小学教师师德学习有感捧着一颗心来

爱护学生是教师特有职业情感。

教育心理学告诉我们教学是复杂心里活动程学生心理状态对智育发展关系极只有赢得学生信任、尊重师生才能进行心灵沟通教师对学生爱才可以成激发学生我教育动力促进学生努力学习积极进取。

循循善诱是爱学生重要体现是教育事业对教师基要。

学生思想工作要靠教师耐心开导要程可能会发生反反复复现象这就要教师进行正确引导如学生作业老是不细节常常做错题我就让学生识到己是工程师而不仅仅是份简单作业明白了这道理学生社会责任感增强了作业质量提高了也培养了学生严肃认真、耐心细致作风。

爱护学生还要与学生平等相处相尊重关心学生生活、学习及思想问题及与学生沟通交流思想让学生参与教学活动每学期课程结束都要学生写课程心得体会让学生指出授课和学习存问题从而不断地改进教学方法以期达到佳教学效。