大学生职业成熟度与职业生涯规划的关系

(重?c科技学院工商管理学院) 毕业论文网   【摘要】通过调查发现大学生职业生涯规划职业成熟度方面普遍存在问题。

寻找当代大学生职业生涯规划的影响因素,并进一步分析研究职业生涯规划职业成熟度相关关系,从而帮助大学生进行正确的职业定位,使大学生树立正确的职业生涯规划理念,促进提高大学生职业规划意识。

【关键词】职业生涯规划 职业成熟度 关系分析   一、职业生涯规划   (一)概念。

职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。

换句话说,职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,从而选择最适合自己的事业或者职业

(二)影响因素

影响职业生涯规划因素主要可以分为外部因素和内部因素

其中外部因素包括:家庭环境、社交环境、学校教育、社会潮流、社会政治、社会文化、社会经济等因素;内部因素包括:性格、兴趣爱好、职业技能、专业知识、个人信念、价值取向等因素

此次我们主要针对大学生职业生涯规划过程中的关键依据进行了调查。

调查结果显示,32%的大学生认为能力与特长是职业生涯规划的关键依据;27%的认为是专业知识;26%的认为是兴趣爱好;而仅有9%的认为是当下的热门专业;还有另外极少部分认为可能为其他因素

由此可以看出,绝大多数大学生认为内部因素才是进行职业生涯规划的关键所在。

二、职业成熟度职业生涯规划关系   (一)职业成熟度职业生涯规划关系的基础认识   职业成熟度生涯规划相关关系,具体调查结果如图1—1所示。

调查结果显示,47%的大学生认为培养与认清职业成熟度对于职业生涯规划有指导性作用,42%的认为要因人而异,极少部分则认为培养与认清职业成熟度对于职业生涯规划并没有任何帮助,而占比9%表示对于这两者的关系并不清楚。

由此可以看出对于培养与认清职业成熟度是否有助于职业生涯规划这一问题,大部分人还是持积极的赞同观点,在目前日趋严峻的就业形势之下认清自我职业成熟度显得尤为重要,在准确自我定位下,才更有可能在众多应聘者中脱颖而出。

(二)职业成熟度职业生涯规划关系的结果分析   通过问卷的第二部分“职业成熟度”的调查,对调查结果进行合理计分,并结合所制定的参照标准,统计得出职业成熟度低、较低、比较高三个层次。

经统计得出,60%的大学生职业成熟度低,36%的大学生职业成熟度较低,极少部分的大学生有较高的职业成熟度

从总体上来说,目前当代大学生职业成熟度处于低弱状态,主要有以下三个方面的原因:其一是个人方面,大学生自我认知不够,对于职业成熟度职业生涯规划不了解、不重视等;其二是学校方面,学校过于注重理论知识的灌输,缺乏完善的职业成熟度职业生涯规划相关的指导教育课程体系;其三是政府方面,教育部门等政府机构没有制定比较完善、合理的就业政策等。

综合分析职业成熟度职业生涯规划各等级层次的所占比例的分布情况,从图1—2的折线图显示出随着职业成熟度的增强、职业生涯的规划能力在增强。

以下我们可以利用数学知识得出职业成熟度职业生涯规划之间的关系

假设大学生职业成熟度职业生涯规划各等级层次中所占的分布比例为Y,职业成熟度为X1,职业生涯规划为X2,由图1—2的折线图可以看出Y与X1,Y与X2大致呈现出线性关系,即一元函数。

设Y=a1X1+b1(a10,则可得出X2与X1呈正相关关系,即职业生涯规划职业成熟度呈正相关关系

除了通过调查问卷分析出职业生涯规划职业成熟度呈正相关关系外,在针对部分相对具代表性大学生的访谈结果中也显示出,那些在职业生涯道路上获得较大成就,在同龄人中脱颖而出的大学生都有着较高职业成熟度,也对自己的职业生涯规划有着相对清晰、明确的方向与目标,并且为实现这一目标而一直前进、一直努力着。

且大多数访谈对象表示,提升大学生职业素养,加强职业成熟度相关维度的了解并不断修炼,对个人制定行之有效的生涯规划路径是有积极作用的。

由此可以总结得出以下结论:职业生涯规划职业成熟度呈正相关关系,即个人职业成熟度愈高,则表示其对职业生涯的规划与执行能力愈强,越能够科学合理、有效地做出最恰当的职业抉择,并为之而努力奋斗,最终获得成功的职业发展,实现人生自我价值;反之,职业成熟度愈低,则表示其对职业生涯的规划与执行能力愈弱,还有待提高,那么就很有可能无法正确的进行自我认知,可能会做出不恰当的决定,在其职业发展道路上就会有更多的坎坷,迟滞个人职业生涯规划的发展。

参考文献:   [1]李杉杉,张晓丽.大学生职业生涯规划特点及影响因素[J].应用心理学,2008,(5).   [2]龙立荣,方俐洛,凌文栓.职业成熟度研究进展[J].心理科学,2000,23(5):595.   [3]李萍,刘早玲.大学生职业生涯规划职业成熟度相关性研究[J].消费导刊,2011,(12).117—120.   基金资助:重庆科技学院大学生科技创新训练计划项目(编号:2016134)。

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