事以调动学们情感通情感效应引导激励学生追进步正确做人刻苦学习努力成才。
三、学习辅导 学生学习成绩优劣取班班风坏而良学习成绩反又可以促进良班风形成。
班主任既做学生"导师"教给他们科学学习方法培养他们学习兴趣又做"调员"合理安排各科协调各科作业共商改进办法扫除学生学习上障碍增强他们学习信心。
四、行诱导 我国著名教育叶圣陶先生说"教育工作者全部工作就是人师表。
"当班主任有效办法是身体力行。
老师要做学生表率处处以身作则以己人格和言行感化和教育学生努力使己成学生模。
如要学生不要随地丢垃圾己就要首先做到看到教室和其他地方有皮等垃圾就随手捡起放到垃圾池里。
五、心理疏导 些学生由受长溺爱心理承受能力差面对学校严格规要有些学生往往承受不起容易走向极端要么分从唯恐做得不够整天机械地埋头苦学;要么认己无法成材而与教师对立学习上敷衍了事。
所有这些都是不良心理特征表现。
六、思想开导 些学生动奇易接受新鲜事物但他们辨别能力差难免会对些事情产生错误理或沾染上些不良习气甚至会做些错事而犯错以又容易陷入矛盾、迷惘背上沉重思想包袱。
班主任要从关心入手跟他们交朋友谈常谈身边事谈教师身成长历谈老师、学、长对他关心等以触及他心灵打开他心扉从掌握他心理动态然对症下药启发教育他们使他们重新认识人生认识社会认识学生肩责任。