小学生课外阅读导读课反思 [高一英语一节课外阅读课的反思]

这是节课外理课目通对课理（寻琥珀屋）使学生展开讨论如何保护世界化遗产。

理问题设计能助学生充分地而且较容易地理课。

不足地方是指导学生展开讨论部分。

只给出两问题学生就讨论难太以致讨论不够热烈学生参与面不够广发言人总是集成绩学。

课堂气氛不够浓。

学生思维只停留表层思维。

无法展开。

这些问题总困扰着我近看了受到启发。

造成以上问题原因。

．教学设计没有考虑到学生实际水平和语言能力；学生对所讨论话题了不深讨论前没有激活学生脑海相关知识导致了学生讨论无话可说。

．省总是成绩学发言没有培养所有学生发言习惯和兴趣。

讨论没有明确分工。

3．学生讨论前没有机会先进行主学习没有机会充分地进行独立思考。

学生对问题无法形成己见造成冷场局面。

所以要这些问题首先要充分考虑学生定要从学生出发。

然要学生课前有充分准备要重视对学生学能力和独立思考能力培养。

是要明确分工每学生有发言任教师必须常性地参与学生讨论