[五年级上册音乐教案—4可爱的家—人音版(2012)]五年级上册音乐人教版
、学情分析关“”音乐主题低年级学生已接触基能够体会音乐所表达情感对管弦乐提琴、弦乐音色也有了定辨识钢片琴音色对学生说要特别记忆识别。
对五年级学生说可能不能深切够体会思乡情感老师要引导学生感受游子对亲人思念和对乡眷恋。
3、重难教学重激发学生对父母、庭热爱与感恩情教学难能够准确听辨主奏乐器划分乐段。
、教学程学教学目标、通学习激发学生对父母、庭热爱与感恩情。
教学重教学重激发学生对父母、庭热爱与感恩情3学难教学难能够准确听辨主奏乐器划分乐段。
教学活动活动【活动】新课导入活动设境引情、导入新课、师生问师llll学们你生llll邸老师齐llll音乐殿堂欢迎你欢迎我llll乘着音乐翅膀由翱翔（根据歌曲《音乐屋》改编歌词作问歌。
通歌声问创造良音乐课堂氛围拉近师生距离。
）、情景导入（）师学们请看白鸽给我们带了封远方信信究竟是怎样容？谁愿学们？请位学生朗词作者佩恩写给哥哥封信。
（）师生交流佩恩信表达了己怎样心情呢？生答师是佩恩将己对怀念写了信。
学们如让你们用词形容你觉得是怎样呢？生答（温馨、幸福……）对作佩恩和你们有感觉得是温馨、幸福。
因他写完信就执笔写了首短诗《可爱》当作曲比肖普看到这首短诗十分感动是就谱曲成了歌剧《米兰少女克拉利》当首插曲。
（通创设信情景师生交流“”引出乐曲创作背景简单介绍了词曲作拓展音乐知识）3、初次聆听歌曲《可爱》师你们想不想听听这首歌曲？师唱歌曲《可爱》播放温馨庭图片。
（让学生对歌曲有初步聆听印象通歌词、观看温馨庭图片使学们感受到可爱体会游子对乡眷恋）活动【活动】聆听欣赏活动二聆听感受了作品、完整聆听管弦乐《可爱》师样情感用不艺术表现形式会带给人们不感受接下请学们听听由歌曲所改编管弦乐《可爱》聆听候请你对比歌曲和器乐曲带给你感受有什么不？生回答（两种艺术表现形式表现主题样旋律学生通己语言总结出感受可以锻炼学生对音乐作品理能力）、分乐段聆听乐曲师让我们搭乘“回”次音乐列车分段落感受音乐吧（）引子部分聆听引子部分师这是根据主旋律乐句进行发展而。
引子部分让我们引起了对怀念。
（）聆听乐段师让我们起聆听这段音乐这是乐段你能听出是由什么乐器主奏吗？是提琴提琴是接近人声种乐器。
然而什么选用了提琴而不是提琴提琴呢？让我们听听他音色再回答我。
生提琴听起音色有些低沉……有种像说话感觉。
学们说得真提琴这种带有淡淡忧伤音色恰到处表达了这种思乡悠长思绪和对乡眷恋。
而提琴音色是怎样？生音比较高对比较明亮提琴呢？对太低沉作曲认他们不适合开始走进思乡这种情绪表现这种回忆、倾诉感觉。
（3）聆听乐段二设问乐段二与乐段有什么相不处？通音区、演奏乐器、力变化、情绪等方面引导学生总结。
（）二遍乐段师音乐这里又进行了重复你听听旋律和前面听到哪乐段相？对和乐段旋律相那么我要考考乐曲情绪发生了怎样变化？生变得欢快、活泼、可爱、有跳跃感觉。
主奏乐器你能听出是什么吗？三角铁？什么？明亮、清脆。
猛听还真是挺像但是三角铁有音高吗？他没有音高三角铁是打击乐器。
原二遍乐段是用它演奏钢片琴。
这乐段作者可能了回忆儿欢愉伙伴们起嬉戏玩耍这种快乐画面候采用了钢片琴表现。
（5）二遍乐段二设问旋律和前面哪段相似？那你能听出是由哪些乐器演奏呢？生提琴、提琴、钢片琴等是不是感觉有很多乐器？很丰富？因比肖普眼是这样伟用弦乐组演奏能够烘托、迸发出对乡那种强烈思念。
（6）尾声师乐队齐奏还没有完让我们起听听乐曲是怎样表现。
你觉得旋律熟悉吗？什么地方出现？生和引子旋律很像对尾声和引子样都是根据主旋律乐句加以发展而。
（听聆听教师分析乐段音乐特使学生进步了音乐结构）活动3【活动】实践活动活动三巩固新知、拓展延伸、学习巩固新知（）请学生将音乐特拖拽进乐段和乐段二房子里（巩固分段聆听老师所分析音乐特了学生学习收获）（）拖拽强弱规律游戏了弱起节。
师乐曲开头由弱音开始叫做弱起节。
你看每节都是四拍而节只有拍不完整所以又叫做不完全节。
（通这活动设计学生能够眼看出弱起节特记忆犹新）（3）学唱主题旋律()用音唱唱乐段主旋律引导学生唱出回忆感觉思念乡感情(b)用l音演唱乐段二主旋律将游子急切思乡情唱出。
（学唱主题旋律可以加深对主题记忆。
对主题进步理使学生更深入感受温馨）（3）完整聆听划分乐段师音乐列车又开了回请边听边划分乐段将你听到乐器用肢体动作表现出。
（完整聆听引导学生己感受乐段变化听出不乐器音色特培养良音乐聆听习惯）、拓展延伸（）欣赏萨克斯管独奏《回》师列车到了游子们马上就要回到己了让我们起聆听萨克斯管独奏《回》体会匆匆回游子归途所怀热切渴望和甜美心情。
（创设游子乘坐火车到播放“回”音乐情景引导学生设身处地感受游子对乡急切怀念）（）角色表演师我们都是庭当员也许将我们做着不工作学们可以试着想下如你是这些职位（环卫工人、医生、军人、舞蹈、教师等）你应该怎样表现出对思念？老师作母亲角色某某学诗朗诵背景下和学们起演绎对理。
（播放温馨庭图片、配可爱背景音乐师生起表演感受庭温暖）活动【活动】总结下课活动四目标达成、课堂结、教师进行结是我们每人成长摇篮是慈母手线是受委屈避风港湾。