我和祖父的花园教案设计|祖父的园子教案设计
教学目标、正确、流利、有感情地朗课。
背诵花开了就像花睡醒了似太阳也不知道这段课。
、课了我花看到赏心悦目动物、植物进行充满童趣活动体会作者童年快乐激发热爱生活、热爱美事物情感。
3、体会借物抒情写法处。
、认识蚱、韭、蝙等生会写蚂、蚱、铲等9生教学重难品感受作者童年生活由快乐和祖父爱体会作者对童年生活眷恋和对祖父怀念。
教学程课、 板题示标、 学们今天我们学习课《我和祖父花》请学们齐课题学们请看节课学习目标谁愿声地给听听?、 学习目标()正确、流利、有感情地朗课。
()课了我花看到赏心悦目动物、植物进行充满童趣活动体会作者童年快乐。
(3)体会借物抒情写法处。
3、 指生学习目标。
、 目标明确了有信心达标吗?二、 初课整体感知。
、 学生由。
、 指生接课。
其他学生思考课主要讲了什么容?3、 指生说课主要讲了什么容。
三、 出示学指导()完成次先学教。
、师学们想想无论是花玩耍我还是花生长植物生活动物都给你留下了怎样印象?生由回答师板由 快乐师如用课话回答你认哪句话合适?生答屏出示句子切都活了都有无限领要做什么就做什么;要怎么样就怎么样都是由。
学指导()请学们默课5然段从哪些描写让你感受到了由、快乐?写下你体会并带着体会。
(分钟比谁说得。
5、体会借物抒情写法处。
师学们这课是描写我童年生活作者什么花这么多笔墨描写花动植物呢?对写花里动植物由就是写我童年生活由。
象作者这样把人物情感寄托事物上用事物表达人物情怀这种写法就叫做借物抒情。
我们己习作也可以用这种写法表达人物情感。
四、 出示学指导(二)完成二次先学教。
出示学指导(二)学指导(二)请学们默课3然段想想从哪些描写感受到了我由快乐?旁上己体会并带着体会。
(3分钟比谁说得。
五、当堂训练师学们萧红短暂而坎坷人生旅途常常会忆起呼兰河畔因呼兰这座城里住着她祖父有她和祖父花这是座爱更是座精神。
《呼兰河传》尾声部分这样写道呼兰河这城里边以前住着我祖父现埋着我祖父。
那里蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓也许还是年年仍旧也许现已完全荒凉了。
黄瓜、倭瓜也许还是年年地种着也许现根没有了六、课作业师无论是还是情感《呼兰河传》都是值得请学们课下《呼兰河传》这。
二课、板题示标、 节课我们继续学习课学们请看节课学习目标谁愿声地给听听?) 出示学习目标有感情地朗课体会优美语句背诵花开了就像花睡醒了似太阳也不知道这段课。
) 认识蚱、韭、蝙等生会写蚂、蚱、铲等9生。
、 有信心达标吗?了助学们更地达标老师把学们分成两组今天这节课我们两组要进行五场比赛学们有信心获胜吗?那马上进入我们节课场比赛。
二|、比仿写。
3、 师花里动植物都有了人灵性你想不想也写出这么有趣呢?请学们张开想象翅膀想想花还会有什么?仿照课写写三分钟比谁写得。
、 学生仿写。
三、比背诵。
、这么有趣想不想把它积累下呢?请学们借助屏系背诵三分钟比谁背熟。
、 公布二场比赛结。
五、 比识。
、屏出示蚂蚱 铲地 韭菜 谷穗 毛嘟嘟 细腻 蚯蚓 蝙蝠、请学们练习这些词语分钟开始比赛。
3、开火车接词语。
比哪组火车开得正确、声音响亮。
、如词语朋友你还会吗?屏出示蚂 蚱 铲 韭 穗 嘟 腻 蚯 蚓 蝙 蝠5、 开火车接生6、 增加难不仅要出音还有给组词尽量组课外词语。
开火车接词语。
7、 公布三场比赛结。
六、 比写。
、 屏出示9生。
、 请学们打开写认真观察这9生是什么结构有什么特描红临摹。
3、 每组指名学生板写嘟、腻、蚂、穗。
、 师强调写八口诀头正、身直、臀稳、脚平。
临摹要气呵成不要看眼写笔。
5、 生评议板写生。
先看写得对不对再看写得有哪些精彩笔和不足处。
指生用红色笔板改。
6、 师写腻、穗。
7、 请学们改正前面错误和不足再把这四临摹。
8、 公布四场比赛结。
七、 比。
、 请学们默《学》0课《我没有钓住那条鱼》。
三分钟看看你有哪些收获?、 学生谈收获。
3、 公布五场比赛结。
八、 公布节课比赛结结束全课。
板设计 、我和祖父花