《我叫“神舟号”》课堂教学实录之一:我叫神舟号
教学要、能正确、流利、有感情地朗课和背诵课。
、复习巩固汉语拼音学会课9生两绿线只识不写。
认识种笔画。
理由生组成词语。
3、理课容了我国科学技术巨成就激励学生从刻苦学习将祖国现建化建设贡献力量。
重朗课理课。
教学程() 揭示课题(课前布置学生收集有关神舟图片及等)师朋友们昨天老师让回收集了有关艘飞船这艘飞船名叫做什么？生神舟。
师板课题我叫神舟师有哪位朋友能向其他朋友介绍下你收集到？生朋友们相介绍己收集到有关。
师（边放当发射神舟录象边归纳）999年月国将8吨重神舟送入太空进行了该飞船首次不人飞行。
天以蒙古安全着陆。
那么神舟飞上天以碰到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就课吧。
(二) 初课准音通句子。
、学生借助拼音由课。
、检学情况。
() 出示课生词认正音。
ǎ ɑg zě q ɑg k kɑ轻声词 晚 上 弟弟 怎 么 回 候 带 上 看 看z b gˊ zō zōg g平翘舌易混词 散 步 嫦 娥 神 舟 国z zē xǎg作 试 验 真 想ē xg īg gā xg g前鼻音易混词飞 行 听 高 兴 定() 全班齐课再次纠正没谁音。
(三) 细课、学习、二然段。
师指名句话。
生练习说话。
师她问谁？生神舟。
师那神舟又是怎样回答呢?生齐二然段。
师从什么方？生国。
师干什么？生作飞行试验。
师谁派它?生科学。
师什么叫做豪？请你举例子。
生举己生活例子。
师那你知道飞船能我们做什么吗？生讨论发言（比如卫星通信等）。
师跟据学生发言容选择和以前作对比以引导学生说出我国科学技术进步。
并借机教育学生学习实现己理想而努力祖国现代化建设贡献力量。
师结、二段主要讲神舟上天以及它任。
生尝试背诵、二然段。
、学习三然段。
生三然段。
师是啊她很久没回了里变化可了你猜猜她和飞船弟弟回看到了什么？把它画下。
生把己作品拿到展示台交流。
生尝试背诵。
(四)朗指导。
、分角色。
（评评）、组分角色边边表演。
3、全班。
(音及纠正)。
(五)结与练习。
师朋友们今天这节课上你有什么收获吗？你心情如何？（当朋友们说到高兴词进行造句练习）师你能用高兴这词说句话吗？生造句练习。
师我也很高兴因今天课能让我和朋友们起了到了有关飞船许多知识。
课拓展有关太空飞船卫星等图片及等学课交流。